部编版小学语文五年级下册现代文阅读真题特训卷（二）（含答案）

部编版小学语文五年级下册现代文阅读真题特训卷（二）（含答案）

现代文阅读真题特训卷（二）-小学语文五年级下册部编版

一．现代文阅读（共8小题）

1．（2022春马山县期末）默读下面的选文，回答文后问题。

花开的声音

秦川

去看桃花那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市外桃园”会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多。直到我爬上山顶，内心依旧难以逃脱忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种备受欺骗的感觉。

至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。

那小女孩是什么时候到达山顶的，我没有在意。直到那小女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才意识到她的存在。

“妈妈，这到哪儿了？”她的声音美丽动听，就像春天的鸟鸣那样清脆悦耳。

“孩子，你走到山顶啦！你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而温和。

那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。

我这才发现她双目失明，我的心不禁有种被针扎的感觉。

多么可爱的小女孩！她穿着一件粉红色的连衣裙，头上扎着两条羊角小辫，随着她兴奋地欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子在跳跃。她的脸也是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地望着这个可爱的小女孩，心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。

“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗？”那小女孩高兴地问妈妈，从她那兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。

“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。

“啊！让我听听……哟，好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都是花开的声音！这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。

看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。但是，我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界！

妈妈轻轻地搂着自己的女儿说：“是的，孩子，这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩飞舞……”

小女孩的微笑更加灿烂了。

我的心情一下子喜悦起来，当我再看这山稀疏的桃花时，我发现它一下子变得鲜艳多姿了。

（1）在看桃花的前前后后，“我”的情绪发生了哪些微妙的变化？注意梳理作者的心境变化过程，完成填空。

___________→（备受欺骗）→→

（2）文中画“_______”的句子是对小女孩___________的描写，表现出小女孩___________的心情；画“____________”的句子是对小女孩___________的描写，塑造了小女孩___________的形象。从这些人物的描写，能体会到文中表达了___________的思想感情。

（3）体会下面句子的表达特点，再选择一种情景写一写。

两条羊角小辫随着她兴奋地欢呼，在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子在跳跃。

一群孩子在田野奔跑露珠在草叶上滚动马路上的车流

___________

（4）品读文中“我这才发现她双目失明，我的心不禁有种被针扎的感觉”，体会人物的内心世界，把“我”当时的心理活动写一写。___________

（5）本来山坡上桃花稀疏，可妈妈却告诉小女孩“这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”你怎么理解妈妈的“谎言”？请联系文中描写妈妈语言、动作的语句，领悟妈妈的内心，再谈你的理解。___________

（6）评一评：文中的三个人物分别给你留下了什么印象？

2．（2022春石家庄期末）阅读短文，回答问题。

阿尔卑斯山听雪

无论在法国、奥地利，还是瑞士，无论从哪个角度，我们看到的阿尔卑斯山都像一幅美丽的图画。遥远的山林静如图画，玫瑰山麓的雾气正在阳光下消散，露水从蓝栎树和冷银杉的叶子上滴落下来，空气中洋溢着花和阳光的气息。这里是绝对宁静的世界。

我在阿尔卑斯山的怀抱中徜徉了十来天后，才不紧不慢地从瑞士的卢塞恩出发，向着瑞士境内阿尔卑斯山最美的山峰——铁力士峰攀登。这时正值四月，漫山的树林一片青翠，晶莹的湖水倒映着皑皑的雪峰，牛群在草地上移动，山坡上时有牧人悠闲地仰卧在岩石上看飘浮的云彩。公路旁的杨树整齐地伫立着，直直地伸入蓝天，像卫兵一样守卫着神圣的阿尔卑斯山。经过几小时的疾驰，我们乘上缆车，像飞鸟一般从巨大的松树顶梢掠过。半小时后，我们终于登上了银光闪烁的铁力士峰。山顶上静极了，静得连我自己的心跳都听得到，我目力所及，尽是银装素裹。山下虽然春光正好，春意正浓，但这里却是雪花朵朵。洁白的雪花正一片片地落下来，落在了我的身上，染白了阿尔卑斯山高贵的头颅。我俯下身子，全心倾听阿尔卑斯山，尽情地吮吸着它芬芳的空气。置身于阿尔卑斯山，每走一步，内心都在激荡。

