小学语文教案第八册

１、初步学会有感情地朗读文，体会文章的感情，并通过重音、停顿、2题中的４个句子。４、感受作者热爱我国开放的的思想感情。二、教学重点与难点机、课文磁带、课文插图。三、教学时间：31教师导人到了爱戴的。他是一位的小朋友，不仅听到多么啊！因此不管是什么时候，每当他看到都会回忆起那一段幸1 ）步伐 6．学习课文第1自幸运，7岁时就见到了敬爱的，还与他老人“““有感情地朗读第1自2自1、3、学习课文第2自自由读，思考：1980年7月6日“我”随在峨眉山游玩时发“有感情地朗读第2自4、学习第3自““（引导学生体会小作者急切的心情两“爷一个比一个声调要高，（3）有感情地朗读第3自5、学习第4自“千里马，和照张相好不好？”我太高兴了，连忙转身对说“，我要和照相！我要……”A3读好第3句话。1的回 听说爷来 （激动急切） 亲切交谈合影留念 （）212题中的两个句子，并体213个生字，掌握“偏僻、勉强、资助、尝试、实践、熟练”4、了解童第周青年时期发愤学习，勇攀科学的事迹，培养学生的爱机，课文磁带。四、教学时间：311、学会本课13个生字，理解“偏僻、勉强、资助”等词语的1段。看了课题，请你说说题中的中心词是什么？“争气”是什么意思？该用童第周是我国著名的生物学家他为了的富强放弃了国外优裕1题。认读生，正音，重点指导：础授贫末（）（）（）（）未（）免（）贫（）壁（）1：课文写了童第周哪两个时期的事？哪几个自是写同一件事的？第一段（第一自）第二段（第2、3自）第三段（第4、5自B一边听音乐，一边看书联系上下文思考：童第周童年的生活会关系到什么？（家里穷23、抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。深会童第周发愤学习、勇攀科学的事迹，培养学生的爱国主义情感。B哪个词强调进中学时间晚？（才）D朗读，重音落在“172句话中的“才”强调学习成绩差，可45 （4）朗读课文第3自5（13 读句子“旧中国贫穷……瞧不起中国同学。你还知道这样的例子第周具有爱国主义精神）2 3自。教学重点：有感情地朗读全文，特别是读好笋芽儿跟竹的几次。课文、词语卡片、教学挂图、代板书投影片。四、教学时间：31（1）出示课题，知道什么是笋芽儿吗？（出示认识。 润 带着课后习题1中的3个问题，默读课文，并在文中划出22题中的句子。《作业本》2，组词（2）听写个别生1（11（1想象表演谁能来扮演笋芽儿“央求竹让她到地面上去？（在这段中，春雨姑娘、笋芽儿、竹的话分别应该用怎样的语气（（③指名读竹的话，说说该用什么语气读？（担心、害怕（声音要粗齐读第一段，并选好自己认为读得好的部分站起来②自愿扮演雷公公、笋芽儿和竹，朗读他们所说的话。其余学生进③师生共同讨论本段中应采用的正确语气。 粗重 竹不放心 ） 坚 笋芽儿：、自3教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基课文、卡片、小黑板。四、教学时间：21阅读课文1～3自指名朗读第1自，其余思考：你认为这是一条怎样的溪流？从 ③齐读第2自1（1齐读第3自指名读1～3自21．2，31（2③指名分角色读，说说该用怎样的语气读，为什么？（响亮有③枯树桩和枯草是怎样劝小溪流的？结果又如何呢？从小溪流的话中你看出了小溪流怎样的精神？④指导读齐读第9自 故事里的主要人物的，事情的起因、经过、结果，扼要他说出来。教学难点：听广播时，边听记要点；说要点时，怎样组织好完整、通顺、连贯的词句。三、教学准备：磁带。四、教学时间：1这节课，我们要学会一个本领，不仅要听广播，还要把听的内：（3）再听，并思考：①战士们为谁做棉衣？为什么要做棉四、教学时间：2122（这一题的内容组织有部分学生可能有一定困难，自由练说可采取小组讨论形式）通2月26日（星期四）下午3时，在本中队教室召开中队议，223四、教学时间：211234215674、燕一、教学准备：课文、四、教学时间：31第1自。 1（2 （121． 4、学习第2自反馈情况，相机点拨。①指名读自己喜爱的句子，说说为什么“千万条“才舒展开“黄绿”这些词有什么作用？