高中化学-二氧化硫化学性质的探究教学课件设计

二氧化硫化学性质的探究高中化学必修一

【酸雨】【自主学习反馈1—思维导图构建】【自主学习反馈2—实验方案制定】纪宇兴【自主学习反馈3—实验装置设计】【实验验证】SO2的漂白性和HClO有什么区别？褪色褪色黄色浑浊变红褪色【学生实验课堂】【问题探究难点突破】【问题1】向二氧化硫水溶液中滴加氯化钡溶液，能否反应？能观察到什么现象？如何解释？【问题2】SO2能否与绿色氧化剂H2O2反应？如果能反应，产物是什么？请设计实验证明。【问题3】将足量SO2的水溶液加入滴有无色酚酞的氢氧化钠溶液中，观察到什么现象？怎样解释？如何用实验验证你的假设？【试剂和仪器】SO2的水溶液、BaCl2溶液、H2O2溶液、稀盐酸、酚酞、NaOH溶液、KMnO4溶液、试管、胶头滴管等。火柴、酒精灯、试管夹（部分）【特别注意】1、液体药品用量：一般为1-2mL（1mL约为1滴管）。2、加热时，注意先均匀受热，再固定加热，不能将试管口对准自己和他人。3、提供的仪器不一定都要用到。1滴1滴1滴管【实验资料卡】【小结】SO2漂白性（化合）特性与H2O反应与碱反应酸性氧化物与碱性氧化物

氧化性与H2S等反应

与KMnO4、H2O2、氧气、臭氧、溴水、HNO3等反应

还原性+4价+4价【学以致用】1、酸雨的形成原因？2、钙基固硫的原理？3、空气中二氧化硫的含量如何测定？【“受伤”的佛祖】【硫酸型酸雨的形成】你认为减少酸雨产生可采取的措施是（填序号）

。①少用煤作燃料②把工厂烟囱造高③燃料脱硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤开发新能源A.①②B.②③④⑤C.①③⑤D.①③④⑤【酸雨的防治】C【酸雨的防治—钙基固硫】煤当中含有1%—5%的硫，青岛冬季取暖早已禁用散煤，取而代之的是型煤。型煤的制作中往往向其中加入了少量生石灰，燃烧过的型煤中有一定量的硫酸钙，用化学方程式表示硫酸钙的形成过程。SO2+CaO=CaSO32CaSO3+O2=2CaSO4SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI【二氧化硫的含量检测】【二氧化硫的含量检测】甲醛吸收副玫瑰苯胺分光光度法测定空气中SO2含量【关于SO2······】你经常听到的是······，但其实它还可以······⑴制造硫酸SO3+H2O=H2SO4⑵漂白纸浆、毛、丝、草编制品等⑶杀灭霉菌和细菌，作食物和干果的防腐剂如：在葡萄酒发酵后立即添加二氧化硫处理可以保持葡萄酒的果味和鲜度。2SO2+O22SO3催化剂△【课堂检测】1、检验集气瓶中是否收集满SO2气体，置于瓶口的滤纸应蘸有的溶液是（）A.BaCl2

B.酸性KMnO4

C.KI淀粉溶液D.澄清石灰水2、下列实验能证明某无色气体是SO2

的是（

）①能使澄清的石灰水变浑浊；②能使湿润的蓝色石蕊试液变红；③能使品红溶液褪色，且加热后又恢复红色；④能使溴水褪色，再滴入Ba(OH)2溶液，有白色沉淀产生。A.①②③

B.①③④

C.③④

D.①④B

C

【二氧化硫的诗情】闻君可有四价硫？恰逢漫天酸雨向地流。酸雨时节雨漫天，路上行人欲断魂。借问硫磺何处有，牧童遥瞥二氧硫。绿（氯）水东来流高处，秀（溴）水西去汽峰顶。——李宣灏二必不可能，氧就是我爱。化学真奇妙，硫硫硫！——许美桥二氧化硫熔焰千丈取地灵，一朝万顷飘无影。遇水即得亚硫酸，氢氧根下出水清。妖艳尽入无颜色，加热复得一品红。降中有升皆反应，风流尽散啸天行。——沙锦弘【见与不见——二氧化硫的告白】你见，或不见我就在那里不悲不喜你爱，或不爱性质就在那里不增不减你用，或不用我就在你手里