初中语文-《范进中举》教学课件设计

范进中举我来猜一猜1.“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”（）2.“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给约瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”（）3.“这畜生不呕死俺，只是打便了。”拿起藤条，劈脸便打去。（）学习目标1.梳理故事情节，从范进中举前后生活变化认识作品所反映的社会生活。2.赏析胡屠户、范进等典型形象，了解小说刻画人物的艺术手法及作用。3.品味小说语言，领略小说讽刺艺术的魅力。默读文章，绘声绘色讲故事

速读课文，把握主要情节，把这个精彩的故事讲给大家听。

请他同学认真听，补充遗漏的重要情节。背景链接

“范进中举“选自《儒林外史》第三回”周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当胡子花白的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。

在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进发疯的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。

交流分享，入木三分评人物

请同学们从文中选取自己印象最深刻的人物，结合具体细节，分析其形象特征。原文+分析（手法）作用+表现人物性格温馨提示品读文章，感受细节的力量

1.请同学们从《范进中举》当中选取自己印象深刻的人物，结合具体细节，分析其形象特征。范进：甘受屈辱，唯唯诺诺，热衷功名，逢迎自如，虚伪世故，为功名利禄而神魂颠倒的读书人形象。胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。

演读细节，感受艺术效果

即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……

范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头道:“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的……”一顿杂七杂八，骂的范进摸门不着。请同学们们边读边演，感受胡屠户在范进借钱和赏钱时的表现。细节最能打动人心，使人物形象更具感人魅力，使主题得到进一步升华。细节的作用项目中举前中举后对范进的称呼贺喜所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中

对亲家母称呼现世宝

贤婿老爷一副大肠一瓶酒七八斤肉，四五千钱倒运养到３０多岁，毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮，不三不四品貌又好，张府周府也没有这样体面的相貌不是你的文章好，宗师舍与你的才学又高癞蛤蟆就想天鹅屁吃你那老不死的老娘你家老太太毕竟要嫁与个老爷品读文章，感受对比的魅力

范进中举前后的对比范进中

举

前中

举

后生活状况社会地位对胡屠户的称呼每日小菜饭乡试无盘缠卖鸡换米煮粥拿鸡蛋，拿白酒，背了斗米，捉两只鸡现世宝尖嘴猴腮卑微

癞虾蟆

不三不四邻里无人理会才学高

天上星宿品貌好贤婿老爷张乡绅登门拜访百般拉拢岳父老爹性格：

对比是将不同事物或同一事物不同的两面列举出来，加以对照，可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受，增强（讽刺）效果。

对比有什么作用？

选择典型，文采飞扬写人物

我们身边有许多性格鲜明的人物，学习书中的人物描写方法，用学到的方法刻画身边的人物，让同学猜猜他是谁。

我们之所以对这些人物印象深刻，是因为作者精心的描绘，他们像一面面镜子，折射出当时社会的世态炎