2023年幼儿园大班教师个人的工作总结

2023年幼儿园大班教师个人的工作总结幼儿园大班老师个人的工作总结1

岁月匆忙而逝，转瞬一学期的工作即将接近尾声。望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，我从心底里感到欣慰。现将本学期的工作总结如下：

政治思想方面

我能够主动参与幼儿园组织的各种培训学习，仔细做好笔记，努力提高自己的工作水平。敬重领导，酷爱集体，团结同事，严格遵守园里的各项规章制度，关切爱惜每一位孩子。与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快乐。这份快乐是孩子们带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的劳碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种剧烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子们在一起我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。我想，只要我们用自己的“心”仔细地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

教化教学方面

在沈老师的带领下，我能依据班内幼儿的年龄特点、爱好爱好，以《纲要》、《指南》为准则，以建构式和省编两套教材为主，为幼儿创设良好的学习环境，开展了《新年真欢乐》、《亲亲妈妈》、《乖宝宝》、《春天来了》、《节日真欢乐》等主题教化活动。因托班幼儿的学习途径以嬉戏为主，我把教学活动变成嬉戏，以嬉戏的身份和口吻与幼儿进行沟通，让幼儿在开心的嬉戏中主动地学习。还组织了生动好玩的活动，让孩子们的生活更充溢更有意义。如：我们依据季节的不同带孩子到户外体验天气的改变，视察春天的现象，感受大自然的美；带领孩子们和小班的哥哥姐姐一起经典诵读竞赛；在“六一”联欢会上，我们表演的舞蹈“妈咪珍宝”更是展示了孩子们的可爱及和老师妈妈在一起的温馨，赢得了大家的阵阵掌声。在一系列活动中，充分发挥了孩子的主动参加性，使他们得到了熬炼，让他们更健康、更自信的地成长。俗话说“手巧的孩子才聪慧”，为了提高幼儿动手操作实力和手眼协调实力我们制作了许多精致的教玩具，同时也教孩子学会了许多手指嬉戏。与在座的各位老师相比，我的课的确很不精彩，但是我会仔细听取各位老师的看法和建议，不断反思。宝宝们年龄较小，我们特殊注意保育工作，三位老师协作默契，始终用“爱心、耐性、细心”真诚地对每位幼儿，让孩子们感受到老师的爱。每天坚持开窗通风，提示幼儿多喝水，刚好地为孩子增减衣服，户外活动时给易出汗的宝宝垫上毛巾。四月份时有宝宝在外染上了手足口病，我们发觉后立即实行措施，加强消毒工作，将传染源拒之门外，为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。一个良好的习惯可以让人受益一生，我也注意培育幼儿良好的生活卫生习惯，言传重于身教，时刻留意自己的一言一行，为幼儿起到良好的榜样作用。同时加强常规培育，为幼儿今后的学习、生活打下良好基础。

本学期我接着参与新老师培训班，学习时我仔细听取阅历，细致记录，并在活动后仔细思索推敲。在教研活动中，我也能主动参加，协作做好各项工作。

家长工作方面

在师傅的引领下，我能想家长所想，主动、努力地为家长服务，同时利用交谈、打电话等多种形式加强与家长的沟通和沟通，仔细听取家长的看法及建议，在工作中加以改进。

总之，本学期我感觉在劳碌和肩负重压中度过的，虽然各方面的表现并不精彩，但是我要感谢园领导赐予我这次熬炼的机会，同时也感谢我的师傅沈老师及在座老师们给我的指导。作为一名非幼教出身的新老师来说，须要学习的东西许多许多，加上我弹唱说跳的技能又不好，所以感觉压力很大。我深深地体会到做一名优秀的幼儿老师真的好难，以后有机会的话我会再努力……

幼儿园大班老师个人的工作总结2

本学期即将结束，回顾这一学年，本人能够努力工作，从多方面抓班级管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有努力的方向。以下对这一学年的工作做一总结：

一、职业道德

本人能主动参与政治学习，关切国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同事，教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作仔细负责，关切幼儿，爱惜幼儿，为人师表，以身作则，注意自己的言行举止，努力提高自己的思想觉悟。

二、教化教学

依据《纲要》的精神，我们教学活动中注意幼儿的学习特点，以幼儿发展为宗旨，以终生学习、持续发展的观点看待幼儿的学习活动。本学年我园以“幼儿园活动整合课程”为参照教材，结合我园的实际状况，探究适应我园实际状况的园本课程。

