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文档简介

幼儿园大班教案《小羊过桥》含反思【教学目标】1.语言目标：通过本单元的学习，让幼儿把握一些与桥有关的生词，如：桥、绳索、河流等。2.认知目标：了解桥在生活中的功能及分类。3.情感目标：引导幼儿积极面对人生中的桥梁，英勇地走过困难，迎接更好的将来。【教学重点】1.培育幼儿独立察看并认真倾听故事的习惯。2.通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿了解桥在生活中的功能及分类。【教学难点】如何引导幼儿内化故事寓意，进一步培育幼儿积极面对生活中的各种桥梁。【教学准备】老师：《小羊过桥》故事，桥梁图片、桥梁分类图片。同学：认真听讲，积极思考。【教学过程】一、导入老师出示桥梁图片，引导幼儿聚焦图片内容，从图中解决问题。如：小伙伴们，这是什么？（是一座桥。）桥的作用是什么？（过河、通行等。）今日我们就来听一个桥的故事，看看这座桥有什么不同之处。二、教学重点1.故事叙述老师以烘托气氛的方式，叙述《小羊过桥》的故事。全文叙述：“从前，有一群小羊想去对面的牧场上吃草，但是他们不会游泳，也不会过河，于是他们碰到了一位聪慧的大老鼠。‘大老鼠，您好！我们想到对面的草地吃草，可是我们不会游泳，也过不了河，您能帮帮我们吗？小羊大声说道。大老鼠一看，转动着大脑袋，笑着说道：‘没问题！我教你们过河的方法。只要靠绳索过桥，绕开不安全，便可以安全抵达对面。于是，大家开始依照大老鼠的方法努力过河。从最开始的瑟瑟颤抖，到后来稳步跨过桥的每个小羊，他们显得更加自信，每个人都蹦蹦跳跳地踏上了本身的草地。”2.场景模拟老师引导幼儿初步认得桥，了解桥的类型，分类。老师出示不同类型的桥梁图片，让幼儿自由察看，然后在老师的提示下，对比、分类。三、教学扩展1.游戏体验老师引导幼儿参加过河游戏，体验《小羊过桥》故事中的活动情境。老师选择一些椅子，代表“桥”，老师鼓动幼儿，只能以脚跟着地走过桥梁，不能站在任何椅子上，假如有足球碰到了某一位同学，为了羊群的安全，假设相当于“进水”，重新开始过河。2.情境创设老师在课前细心制作好一些飞跃组合部件，再选择一些好看的玻璃珠子、小石子以及红葡萄干等，接着投影在大屏幕上，再播放一些音乐，老师在旁边察看幼儿，引导幼儿通过喜好探究，从而紧密关注桥的特点、桥的作用，以及如何走路、行动更加标准不论从高处飞天的肾脏和胆囊，还是千钧一发，“举旗杆”的环节，要让幼儿充分体验成功与失败的不同，让幼儿深入体验到生命的宝贵。【教学反思】本次幼儿园大班学科教学，老师通过故事《小羊过桥》，向幼儿呈现了不同类型的桥梁，意在培育幼儿的察看力及分类本领。同时，结合游戏、情境创设等方式，体验过河的乐趣，并引导幼儿积极面对各种桥梁，英勇地跨过障碍。但是，本次教学中，老师未能全面训练幼儿的社会情感、信息思维和制造思维本领，教学方式和教学形式还需进一步优化，需要通过多样化的教育形式和培训，改进引导方式、明确学习标准和提高幼儿的教育学问和本领，以达成

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