（说明数（ “光彩夺目”（整体的特点）（感情朗读第25、学习第3自到下。②其余的一些词写出了燕子飞行的环境及动作轻快敏捷（与2）还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔（（有感情地朗读第3自6、朗读2、3自课文2、3自讲了什么？我们是怎么来学习的？（小结主要内（1）3 4（1（（2（（（②嫩蓝的天空，（为什么说③这多么像正侍演奏的曲谱啊！这是什么句？（把什么比作什么？）先把每一句读熟，记住语，再进行背诵。 飞行——轻泼5、国旗和一同升15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨教学难点：文中最后一个自的理解。、投影片、。五、教学时间：31看，，并揭题3、学习第一段（1、2、3）写广场上的国旗每天总是和一同升起。（4（6（1）2 2、读懂长句子的方法。①1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在广场上，数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的。A目光注视着1（1（②齐读1、2自2（2C指名读第3自，其余思考：这一自主要写了什么？哪些语①读文②划句③④朗读32、能背诵并且默写第7自这一自讲了什么？文中的反义词说明了什么？（为祖国利过渡：是啊，国旗队战士的崇高爱国精神是多么值吞（5（胸怀一…一广（1）

10个生字，读准多音字“泊”的字音，能结合诗句理解课文、课件。四、教学时间：21（1）听。告诉学生，这两首诗都是写春天的景色，只是描写的景物不同《绝句》侧重写自然景物《宿新市店侧重写人物。A认读生字 B指名读课文第一句“鸣”是什么意思？“”指什么？（两只在翠绿色的柳第二句“一行”是什么意思？“”指什么？（一制白鹭在蓝色的天第四句“泊”是什么意思？“船”指什么？（门外江边停靠着远航东吴，行程的船只）21解题“宿，住“新市”是地名。这首诗是诗人在店投教学重点理解：篱落、疏、径、深。指名连起来说（菜园边的稀稀疏（1）（2）1．学会按从整体到部分，从天空到地面，由远及近观察图上1（1）小朋友，春天来了，阳光明媚，人们总爱去户外搞些活动，喜（2（2指名读一读自己写的作文。对照要求，特别是观察顺序是否正确，讨会使名号，能给句子加名号。四、教学时间：2111234第二句：在公园里，的小朋友在追逐玩耍。第三句：在湖上，我们乘坐汽艇游览。完成课堂作业：练习1一4题2会使名号，给句子加名号5677的小思，能联系上下文说出“、自如、簇拥、哗笑、沉寂、矗立、静寂、了解是世界闻名的水上城市，小艇是重要的交通工具，感受的风土人情。组织学生收集有关的资料，了解其特点。四、教学时间：31）？“（要鼓励）过渡：课文从哪几个方面写的小艇？第2、3自是按从外到里的顺序描述小艇的特点，归并成一段；第5。6自是按从白天到晚上的顺序说明干什么都离不开小2学习第1、2、3自，明白每段写小艇的哪一方面内容学习第1自，“等于的汽车”形象写出如何重要）（3）小结：我们可以抓住重点句概括段意，还可以抓住重点句学习第2。3自 外形 借助板书，背诵第2自（能力强的可背诵2、3自小结：作者从小艇的外表写到船舱里，两个自的观察角度不同学习第4自1（2交流后板书；一般“自如”的意思）小结：船夫高超的驾驶技术，一方面是船夫在水上城期训练的仿照第4自的写法，用自己的话介绍小艇的外形（鼓励3学习第6自利质疑问难，重点理解夜景描写与小艇的关系。学生若有，可3（ ”作总起句，说说自己对水上的感受。1526个词语的意思，能根据问题的提示理解长句与难句的意思，会背诵第2自。四、教学时间：31 （读中正音） “24．能背诵第2自学们潜入海底深处进行实地，向大家报告在海底看到哪些奇异的景在这一片的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种④学生根据课文想象自由模拟海底动物（随机理解“窃窃私语，朗读。帮助背诵第2自 3 引读第一自，引背第2自并评议②既然都是写海底的物产，为什么要分成个4、5、6三个自呢？