小学五年级班主任学期工作总结3篇

小学五年级班主任学期工作总结3篇小学五年级班主任学期工作总结最新1

这一学期我当任五年级班主任，一学期班主任工作下来有得也有失，下面我就本学期的班主任工作做以下总结：

一.品德教育

我利用每周的主题班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。比方：在进行安全教育时，我结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……。在进行环保教育宣扬时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请学生来当“环保小卫士〞，给环境爱护支招。时常教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

二.以身作则

俗话说：“身教重于言教。〞因此在平常与学生相处的时刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，我先要做到〞。比方，要求学生的穿着我也先从自己做起。

三.加强班级管理。

我让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培育他们的能力。我的做法是：

1.由小组负责清洁卫生

卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好小组长，由组长分派任务，根据值日工作的顺序进行清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后由组长负责检查值日状况。但还是做的不够好，还是有些同学不讲卫生，乱扔纸屑。

2、特别学生的教育

一个班中总是有一些学生的成果稍差一些，因此要支配座位的时候我将成果不一的学生渗插在一起利用同桌相互帮助。同时班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比方，上课爱说话、坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就支配他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。

3、家校沟通

孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策。如：李石同学是最不听话的学生，常带头违背校规，上课不仔细听，还威胁老师和同学。我准时与他家长取得联系，我就让他家长在家多给予他教育。

这一学期班主任工作下来我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，在今后的班级管理中我将努力完善。

小学五年级班主任学期工作总结最新2

本学期，在学校的支配下，我接手了新的班级——五年级二班。在领导的支持、家长的协作、师生的齐心协力下，圆满的完成了本学期的各项教学管理任务。总的来说，本学期的工作紧急而又劳碌，但却又感到无比充实和欢乐。现将本学期的工作总结如下：

学生总体印象：这个班学生一共33人，其中男生20人，女生13人。总体来看，男同学聪慧能干、活泼好动，但精力过于旺盛，习惯较差;而女生又显得过于沉闷、呆板、迟疑而活力不够，根本就没有十来岁的孩子所具有的那种天真活泼可爱，反倒是像垂暮之年的老人一般。但总体来看，大部分学生综合素养还是不错的，不过有个别淘气的学生，总是在有意无意间引导着班级的言论导向，所以导致班级风气不好，正气不够。

一、加强学生思想道德工作

良好的思想品德是做一个合格学生的前提。因此，我特别重视学生思想道德建设工作。开学之初，我提出了班级目标：“自信、团结、勤奋、实干〞，并制定了班训“让人们因我的存在而感到美好〞。同时我告知大家“让我们一起努力，成为全校最终的班级〞。有了明确的班级目标，学生们就有了努力的方向。在我的鼓舞下，学生们的斗志被激发了出来，班级风貌开始变得主动向上、充满活力。同时，我利用各种机会对学生进行教育，培育他们爱家人、爱老师、爱同学的良好品质。班会课和午会课是班主任老师教育学生的重要阵地，因此我充分利用好两大阵地，准时的对学生进行教育。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风

在和学生接触了一段时间之后，我发觉他们并没有我之前想象的那么差，相反，我认为他们总体水平不错。只是个别淘气的学生影响了班级，班级风气也因此不好，所以才导致他们成为全校老师和同学心目中的所谓“差班〞。因此，我所要做的，只是规范他们的习惯，激发他们的潜力，引导他们朝着正确的方向前行。在开学之初，经过自我推举、竞选演讲、民主投票，大家选出了新一届班干部。同时，制定出《五年级二班班级管理制度》和《五年级二班班级考核惩罚条例》，从制度上规范学生的言行举止，并严格执行，有错必纠。

因为班级管理长期松懈的缘由，所以一开始学生并没有朝着我期盼的方向前行。但是我并不焦急，因为我知道，“冰冻三尺非一日之寒〞，学生不是一朝一夕就能够转变的。我需要的的耐烦，需要的是时间。给他们以时间渐渐改正，有足够的耐烦去包涵他们前行中所犯的错误。

但是，光需要耐烦还不够，也不行能只需要爱心就能够融化学生心中的坚冰。“乱世当用重典〞，对于这批懒散惯了，淘气惯了，自以为是、目中无人的学生们，必需要重拳出击，给予他们狠狠地打击。所以，我瞅准时机，抓住几个富有代表性的学生：宋珂帆、叶伟坚、李怡雯、潘思宇、张新元、刘君涵、陈翼卓等，利用他们的几次犯错，予以惩处，并有意展示给全班同学看，到达“杀一儆百〞的效果。在我的威慑之下，学生收敛了不少，大家都渐渐把自己以前的种种坏习惯渐渐地收敛起来。班级风貌也蒸蒸日上。