（1）读了短文第1自然段，我感受到阿尔卑斯山的（动态静态）___________美。

（2）短文画“_____”的句子运用了动态描写与静态描写相结合的手法，其中描写树林、湖水、雪峰时，运用的是___________描写；描写牛群时，运用的是___________描写。从这些描写中，我感受到了___________。

（3）短文画“～～～～”的句子运用的修辞手法是___________，表现了铁力士峰顶___________和___________的特点。

（4）“置身于阿尔卑斯山，每走一步，内心都在激荡。”这句话写出了作者登上阿尔卑斯山后怎样的感受？

（5）词句积累与书写。请在下面空白处抄写你想积累的好句子，注意书写要工整，布局要合理。___________

3．（2022春汝南县期末）非连续性文本阅读。

西湖

材料一：

假期，玲玲同学和爸爸妈妈到杭州西湖旅游。他们的行程如下：

第一天：柳浪闻莺一雷峰塔一花港观鱼—小瀛洲一苏堤春晓；

第二天：曲院风荷—岳王庙一西泠印社一孤山一断桥残雪。

材料二：

白堤：东起“断桥残雪”，西至“平湖秋月”。唐代称为白沙堤、沙堤，宋、明称孤山路、什锦堂。诗人白居易任杭州刺史时，曾在钱塘门外修筑堤岸，留下了最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的诗句。

苏堤：旧称苏公堤，长2797米。北宋苏轼任杭州知府组织民工疏浚西湖时，取淤泥葑草堆筑而成。堤上有映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹六桥，，朴美观。“苏堤春晓“为西湖十景之首。

（1）从材料一中，我们知道他们在游玩“雷峰塔”后，下一个要去的景点是___________，第二天要游览的第一个景点是___________。

（2）在西湖边，玲玲看到了材料二中的简介。请你认真阅读，回答问题。白堤与诗人___________有关，苏堤与诗人___________有关。修筑苏堤是为了___________。游览苏堤，让人不由得想起苏轼写西湖的一首诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。___________，。

（3）读诗句，猜景点。下列诗句分别写的是材料一中的哪处景点？

（一）苏堤春晓百鸟鸣，墨客骚人分外忙。（二）花家山下游花港，花著鱼身鱼囔花。（三）何处悠悠乐管声？林烟柳浪啭芦莺。

诗句（一）写的景点是___________，诗句（二）写的景点是___________，诗句（三）写的点是___________。

4．（2022春山亭区期末）

泥人张（节选）

手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且有第一，没第二，第三差着十万八千里。

泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北角的戏剧大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。

那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿的阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”①一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”

一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。

可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。

但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的……

第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着：贱卖海张五

估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。

（1）泥人张与海张五之间的故事特别精彩，请照样子概括故事，完成流程图。

巧遇海张五→无视海张五→海张五→海张五

（2）请用“____”画出文中描写海张五样子的句子，再用“～～～～”画出描写泥人海张五的句子。两处描写前后呼应，你从中体会此人有什么性格特点？

（3）文中画双横线的句子中的动词“戳”可以换成“拍”或“放”吗？为什么？

（4）短文选自《俗世奇人》，作者是___________，书中还有很多奇人，如___________、。

5．（2022春回民区期末）篇章阅读

千钧一发的大抢救

①一九八四年四月八日，我国第二颗试验通信卫星发射。从卫星升空开始，总技术负责人孙家栋就一直目不转睛地盯着屏幕。突然，屏幕上显示蓄电池温度在升高。

②现场的空气瞬间凝固了，每个人都呆住了。设计蓄电池系统的同志也弄不清楚这是什么情况。孙家栋急了，问道：“在所有的试验中，蓄电池的耐温值到底是多少？”那位同志说：“试验时……曾达到50℃。”孙家栋的眉头皱得更紧了。他知道如果不能在蓄电池温度超过50℃之前解决问题，那一切都迟了，国家的亿万元投入就会打水漂儿。他看了看屏幕上的数据，果断下令：“对卫星进行大角度姿态调整！”

