三年级上语文园地人教部编版课件

第一单元语文园地

语文部编版三年级上

（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（2）我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

我在读书时，常常读到一些很有新鲜感的语句。

看到这样的语句，我会多读几遍，然后抄写下来。交流平台

（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

这段话用“树枝、鸟儿、蝴蝶”的静来写窗外的静，加入拟人显得更加生动形象。交流平台

（2）我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

这段话出自泰戈尔的《新月集》。把自己比作更夫，意境十分优美。交流平台

你还读过哪些很有新鲜感的句子呢，能给大家分享一下吗？课内或课外的都可以。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。——选自《大青树下的小学》当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。——选自《花的学校》那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。——选自《不懂就问》摔跤跳孔雀舞做游戏走过荒野吹着口笛先生看热闹0练一练，学运用。摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥火眼金睛0词句段运用下面成语有什么特点？交流你的发现。火眼金睛摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥0词句段运用这8个成语都含有身体部位名称，都和人有关。

第一组成语的第一个字和第三个字意思相近；第二组成语的第二个字和第四个字意思相近。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。披头散发：头发长而散乱。形容仪容不整。张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。提心吊胆：形容十分担心或害怕。理解面红耳赤：脸比耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。眼疾手快：形容做事机警敏捷。口干舌燥：燥：干。口舌都干了。形容说话太多。理解(1)这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而__________，非常可爱。(2)敌人__________地向老百姓扑来，逼他们讲出地下党员的藏身之处。(3)沙漠中的旅行者感到_________。摇头晃脑张牙舞爪口干舌燥练一练，学运用。选择上面的词语，填在下面的括号里。

还有这些成语包含身体器官：

眼高手低、目瞪口呆、头重脚轻、口是心非、耳闻目睹、头破血流、眉清目秀、口无遮拦、触目惊心、心灵手巧、七嘴八舌。眉清目秀心灵手巧拓展积累妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中.山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”孙中.山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”童真疑惑明理睿智0词句段运用试着读一读下面的句子：

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（）骑（），为了弄清楚道理，就是挨打也值得。摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆至于书里的意思，先生从来不讲。（）振（）。把自己比作更夫，意境十分优美。——选自《大青树下的小学》（2）加入个性的词语，让人过目不忘。（1）能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；古诗大意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。（2）我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。好的小组名称一般具有以下两个特点：看见面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥语文部编版三年级上妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。语文部编版三年级上在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动。

你发现这些图标有什么特点？

（2）加入个性的词语，让人过目不忘。如“篮球侠””探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。好的小组名称一般具有以下两个特点：

（1）能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；看见（）振（）。牧童：指放牛的孩子。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。林樾：指道旁成阴的树。语文部编版三年级上当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。面红耳赤：脸比耳朵都红了。“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。——选自《大青树下的小学》（2）我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。提心吊胆：形容十分担心或害怕。妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。（2）加入个性的词语，让人过目不忘。(1)这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而__________，非常可爱。山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。（1）能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。如“篮球侠””探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；如“篮球侠””探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；古诗大意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。（1）能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”阅读兴趣小组：书法兴趣小组：

练一练，学运用。你来给下面的兴趣小组取个响亮的名字，也可以用你的巧手给他们画个形象的标志。书法乐园、书法天地、墨海弄潮、墨香堂所见作者：袁枚

看见見所看见的东西所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。mùyuèzhèn日积月累作者简介：

袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。注释

牧童：指放牛的孩子。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾：指道旁成阴的树。欲：想要。捕：捉。鸣：叫。立：站立。

古诗大意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。古诗我