怎样具体介绍的呢？学习第4自。 ④小结：写文章不可能把要说明的事物——例举。作者抓住动物活动方式快与慢，进与退，行与不行的不同特点，把最典型的列举出来，（板书：抓特点举典型例子）植物——色彩丰富大小不一矿物——蕴藏丰富品种繁多 蕴藏丰富品种繁1437个词语的意思，能依据问题理解难句知道茶叶的种类、饮茶的好处，知道茶的故乡，中国的茶具1检查生）从课文中，你了解到关于茶的什么知识？交流中引导学生朗读并概括每个自的小标题（茶乡种类实用价值精神享受增进友谊、讲究茶具）根据课后习题2，思考哪几个自描述同一方面的内容进行归并交流分段，重点点拨：第1、2自都讲我国茶的特点（历史悠久、种类繁多归并为一段；第3。4自都讲饮茶的作用与好处，并为21（1（2）希望重点品读哪个自？（第4自（3）重点品读第4自①，思考ABCB（饮茶即喝茶，品茶须细细品尝，④感情朗读第4自，读茶的乐趣依照第4自的学法，第3、5自3 ， 课文6个自中，哪几个自写法基本相同3、作业：（1）（2）（课外91、 鲸3方面给课文分段。四、教学时间：二1出示鲸的挂图。通过看图，你知道鲸是一种怎样的动物？（说说鲸有哪些特点？交流中相机引导朗读有关段落，明确各自（第二自是概括地说鲸是哺乳动物第34自介绍鲸的胎生第5、6自分别讲鲸在吃、睡两方面的特点，均属鲸的生活习性（13（12属及生活习性，培养阅读科普文章的。1（2（3，““（ 后想了想，觉得有理，便地了。

四、教学时间：1今年的九月一口，迎来又一批一年级的小弟弟、小妹妹。学（学习，选派合格的讲解员去完成迎新生的任务。住树木不同的特点具体介绍。尤其是自然地介绍了装扮校园的行J 1 培养仔细观察小物品的，学习观察方法，在观察的基础上进行口①点拨：为什么说仿佛在周围的动静？像要跟我说话？（作者抓住小花鹿耳朵向上竖，小嘴撅着的特点，展开适当的联想，把鹿写活了，（1）的小物品也都各有各的特点，仔细想想，自己的小物品在外（选择不同类别）2（（1）27题用概括的语言概括骆驼的特点及其四、教学时间：2112233445（26读例题，明确练，思考1）7P8410四、教学时间：31（1（2（3……标自序号；用“¶”分段。默读课文，给每个自标序号，用“ 出示生，学生相互提醒字音、形上的难点。字音：更（多音字）嘣（后鼻音） （3）提出不理解的词语，酌情处理，重点词可随文理解。 2 2、2（1与平时知道的大雁有什么不同？②朗读指导。（4（63分角色朗读。讨论该怎样读，为什么要这样读，从而重点词语（（（（（1（2）在、电视或读到的故事中看到过这种人吗小结有的人受过一次打击下次就害怕了这种人必小怕事，4、 54、710 不用拉弓 1221个词语的意思，能根据问题理解指定句子的1， ） ，课文主要写了谁？（和）她们之间发生什么事？（板书：发现补课护送）2你觉得怎样才能读出此时的心情？老师的话又该怎么“第3自）②“你没看见闪电吗？没听见雷声吗？”乌老师问。摇摇头（达（么意思？老师为什么那么激动？）3（1（联系上下文，看图想象，在送的发生了些什么事？师生俩会怎3．默读第三段，思考，读懂了什么？还有哪些疑问？分别做仿佛也落在心里。，②小结：在春雨无声无息地滋润下，万物萌生。同样，在老师的关，（1） 1（（1（2（3）…… “4、课文写谁和谁之间发生的事？事情的起因怎样？经过怎样？结果怎样？2 业 学习第1自齐读第1自，思考：为什么会发生这起交通事故？用“…”划学习第2、3自默读第2、3自，根据课后思考题2（1）用“ “4．联系第一段内容，用上“尽管……还是……”赞一赞作者 3？每次讲了些什么？（交流并板书） 12 没关系感道歉寄钱无人知晓感 应该承担诚实和信任比金 1（如活泼的比较机灵的大眼睛，毛茸茸的身子。红红的”等词语写出了猴子的外形特（）的（25题第（2）7题四、教学时间：21能各组2个词语，能解释带点字的意思，能写出“印、依”1（1 3 2627②小好在哪儿？相机朗读以下句子，体会小热情助人的好思想。小用手指着前方“左手拐弯就是”小把老领到了新的车站……末班车过往的时间已经超过了。小女该走面为老带路。第一种：第1、2自，写指路；第3～6自，写带路13、知道是我国历史上一个敢于破除，为民除害的。直接给河伯娶媳妇的活动和惩治官绅、巫婆。有关课文。1 （时间？）（干什课文哪几个自是具体描写惩治巫婆和官绅的？其他自然 2理解和爷的，知道是个关心，重视 ，所以，重点是第自到第 自。另外，重点段前面还写了 3为民除害的。1、复习出示学生第1所提的问题：自读课文，用“………”划出描写惩治巫婆、官绅的重点语觉得惩治巫婆官绅的办法怎么样？联系文中的语句谈谈以夸奖的内容写一段话。13