③经过角度调整，蓄电池升温的速度已经没有那么快了。调整角度已经达到预定最大值，但是蓄电池的温度依旧在上升，渐渐达到了45℃。他立即询问身边的控制系统专家，得知还有继续调整角度的微弱可能。他深深吸了一口气，决定绝地求生。“将卫星的姿态角度立即再调5度。”他命令道。

④现场的人都惊呆了，这太冒险了！再调5度，就超过了角度余量，卫星有可能失去控制。通常情况下，下达这样的指令是要领导审批签字才能执行的，但办理审批手续已经来不及了。千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。这是他人生中最沉重的一次签字。这次签字，不是盲目的赌博，而是凭借着多年来积累的科学知识和丰富经验，用直觉做出的判断。这种直觉来自他长期从事航天事业的敏感度，更像一种本能。

⑤经过再次调整，蓄电池的温度停止上升，慢慢恢复正常。现场响起一片鼓掌声、欢呼声。孙家栋挽救了一颗险些失去控制的卫星。事实证明，他的判断与处理方式是正确的。这是世界航天史上的一次创举。

⑥此刻，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静。冷静了好一会儿，孙家栋大手一挥，高声说：“大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险。”这个会竟然开了一整天……

（1）对第④自然段“这是他人生中最沉重的一次签字”一句，理解最准确的一项是___________

A．孙家栋已筋疲力尽，第一次感觉用笔签字如此沉重。

B．孙家栋深知责任重大，坚决要挽救险些失控的卫星。

C．孙家栋在审批手续不齐全的情况下签字害怕承担责任。

（2）读第⑥自然段，对加点词语的理解最准确的一项是___________

A．感受到孙家栋要抓紧时间，庆祝通信卫星发射成功。

B．体会到孙家栋心情急切，下决心务必找到故障原因。

C．说明孙家栋想和大家一起讨论，找到故障的原因。

（3）读第⑥自然段画横线的句子，联系上下文推想孙家栋的心理活动。___________

（4）结合文中描写人物神态、动作或语言的语句，谈谈孙家栋给你留下了怎样的印象。___________

（5）知识拓展：你还知道中国在航天领域有哪些成就？你有什么体会？

6．（2022春高邑县期末）

父爱深深

“很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心灵。那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必须有一个音箱，否则不能组织自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。

但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。

自己做？我满心怀疑，但别无选择。

从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起做音箱。他和我一起挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至微不足道的黏胶。终于，音箱做成了，我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么自己做呢？

比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。”

出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。

羞愧领时烟消云散，我感到无比自豪和幸福。我有一个多么了不起的爸爸！他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。因为我的乐队最终没能获奖，（）自制音箱的音乐不够流畅、华美。但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。还有我自制音箱的事已经是“隔着门缝吹喇叭——____”了！

长大后，我曾经跟爸爸谈起音箱的事情。爸爸证实了我当初的想法：他并不是没钱买音箱。爸爸微笑着说：“我只是想和你一起分享一些时光。那些制作音箱的夜晚，我们懂得了许多东西，不单是电线什么的，更重要的是彼此的情感。”

的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情。别人的父亲或许只是简单地给他们的儿子购买音箱，但我的爸爸却给了我：他的时间、他的关注、他的爱心。

