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文档简介

新课改视角下初中英语听说训练教学策略探析随着新课改的不断推进，人们对初中英语听说训练教学策略的重视程度不断提升。作为英语教学的重要环节，初中英语听说训练是学生掌握英语语言技能的重要途径。因此，如何通过科学的教学方法和有效的教学策略来提高学生的英语听说能力，已成为教师所关注的重点问题。因此本文将从新课改视角出发，就初中英语听说训练的教学策略进行探讨与分析。

一、探究初中英语听说训练的教学策略

英语听说是语言交际的两大基本技能，也是英语学习的重点难点。在英语听说的教学中，唤起学生自主学习和主动参与的兴趣是非常重要的。因此，在课堂教学中，语音、语调、语音比重以及表达能力等方面的训练，都需要注重学生的实际学习情况和个性化需求。目前，英语听说教学的策略主要包括以下几个方面：

1.注重听力材料的选择及其设计

英语听力教学首要的任务是指导学生如何听懂、理解和运用听力材料。对于初中学生而言，随着年龄的增长和英语基础的逐渐打牢，学生的听力素材也应该不断升级和加大难度。而在选择听力材料的基础上，教师还需要对材料进行设计，让学生在听的同时充分感受语言交际的氛围和语言营造的情景。此外，教师还需要根据学生的实际需求，设计不同难度和话题的听力材料，保证听力训练的学习效果。

2.注重构建听力的语境环境

对于初中英语学习，更为重要的是语言的运用和交流能力的提升。因此，在听力教学的过程中，教师应该把学生放在真实的语言环境中，让他们感受语境环境，使学生更加容易理解语言和表达自己的观点。这样一来，在听力训练的过程中，学生能够更好地参与交际，同时也能够感受到语境环境对语言理解和表达的重要性。

3.注重口语训练

语言能力的不同层次是相互关联的。英语口语作为英语教育的重要环节，是建立在听力、语音等方面的基础之上的。因此，在英语教学的过程中，教师应该注重口语训练，并且选择学生喜欢的话题，让他们在口语训练中找到乐趣，提高口头表达能力。同时，教师还应该重视口语教学的情景创设，在情感与认知中，共创语言环境。这样，可以让学生更积极地投入英语口语的训练中去，从而提升他们的英语水平。

二、初中英语听说训练教学策略的探讨

1.口语训练的策略

（1）使用真实场景：让学生在真实的场景中模拟英语口语，例如日常用语、商务英语等。

（2）配合语音教学：学生在掌握语音的同时也能提高口语表达能力，这很重要。

（3）网络和新媒体的使用是口语训练领域最新的一个趋势。

2.听力训练的策略

（1）重视语音教育：让学生在听力训练中更为注重音标发音和语音感知，从而更好地进行听力训练。

（2）注重听力策略的训练：例如通过听前预测、听后回顾、总结归纳等方式，让学生更好地掌握听力策略。

（3）有效地利用听力材料：通过多样化的听力材料的使用，从而让学生更全面地了解英语语言，为英语学习做好铺垫。

三、结语

总之，采用符合学生实际的、情境化、交互性的教学策略，可以让学生更加主动地参与英语学习，从而提高英语听说能力。随着教育的不断发展和创新，初

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