感受人民的雄伟壮丽以及它的用处，体会人民建设者的有关课文、有关人民的、。四、教学时间：211、谈活（1）是我国的首都，祖国的心脏。的哪些地方给你留下了深刻观人民（展示或插放）边听课文，边思考：①课文中哪个词语写出“我”对人民大会 辨形镶一嚷---壤 （ （（2堂的雄伟壮丽以及它的用处，感受人民建设者者的创造精神。 ”划出表现人民“雄第3自：正 柱子：12根六七层楼高 4个人合抱第4自：大厅 大吊灯：5盏第5、6自：大礼 座位多：3层9600多300多个10000第7自：宴会厅金花彩画眼花缭， ，（4）比较。刚才说的和作者写的有什么不同？（课文还用了过渡课文用“数字说明、描写、比喻”等方法写出人民的雄伟、（1理解诗歌内容，能举例说明这是一场“快乐”的赛，感受诗歌所描述的这场球赛的。教学难点：理解“我们的球赛“在史上也难找。三、教学准备：有关课文的。1理解诗歌内容，能举例说明这是一场…快乐”的赛，初步感受诗歌所描述的这场球赛的。踢是我们喜欢的体育活动哪些同学踢过？哪些同学参加过或看见过比赛，你觉得好玩吗？听课文，思考：这首诗主要写了一一（时？） 句子（我们的球赛多么快乐，在史上也难找）（第2节“不用约定”——“飞跑（浓厚）3（趣味横生）4（尽情尽兴）5、6（傻样可爱）（（“狗叼跑（学习生字“叼）第9节“养神“（姿态可爱）2理解我们球赛在“史上也难找，进一步感受诗歌所描述的这场球赛的。 “（读一读自己最喜欢的诗句（相机启发学生展开想象，重点指导15快乐的 朗读课文最后一个自，能背诵第4、5自。能背诵4，5自四、教学时间：21（①龙是我们中华民族的象征。②我国民间流传着许多关于龙③课文第5自是写“我”为祖国水下发射运载火箭成功而自豪。 学生自己尝试背诵第4自2自写什么学生汇报收集到的我国运载火箭发射成功的有关资料或有关录四、教学时间：l（①②依次第1～5句（见教参，逐句练习。听说句意一找错误并改正，，听一段话，这一段话中哪些句子是正确的，哪些是错误的，哪听一段话，这些话中哪些地方说得不简洁，再把这段话简洁他1 怎样把参观活动写下来呢？让我们一起作训“记一次参观活2四、教学时间：21纵观1～4题，在中哪几道题有疑难，需重点讨论？（3、433（1）24（纵观1～4题，你在中对做哪道题有自己的好方法或者有什么要注意1题：多读。第2题“荒芜”不要写成“荒芜“稀少”不要写成““国徽”27围绕课后思考题1 5体会说明书的用处，培养看产品说明书的。教学难点：理解说明有关词语。一只电饭锅、课文。四、教学时间：21去收集一些，说说你收集到哪些产品的说明书。。 带课后练习2中的问题，听课文，用“ 10分钟左右才可食用。思考讨论：上面4句，哪几句是写电饭锅的使用方法，哪几句是写2 上节课，我们初步学习了《买来电饭锅，知道电饭锅说明书是的主要目标是要通过、讨论，找到进一步读懂说明书的方法。（1（理解 ，以免（）而。第二点，煮饭的米和水的（）1：1.5为宜。第三点，接上（（）亮，要按下（，才进入（（）自动（色指示灯亮，此时不要（）要（）才可食用。23个问题。初步培养学生在日常生活中先看新的物品说明再使用的习惯。四、教学时间：21（1））（学习生22、初步培养学生在日常生活中先看说明书再使用新的物品的习惯（1）。任选自己喜欢的一则说明书，要求抓住重点词理解内容用量：用数量（12）（结合讲解有关）每种情况下量、洗衣量、洗衣粉量分别是多少，一目了然）,181 18镜子小史。听课文，思考：初读了课文，你对镜子的发展史增加了怎样的（ 学习形：漆一膝趴一扒锡一踢2 艺 学习第七自 镜子还会怎样发展以更适应社会和人们的需要呢，请你去作一次调查，在研究的基础上写一个科学设想，题目自拟。 