那个自制的音箱很早就丢失了，但我仍能清晰地回想起它的形状，它散发出的胶水味，它传出的第一个音符以及爸爸微笑的脸一特别是那双充满爱意的眼睛。

（1）文中横线上应填写的合适歇后语是___________。

（2）文中括号内填写恰当的关联词是___________。

（3）加点的词语“我的愿望”在文中具体指___________。

（4）当听说爸爸不能给“我”买音箱后，“我”的心情怎样？用“”画出描写“我”此时此刻心情的句子。

（5）对“我知道自己已经获得了真正意义上的‘胜利’”的正确理解是___________

A.“我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌.所以我胜利了。

B.“我”体会到父亲的爱，这远比比赛获得胜利更为重要。

C.“我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我”都已经胜利了。

D.“我”唱得非常好，只是音箱效果影响了“我”的成绩。

（6）文章按事情发展顺序写了四件事，请以“音箱”为线索，拟写小标题，每个小标题要有“音箱”两个字。

①想要音箱

②

③

④回想音箱

（7）文中划线句子连续用了三个“他的”，这样表达好在哪里？

___________

（8）请结合生活实际，谈谈你对“金钱难以替代的真情”的理解。

___________

7．（2022春坊子区期末）现代文

刘伯承的故事

①1914年春天，风华正茂的刘伯承怀着拯救祖国、寻求革命道路的强烈愿望，从四川来到上海。当时，正值孙中山领导的“二次革命”失败不久，窃国大盗袁世凯卖国求荣，讨好列强，致使不可一世的外国人充斥上海街头，肆意___________，欺压侮辱中国人民。对此，刘伯承深恶痛绝，总想寻机会教训教训这帮家伙，为中国人出口气。

②刘伯承在乘有轨电车时，发现一个长得像头肥猪似的外国阔佬，上车时又在中国人面前逞起威风。这家伙舞着手杖，边往前挤边朝他前面的中国人身上乱打，嘴里还不干不净地乱骂。

③刘伯承立时___________，故意靠在车门旁，怒目盯着正在明目张胆侮辱同胞的可恶的家伙。当这家伙赶开众人，正要抬脚往车上跨时，刘伯承运足了力气，突然飞脚踢了过去。这个外国人___________，“哎哟”一声惨叫，便狼狈不堪地仰面躺倒在地，哼哼呀呀地乱喊乱叫起来。见此情景，车上车下的中国人齐声叫好，对这位勇敢青年痛快淋漓的举动，报以热烈的喝彩声：同时，也都为他的安全捏了一把汗。

④果然，一伙儿警察跑了过来。他们先把车门堵住，继之闯进车厢，挨个儿搜查起教训外国人的年轻中国人来。然而，他们哪里料到，此时的刘伯承早已机警地穿过车厢，从另一个车门下了车，地走得无影无踪了。

（1）选择恰当的词语填在文中的括号里。（填序号）

①怒不可遏②横行霸道③猝不及防④安然无恙

（2）第③自然中，画横线的句子运用了___________和___________描写方法。从这句话中，我体会到刘伯承的内心___________从画波浪线的句子中，我体会到“车上车下的中国人”的内心___________

（3）从文章中，我感受到刘伯承___________的品质。

（4）文章表达了作者对刘伯承___________的感情。

8．（2022春榆阳区期末）

一曲清清塞纳河（节选）

在巴黎，我最爱的是塞纳河。

我以为，如果没有塞纳河，巴黎只是精雕细琢的大理石的推砌而已。我到巴黎，第一眼看到塞纳河碧绿的柔波，就浮起这样一个思想：塞纳河给予巴黎以生命。事实证明了我的想法，巴黎圣母院在塞纳河中心的一个岛上，法国朋友告诉我这个岛是巴黎的摇篮，巴黎是从这个岛上开始的，是在塞纳河的浇灌下诞生的。

阿尔菲大夫把汽车开到游船码头上。游船前甲板上有一排排座椅，我们在那儿找了位置坐下。到了塞纳河中，才觉得塞纳河很宽，波浪也相当汹涌。两岸河墙都是白石砌的，整洁、美观。河两旁的街道，是路易十四、十五时代建筑的；面向塞纳河的高楼，每一座样式都不同，但都有落地长窗，阳台有黑铁栏栅，栏栅上满是色彩纷繁的鲜花：沿岸有绿森森的树…这一切都在暗绿色、粼粼闪动的河面上留下朦胧的倒影。

不知什么时候天阴起来了。六月巴黎的气候有如北京的春天，常常一团浓云飞来，就洒一阵蒙蒙细雨，向开阔河面放眼望去，有灰色云在天空上飞奔，随着，蒙蒙雨雾就像轻纱一样拂到面孔上来，河水变成深蓝色，云影急流一闪一闪发出柔和的微光。

