部编人教版道德与法治集体生活成就我课件1

集体生活成就我

说课课件第一页，共26页。一、说教材三、说教学目标四、说教学重难点二、说学情五、说教法学法六、说教学过程第二页，共26页。一、教材分析《集体生活成就我》是新人教版七年级下册道德与法治第三单元第六课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《集体生活邀请我》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫作用。本框题在第三单元中具有不容忽视的重要的地位。本框题承接前面《集体生活邀请我》及第七课“共奏和谐乐章”的内容，所以学好这个框题为学好七八课打下牢固的基础，而且它在整个教材中也具有非常重要的地位。本框题的知识点对学生准确的在集体中找到自己的位置，培养学生的集体责任感有重要的作用。第三页，共26页。

七年级的学生有了一定的生活经验和知识积淀，可以理解一些理论知识学生情况二、学情分析

学生学习了《集体生活邀请我》对集体生活有了一定的了解第四页，共26页。了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性，完善自我。知识目标

能力目标

情感目标

学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。三、教学目标第五页，共26页。

教学重点学情分析四、教材重难点理解集体对于个人成长的作用，学会在集体中涵养品格第六页，共26页。教学难点学情分析在集体生活中发展自己，完善自己第七页，共26页。创设学习氛围激发学习欲望增强学习兴趣问题教学法引探式教学法情境教学法五、说教法创设问题情境培养问题意识促进思维发展组织探究活动提高实践能力培养创新精神第八页，共26页。总结反思法分析归纳法自主探究法说学法合作交流法第九页，共26页。出示问题引出课题环节一：导入新知点击添加文本千手观音六、教学流程第十页，共26页。环节二：新知探究1自学指导3第二目：在集体中发展个性2第一目：在集体中涵养品格（5分钟浏览课本58至61内容）第十一页，共26页。要求：学生自学课本58-61页的内容，5分钟解答问题。1、集体生活是如何涵养品格的？

2、怎样在集体中发展个性？

3、集体生活成就我的表现？自学指导第十二页，共26页。环节二：新知探究1自学指导3第二目：在集体中发展个性2第一目：在集体中涵养品格（5分钟浏览课本58至61内容）第十三页，共26页。活动一：多媒体展示“元元写给刘老师的信”

思考：①元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？②在现在的班级中，你都扮演哪些角色，承担哪些职责？要求：学生找准自己在集体中的角色，发现自己的职责，培养责任感。第十四页，共26页。活动二：在集体生活中遇到以下情况我们应该怎样做？

（1）明明是回族，不能吃猪肉。（2）我是板报负责人，在办一期板报时小红跟我意见不同。（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭。（4）课间十分钟同学们玩耍时小新踩了我一脚。要求：仔细阅读情境，认真思考问题，分享交流问题，形成明确的共识。在交流的基础上进行归纳并达成共识。第十五页，共26页。（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭。1、集体生活是如何涵养品格的？①两人都忽视了对方的个性C．①③④D．①②③④怎样在集体中发展个性？社团活动中，小明出谋划策，踊跃参与；本框题的知识点对学生准确的在集体中找到自己的位置，培养学生的集体责任感有重要的作用。卫生大扫除中，小明不怕脏和累……小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。本框题承接前面《集体生活邀请我》及第七课“共奏和谐乐章”的内容，所以学好这个框题为学好七八课打下牢固的基础，而且它在整个教材中也具有非常重要的地位。①在集体中，不同角色承担不同责任②在学校中，搞好学习是唯一的责任③认真做事能够体现自身价值，体验责任感④我们要积极承担自己的责任，做有担当的人了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；C．①③④D．①②④③两人在生活中能够彼此宽容①在集体中，不同角色承担不同责任②在学校中，搞好学习是唯一的责任③认真做事能够体现自身价值，体验责任感④我们要积极承担自己的责任，做有担当的人小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却是一对要好的伙伴。坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。活动三：小组探究（四人小组展开活动，一人记录并找代表发言）要求：仔细阅读情境，认真思考问题，分享交流问题，形成明确的共识。3、集体生活成就我的表现？（4）课间十分钟同学们玩耍时小新踩了我一脚。C．①③④D．①②③④1、培养负责任的态度能力（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭。C．①③④D．①②④在交流的基础上进行归纳并达成共识。1、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活是如何涵养品格的？2、集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。第十六页，共26页。环节二：新知探究1自学指导3第二目：在集体中发展个性2第一目：在集体中涵养品格（5分钟浏览课本58至61内容）第十七页，共26页。活动三：小组探究（四人小组展开活动，一人记录并找代表发言）

（1）进入初中这近一年里你发生了哪些改变？（思想、性格、学习、为人处世）（2）在班级中找到三位你认为最有个性的同学并说出他们的个性特点。（3）说说在学校组织的春季运动会上，你是怎样为班级挣得荣誉的？在这个过程中你收获了什么？

第十八页，共26页。1、集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。2、包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。3、集体生活中，积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。怎样在集体中发展个性？

第十九页，共26页。总结升华：在集体中发展了个性集体生活成就我表现在哪些方面？在集体中涵养了品格。第二十页，共26页。点击此处添加标题Text1游戏延伸练习环节三：新知巩固1、在课堂上小明认真听讲，积极回答问题；社团活动中，小明出谋划策，踊跃参与；卫生大扫除中，小明不怕脏和累……小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。这体现的道理有()①在集体中，不同角色承担不同责任②在学校中，搞好学习是唯一的责任③认真做事能够体现自身价值，体验责任感④我们要积极承担自己的责任，做有担当的人

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④C第二十一页，共26页。2、下面漫画启示我们在集体中要做到(

)①彼此接纳②彼此尊重③彼此理解④彼此包容A．①②③

B．②③④C．①③④

D．①②③④D第二十二页，共26页。3、刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱好戏曲欣赏。小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却是一对要好的伙伴。你认为其原因可能是(

)①两人都忽视了对方的个性②两人都彼此尊重对方的个性③两人在生活中能够彼此宽容④求同存异是他们友好相处的基础A.①②③B．①②④C．②③④

D．①③④C第二十三页，共26页。点击此处添加标题