镀银玻璃镜平滑、涂均匀、刷保护漆镀铝玻璃镜便宜耐用明亮四、教学时间：21听了的汇报，明白了什么（1（2）21．能比较熟练地拼读音节，写出相应词语；能用数笔画的方法查字典；能给多音字的“系、藏”据词定音；能给指定的形近字进行比较组词。22、5、6、7题。5、7题。11？（可以的，但遇到同一读音，应试就念“JI“遵”是“依525题，把句子补充完整。“ “……”“……，“……， ，………”）19、和妹课文、投影片。四、教学时间：31（2）生字新词。读准字音，记住字形，查字典或联系上下文理解字1题。课文着重写了和妹妹之间发生的哪几件事？分别在哪些自然课文第1自写什么？出示“姐姐不仅……，还……”句，哪些2（ ，”的句式简要说说。3（1）（（（（（（（懂得“为了人民的利益，要严格遵守纪律”的道理，培养自得为人民的利益，要严守纪律的道理。得为人民的利益，要严守纪律的道理。11、 进城去，在 （2）生字新词，读准字音，认清字形，联系上下文或查字典理解词语的意思（6题。 解释 利益 指名分读各自，说说“缀满““风趣“稚气”等词2 解释 利益 （根据学生的回答，结合《作业本）第6题，由学生选段意：和班的几个战士进城去，道路两旁枣树上的红枣指导朗读。找出描写说服小战士时神态、语气的词语，理解（4）练说段意。提示：想想小战士怎么做怎么说，主要意思是什么；再想想几次的基本意思是什么。把两个主要意思合起来说说（小站士要吃地上捡起来的大红枣，耐心地解释落在3。经过耐心的解释，小战士们明白了什么？又是怎么做的自由读，思考：这么说，小战士们明白了什么？又；意思？用自己的话说说你怎么理解这两句话（战士们明白了队伍要严格遵守纪律，主动把落地的红枣捡起来放到树下）（2）你还知道哪些战士人民的利益、不拿群众一针一（1 课外阅读收集遵守纪律、群众利益的故事。板书： 和战士进城去 3、懂得不应让害怕征服自己，要有勇气去克服，处处锻炼自己的意投影片、1今天我们读的课文也是讲的，讲他登山的故事（出示课题。①认读生 （2（1）出示分段提示“走小山。哪些词句说明他们走的是“危险的小路”？自由读文，用“一一一”划出来。读出“”的感（2）是怎样走过这条的小路的？用“”划出有关语句，②停住了，可能会想些什么？他有没有让害怕征服自己呢？从（3）和巴果茨基走过的小路后，及时看到日出了吗？他们看到）3（2）和巴果茨基地走过那条的小路，看到了日出，回来的①下山时是怎么做的？理解“毅然④这种不怕，不怕的坚强意志怎样才能得到呢？做到了吗？（）“（②根据分段提示“还是走的路下山”及“怎么说”说说这一段段 对 战胜锻炼意志 征服四、教学时间：31①认读生③提出其他方面的疑问，讨论自再分成三段。5抄写生2）前走去”讨论：想怎样照顾小战士？小战士又是怎样一再？自由读第三段。为什么突然调转马头，往回奔跑起来？他发现 ）毫不在意（ ）没有办法 3学习第二段，知道小战士牺牲及他一再帮助的原因，理解为 ②小战士之所以一再自己的帮助是要把留给自己把方便让给战读第15自为什么觉得对不起这个小红军？他的心情怎样作业：阅读红征故事。

们也常常会关心地问你一些问题。那么我们在和长辈交谈时应该怎样做呢？让我们先来听听是怎样和谈话的。外婆让她看电视，说外婆需要安静休养，她只要坐在床边看看外公递给苹果，表示感谢、提供情境：说，最近身体不太好。星期天，家看望（预先请一男生扮演，教师演）你会怎样和谈话。（、（生（进屋），您好！望，听说身体不太好，呢？爷：在房间里，刚睡着。我去叫醒她。生：，睡着了别去叫醒她。我在客厅坐一会儿，等她醒了，（生（接过香蕉）谢谢。。，生：谢谢睡着，我看电视会吵醒，我不要看了，。，生（进房间），您好。听说您身体不舒服，来看看您，您得了三、教学时间：21默读例信，思考：平平给舅舅的信与给平平的信，在格式上有（①开头一般不直呼而应写上称谓②问好“您”表名字前一般不必写姓如平时长辈叫自己小）2（1）1、能填字组成词语，说说词语意思，照样子写出自己在不同场合的四、教学时间：2111223不同的场合，人有不同，如在学校“我”是学生。4（1（5（1）～（4因为……所以……即使……也……只有……才能 （ ）处处人民利益的 26、7题，积累词语，学习