天空上飞驶着大团大团紫葡萄色的云，雾变成细雨，而愈落愈大。

甲板上的人都退到玻璃船舱里去了，而我忘记了这雨，却觉得浇湿我的雨，正在我心灵深处唤起一种难以形容的塞纳河的诗意。我和阿尔菲，和一位担任翻译的朋友，躲在一把雨伞下面，雨伞在掠过河面的风中颤抖着，大滴雨珠吹在我们脸上。

这时我才发现，阿尔菲大夫只穿着一件短袖衬衫，左臂半边已经淋得精湿，忽然，一种后悔的心情，使我从幻觉回到现实。阿尔菲大夫是一位与癌症做斗争的外科专家，不知有多少危重患者等他治疗，如果因为我，而着凉感冒，那将是我莫大的罪过。可是，阿尔菲大夫充满热情，笑得那样纯真，安慰我说：

“我是法国北部人，我不怕风雨。”

（有删改）

（1）从哪些语句能感受到塞纳河对于巴黎的重要？请用“____________”画出相关语句。

（2）阅读选文第4、5段，完成下面的练习。

①选文第4自然段主要运用了___________（动态静态）描写，主要景物有河墙、街道、高楼、树等，突出了___________。

②第5自然段主要运用了___________（动态静态）描写，写出了___________。

（3）读完选文，你认为阿尔菲大夫是一个怎样的人？作者对阿尔菲大夫又是怎样的态度？

___________

（4）读完选文，你感受到了作者对塞纳河怎样的情感？

___________

现代文阅读真题特训卷（二）-小学语文五年级下册部编版

参考答案与试题解析

一．现代文阅读（共8小题）

1．【解答】（1）本题考查提取信息的能力。阅读全文，找到相关语句来梳理作者的心境变化过程。阅读“去看桃花那天，我的心情很坏。”“我似乎有一种备受欺骗的感觉。”“我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。”“我的心情一下子喜悦起来”可知，作者心境变化：心情很坏→备受欺骗→深受感动→喜悦起来。

（2）本题考查人物描写方法及作用。“那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。”这句话运用了动作描写，表现出了小女孩的兴奋之情；“多么可爱的小女孩！……这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。”这句话运用了外貌描写，塑造了小女孩天真可爱的形象。从这些人物的描写，能体会到文中表达了对小女孩的喜爱的思想感情。

（3）本题考查仿写句子的能力。例句运用了比喻的修辞手法，将“两条羊角小辫”比作“春风里两只美丽的小燕子”，突出了小女孩很可爱。仿写时选择一种情境运用比喻的修辞手法即可。示例：露珠在草叶上滚动，在阳光的照射下，就像晶莹剔透的水晶发出耀眼的光芒。

（4）本题考查揣摩人物心理活动。结合本文的内容思考作者当时的心境。本文作者游览桃花园时心情是不好的，随着一个可爱小女孩的感受桃林的美好，让作者发出感叹：也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。因此当作者发现小女孩双目失明，还能乐观地对待人生。因此作者会想：这么可爱的小女孩，怎么双目失明了呢，真让人惋惜呀！

（5）本题考查内容的理解。阅读“妈妈轻轻地搂着自己的女儿说：'是的，孩子，这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩飞舞……'“这句话描写了妈妈的语言和动作，从中体会出妈妈对女孩的爱，希望孩子生活得像桃花盛开的美景一样美好和快乐。正如人们所讲的“境由心造”。

（6）本题考查分析人物形象。本文的小女孩双目失明，但是并不悲观、失望，仍然积极乐观地追求桃花盛开一样的美好生活。文中的“我”因心情不好游览桃花园，希望从景物中寻求安慰，见到双目失明的小女孩，为其感到惋惜，表现了作者的同情心，能领悟到小女孩心里的桃园景象，而让自己快乐起来，表现了作者是一个有同情心、爱心、领悟力强的人。文中的妈妈给予小女孩以鼓励和关爱，表现了妈妈是一个热爱孩子，有智慧的妈妈。据此提炼答案即可。