在课题探讨过程中我们边实践、边探究、边总结，老师努力创设一个相对宽松、丰富而自由、开放的环境，创设一个多样化、多层次、丰富化、个别化的活动区，激励幼儿自主选择活动，充分给与幼儿坏境互动的条件和机会，在互动中探究、思索、解决问题，从而提高幼儿的自我选择、自我确定、自我探究和自我表达的实力。在教学活动中，我注意幼儿的情感、看法的表现，刚好反思教学过程，适当调整教学安排和教学方法，有效地促进幼儿的全面发展。给幼儿以充分的活动时间，让他们与环境充分的相互作用，促进幼儿自主的发展。

通过了这阶段的课程探讨，我们看到很多的改变，首先我们看到环境变了，随着课题不断的深化环境变得丰富了，它不仅展示了幼儿的作品和成果，呈现了幼儿的所思、所想、所说，还为孩子供应了活动、探究的空间；其次我们发觉孩子变了，从“老师让我做”变成“我要做”，从一个个“小乖乖”变成一个个情愿说、情愿想、情愿动手的“小探讨者”了；从这种种的改变中我们看到新课程的价值，使我们更有信念进一步地进行探讨和探究。

三、家长工作：

课程改革的实施，离不开家长的参加和支持，在新课程的实施过程中，必需加强家园联系，让家长与幼儿一起参加到主题探究的活动中，共同搜集与主题相关的资料及活动材料，与幼儿一起同乐，一起共享孩子的学习成果。幼儿园每学期都要组织一些活动，请家长和孩子们共同参加，一来可以帮助家长了解孩子在幼儿园的状况增进亲子关系，二来可以了解幼儿园的办园质量，本学期幼儿园先后举办家长半日观摩、心理教化专家专题讲座、幼小连接家园专题讲座、毕业典礼、学问竞赛等活动。每次活动都经过细心的策划、细心支配，把最好的一面呈现给家长，通过家长反馈，基本赢得了家长的认可。

幼儿园大班老师个人的工作总结3

时间过得飞速，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮助下，全体老师在工作上始终如一、认仔细真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下：

一、团结协作，主动投入教化教学工作，体现各班教化特色.

1、开展师徒结对活动。

我们年段有3个班级，有青年老师。基于培育青年老师，为让新老师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新老师设计教案、试教。并在幼儿园全体老师面前上公开课。在一次次的活动中提高新老师的教学业务水平。

2、团结协作、争创成果

我们保持年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作主动性和发掘她们的特长，更用心、更专心地投入幼儿园工作，团结一样，精彩完成各项任务。

3、同心协力、相互促进

大班的全体老师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，亲密协作，以主子翁的看法对待各项工作，形成了主动，团结，同心同德的良好风气，精彩的完成了各项工作。

二、教化教学工作的开展。

1、用环境说话。

环境是幼儿园教化的一个重要组成部分，它的教化作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们接着探讨环境教化的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参加性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教化理念。各班老师结合教学主题有安排，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参加下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参加，家长的.协作支持为主。主题墙成为互动沟通、探讨、学问共享的小天地。

2、丰富区域材料。

区域活动是幼儿宠爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的供应一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后刚好展示幼儿作品，并注意发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高探讨质量。

1.深化学习《纲要》

我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业学问和政治思想，一起听课、评课，一起商议主题活动内容，一起沟通工作中的困惑等等。

2.园内的教学研讨

幼儿教化的发展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内老师们主动参与集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动内容支配足够，全组成员参加研讨。每位老师都是教研活动的主子，在每次的教研学习中，大家总是主动参加探讨，各自有独特的见解。年段内形成团结一心，相互帮助，主动探讨的深厚学习气氛。

这期间，我们全体老师共同学习、了解探讨内容，然后结合本班幼儿的实际状况，通过探讨，我们确定了从以下四个方面培育幼儿：大班幼儿课堂礼仪的培育、大班幼儿责任感的培育、大班幼儿坚持性的培育、大班幼儿学习习惯的培育。各班比照课题确定探讨的阶段内容和途径，制定出切实可行的探讨安排。同时我们的工作中还注意了幼小连接的沟通学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺当的如小学打好基础。

专业的成长须要不断学习专业学问，除了提高自身学历，老师们也常常上网查询资料，阅读各类教化杂志和理论书籍，丰富学问，提高职业素养。

四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁。

家长工作是幼儿工作的一项重要内容，“如何提高家长的教化意识和教化水平”，“如何使家庭教化与幼儿园形成合力，共同促进幼儿的发展”，是我们大班组老师最为关切的问题。

对待家长我们始终以同等是基础，沟通是桥梁，参加是行动的原则，树立一心一意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。平常，我们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关切孩子的进步。

在与家长的沟通和沟通下，家长渐渐意识到教化孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。

面对成果，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成果为动力，才能提高教化教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、