幼儿园大班教案《小熊砍树》含反思（通用）

幼儿园大班教案《小熊砍树》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《小熊砍树》带反思

大班《小熊砍树》课程包括反思大班语言教学活动，让孩子们参加相应的状况，了解孩子们歌曲的内容，了解树木与动物，人类之间的亲热关系，体验欢快友好，并且可以仿照其次句话和第三句话。

并且可以大胆地表达您的意见和建议，来看看幼儿园班《小熊砍树》，对课程方案有一些思索。

活动目标

·了解树木，动物和人类之间的亲热关系，并体验彼此相处的乐趣。

·参与相应的状况并了解歌曲的内容。

·我们可以复制其次句和第三句，并大胆表达意见和建议。

·参与阅读和争论，体验儿童歌曲的特别性和幽默感，并初步了解儿童歌曲中仆人公的性格。

·引导孩子认真观看图片并积累孩子的想象力。

主要困难

·重点了解儿童歌曲的内容，了解爱惜树木

·难点仿照儿童歌曲

·阅历预备

初步了解树木与动物和人类之间的紧密关系

松鼠，熊，鸟头饰，玩具斧头，挂图和活动室布置在森林中。

【活动步骤】

首先，与孩子们一起争论孩子们的歌曲状况1.在美丽的抒情音乐中，鸟，小松鼠和松鼠妈妈一起做一些动作。

老师提示听着，什么声音？熊拿了斧头走进去，边走边唱歌我是小狗，建筑结实。

我想让新居子美丽。

老师问；谁会来？要什么你猜这是用来盖房子的吗？你怎么知道？通过上下文对话来熟识歌曲的内容（请参阅下文）。

熊（对自己说）熊必需盖房子，爬山去砍树！好吧，剪掉这个。

松鼠妈妈不，不！熊（指着另一棵大树）然后我将其砍下。

松鼠妈妈不，不，不！熊（指着婴儿坐在的那棵大树）然后我将其砍下。

松鼠妈妈是的！它必需砍一棵大树！齐不，不，不，不，不！幼崽这棵树不能砍，那棵树不能砍，为什么？（受启发的鸟类，小松鼠告知熊不能砍树的缘由。

）

熊我不砍树，但是我住在哪里？

松鼠妈妈让我们关心熊考虑一下，好吗？（花时间进行免费争论，争论适当的方法，然后大胆地表达出来。

）

松鼠妈妈熊，伴侣给了您许多建议，您认为最适合居住的地方是什么？（熊对松鼠妈妈小声说。

）

松鼠妈妈熊让我保密了一会儿，你以后会知道的！

二，学儿歌

1.引导幼儿思索树中生活着哪些其他动物会阻挡熊砍伐树木，为什么？

2.显示挂图，问熊住在哪里？与谁住在一起？住在树洞里舒适吗？

3.老师再次完全朗诵孩子们的歌。

4.请孩子与老师一起播放歌曲并做相应的动作。

5.带领孩子们学习孩子们的歌曲并做相应的动作。

6.激发孩子仿照其次，第三诗，并鼓舞孩子去想象和表达。

7.我们还有另一个好伴侣，我很兴奋！让我们一起唱一首歌（旋律《洋娃娃和小熊跳舞》）让我们一起庆祝吧！

[延长活动]

带领孩子们去看幼儿园的大树，并把他们围成一团收养，在班级名称，孩子的名字上签字，轮番给树浇水或做打扫工作。

效果分析

老师为幼儿设置的状况使儿童对学习儿童歌曲更感爱好，并关心儿童更好地理解儿童歌曲的内容。

老师还为幼儿供应了自由争论，互动和大胆发言的机会，使幼儿不仅获得了相关学问，还增加了他们的沟通力量，还进展了幼儿的语言表达力量，增加了他们对环境爱护的熟悉。

附小熊砍树，熊建房子，上山砍树，鸟说不要砍，不要砍树，我的房子松鼠说不要砍，不要砍我，活着在树上，有伴侣的地方，不要遮盖房子，熊不砍树，晚上睡在树洞里，甜蜜而漂亮地打呼.

《小熊砍树》反思

该活动的最大缺点是我没有足够的时间来把握时间。

对于某些问题，拖动时间太长，并且某些细节不是很周到。

例如，转变教室和转变姿态会使孩子感到很新奇，一些顽皮的孩子有些摇摆。

观看幻灯片时，前帘没有放下，所以后面的孩子不是很清晰。

还有一个孩子的答案，有点题外话，我有点不耐烦，语言组织不严谨。