故答案为：

（1）心情很坏深受感动喜悦起来；

（2）动作高兴外貌天真可爱对小女孩的喜爱；

（3）露珠在草叶上滚动，在阳光的照射下，就像晶莹剔透的水晶发出耀眼的光芒。

（4）这么可爱的小女孩，怎么双目失明了呢，真让人惋惜呀！

（5）结合妈妈的话“是的，孩子，这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩飞舞……”这句话描写了妈妈的语言和动作，从中体会出妈妈对女孩的爱，希望孩子生活像桃花盛开的美景一样美好和快乐。正如人们所讲的“境由心造”。

（6）文中的“我”是一个有同情心、爱心、领悟力强的人。文中的妈妈是一个热爱孩子，有智慧的妈妈。小女孩是一个积极乐观、热爱生活、向往美好生活的盲人。

2．【解答】（1）考查了对描写手法的理解。从“这里是绝对宁静的世界”可知，这一段写的是静态美。

（2）考查了对描写手法的理解。从“公路旁的杨树整齐地伫立着”“晶莹的湖水倒映着皑皑的雪峰”等可知描写树林、湖水和雪峰时运用的是静态描写。从“牛群在草地上移动”可知，描写牛群时运用的是动态描写。这些描写，让我们感受到了阿尔卑斯山水清林翠、自然和谐的秀丽景色。

（3）考查了对修辞手法的理解。从“静得连我自己的心跳都听得到”可知运用了夸张的修辞，表现了铁力士峰顶的安静和银装素裹的特点。

（4）考查了对文章内容的理解。这句话是作者感叹阿尔卑斯山的美丽，赞叹大自然的神奇。

（5）考查了积累与书写。注意书写时要工整，布局要合理。

故答案为：

（1）静态；

（2）静态动态阿尔卑斯山水清林翠、自然和谐的秀丽景色；

（3）夸张安静银装素裹；

（4）感叹阿尔卑斯山的美丽，赞叹大自然的神奇。

（5）遥远的山林静如图画，玫瑰山麓的雾气正在阳光下消散，露水从蓝栎树和冷银杉的叶子上滴落下来，空气中洋溢着花和阳光的气息。这里是绝对宁静的世界。

3．【解答】（1）考查对材料内容的理解。从材料一“雷峰塔一花港观鱼”“第二天：曲院风荷”可知他们在游玩“雷峰塔”后，下一个要去的景点是花港观鱼，第二天要游览的第一个景点是曲院风荷。

（2）考查对材料内容的理解及知识积累。从材料二“唐代称为白沙堤、沙堤，宋、明称孤山路、什锦堂。诗人白居易任杭州刺史时，曾在钱塘门外修筑堤岸，留下了‘最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤’的诗句”“苏堤：旧称苏公堤，长2797米。北宋苏轼任杭州知府组织民工疏浚西湖时”可知，白堤与诗人白居易有关，苏堤与诗人苏轼有关。修筑苏堤是为了疏浚西湖。游览苏堤，让人不由得想起苏轼写西湖的一首诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（3）考查对诗句的理解。（一）从“苏堤春晓百鸟鸣”可知写的景点是苏堤春晓。（二）从“花港”“鱼”可知写的景点是花港观鱼。（三）从“柳浪啭芦莺”可知写的景点是柳浪闻莺。

故答案为：

（1）花港观鱼曲院风荷；

（2）白居易苏轼疏浚西湖欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜；

（3）苏堤春晓花港观鱼柳浪闻莺。

4．【解答】（1）本题考查对文章情节的梳理。第一空由句子“吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般”可得出答案。第二空由句子“摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着：贱卖海张五”可得出答案。

（2）本题考查根据要求筛选句子和体会人物性格特点。题干要求画出文中描写海张五样子的句子和描写泥人张捏的海张五的句子，可定位到句子“中间一位穿的阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走”“瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小”。从这两个句子中可以体会到海张五骄横霸道的性格特点。