在加强班风建设方面，为增添班级凝聚力，鼓舞学生表达自己的想法，展示自己的成果，我决定继续办好班级作文周报——《壹周作文秀》。同时，为了转变班上死气沉沉的局面，提升学生的“精气神〞，我带头带着全班学生进行全民运动，无论是篮球、足球、跑步、游戏，我都要求每一位学生参与。不仅是参与，还监督那些想偷懒的学生，让他们没有可乘之机。通过锻炼，不但增添了学生的体质，培育了他们喜爱运动的意识，而且在运动中提升了学生们的“精气神〞。我又重新看到了他们那久违的笑脸、灿烂的笑容、强健的身影。

小学五年级班主任学期工作总结最新3

这学期，我继续担任五年级的班主任。经过上几个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利，我也在原有的基础上继续加强了以下几点：

一、继续加强了解和讨论每一个学生

了解学生包括了解学生的思想品德状况，如遵守纪律、文明行为习惯、敬重师长、团结同学等状况;学生的学习状况，如学习成果、学习看法、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长状况。因为只有了解和讨论每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在改变，只有随时把握学生的思想改变，才能针对他进行有效的教育。这学期，我还是通过家访、家长会、家长来校、电话沟通等形式了解所需的资料。

二、继续加强对学生的德育教育

第一.继续通过每星期的思想品德课，每周班会课来加强学生的道德教育。

第二.继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让少先队中队长每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看"好、坏事记录本"，只要学生做好事，我就表扬;只要学生犯了错误，就要调查清晰，然后严加教育;对于骂人、打架的学生，更是悉心教育，帮助其改良，从而使整个班级涌现的好人好事越来越多，坏人坏事越来越少。

第三.强化对学困生的关心和德育教育。对于那些学困生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育，使他们无论在学习上还是班级生活中逐步有了改观。

第四.鼓舞学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以确定，使学生强化了一些良好的行为习惯。

第五.同时,通过班会和大课间活动时间,让他们接触一些好的书籍，书籍给学生带来了遐想和乐趣，也带来了智慧和精神的力量，让学生增长学问、开阔眼界、明白事理、增添能力、陶冶性情，德润了心灵。

第六.为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在学期末时评选出三位班级优秀少先队员，由学生来选。无论成果好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最丰厚的，并给这些学生拍照留念，将照片上传至班级群中，成为大家学习的典范。

三、继续培育学生的学习习惯

本学期我还是继续保持上学期的方法：学生早上一到教室后便开始学习，值日同学值日;下午到校后自觉交作业，预备上课学习用品再自我学习。在作业上，要求他们平常的作业也要书写工整。

四、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合我校《一日常规》的课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。

五、强化班干部的管理能力

前几学期，我都是不断的扩建班委，使更多的学生得到锻炼的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期，我采纳压缩班委，把原来近15个班干部压缩成10个，因为并不是每个学生都有当好班委的能力。我决定个别培育几个能力强的干部。经过一学期的学习、锻炼，10位班干部中的大部分人在他的负责方面，都能独当一面。

六、加强安全教育

本学期中，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到"安全无小事，安全从小事做起"。能够针对季节特征带来的诸多担心全因素，对学生的安全教育工作做到常抓不懈、警钟长鸣，并利用班会、课前、安全法制课等机会准时对学生进行常见传染病的预防、防火灾、防煤气中毒、防交通事故等安全教育，力争让每一位学生都能从小有较强的安全意识，使每一位学生都能健健康康的美好成长。半年来，在全体师生的高度重视下，没有发生任何安全事故。

七、班务工作存在的问题及以后努力的方向

1、班级无经费来源，班级嘉奖有些单一，对学生的嘉奖以口头表扬为主。随着孩子年龄的增长，效果已不是最正确。

2、虽然在后进生的转化上花了不少心思，但是效果仍不太明显。

3、教育学生的耐烦还不够，特殊是对待有不良习惯而又喜爱反复的学生，就会烦躁，处理方法简洁。

反思自己的工作，我认为以后应从以下几方面努力：

1、学生大了，教育教学方法要随之敏捷多变去适应他们。

2、在教育过程中还应多和家长