（3）本题考查赏析词语的妙处。“戳”的意思是竖立，表现出泥人张捏完海张五后，既轻蔑又利落地把泥人放在桌上的情形。“拍”和“放”不能够表现出泥人张的轻蔑和利落。因此不能替换。

（4）本题考查文学常识和课外积累。《俗世奇人》是冯骥才的代表作之一。书中还提到了很多气人，如刷子李、苏七块等。

故答案为：

（1）捏活贱卖；

（2）中间一位穿的阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。我从中体会到海张五骄横霸道的性格特点。

（3）不可以换。“戳”字表现出泥人张捏完海张五后，既轻蔑又利落地把泥人放在桌上的情形。“拍”和“放”不能够表现出泥人张的轻蔑和利落。

（4）冯骥才刷子李苏七块。

5．【解答】（1）考查对文章的理解。从“千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字”可知，“这是他人生中最沉重的一次签字”说明孙家栋深知责任重大，坚决要挽救险些失控的卫星。故选B。

（2）考查对文章的理解能力。从“多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险”可知，孙家栋心情急切，下决心务必找到故障原因。故选B。

（3）考查学生的语言表达能力。这类题学生需要结台文章内容进行分析，推敲作者的写作意图，分析塑造人物的性格特点或品质特点，语言表达合理进行作答即可。

（4）考查了对人物形象的理解。这类题学生需要结合文章内容进行分析。

（5）考查知识拓展。结合题干来看需要写出我们中国在航天领域的成就即可。

故答案为：

（1）B

（2）B；

（3）好在卫是没有失控，情况控制住了。

（4）千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。高声说：“大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险。”从这两处中，分别可以看出他对工作的认真执着，也能看出他对祖国的热爱。

（5）2021年6月17日9时22分，中国神丹十二号载人飞船发射。

6．【解答】（1）考查了歇后语的积累。“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”是一句巧用了谐音的歇后语。

（2）考查学生对关联词的理解。“我的乐队最终没能获奖”“自制音箱的音乐不够流畅、华美”前后两个分句的关系是因果关系。故选择关联词“因为”。

（3）本题考查提取信息的能力。结合文章的内容以及上下文的语境“我迷恋甲壳中乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必须有一个音箱，否则不能组织自己的乐队”，可以得出“我的愿望”在文中具体指“我”想有一个音箱。

（4）本题考查提取信息的能力。要求从原文中找到题目的相关信息，提取关键词或句进行解答。题目要求画出听说爸爸不能给“我”买音箱后，描写“我”此时此刻心情的句子。结合文章中“‘很抱歉，儿子，我们没钱。’这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心灵”可知，在听到父亲说没有钱给“我”买音箱后，父亲的话似要敲碎“我”的心灵。这里“似要敲碎我的心灵”表示我伤心、失魂落魄的心情。由此可知，原文中“似要敲碎我的心灵”这个句子描写了“我”的心情。

（5）本题考查句子的理解与分析。理解句子时要结合文章内容和主旨来分析，也可提炼句中的关键字词、赏析修辞等进行分析。阅读题目中的句子可知，“我”认为自己获得了“胜利”，结合文章中“我”在父亲的陪伴下自制了一个音箱，虽然没有获奖，但是却引来了竞争者们的羡慕这一情节可知，“我”明白了父亲给自己做音箱这一举动是出于深深的爱，导致他愿意花时间和精力来满足孩子。由此可知，题目中所说的“我”获得的“胜利”就是体会到了父亲对“我”的爱。故选B。

（6）本题考查概括主要内容。概括事件时，要求通读全文，了解故事发生的起因，经过，高潮和结果。阅读全文可知，这篇文章主要讲述了“我”哀求买一个音箱参加乐队比赛，可父亲却以没钱为由拒绝了，反而和“我”共同自制了一个音箱。后来，“我”带着音箱来参加比赛，在竞争者们的讨论声中明白了父亲的爱和伟大，最后，“我”的比赛失败了，“我”却明白自己已经获得最大的礼物，那就是父爱。已知文章内容，再结合“音箱”这一线索进行事件概括即可。结合题目中给出的事件可以概括第二件事为：制作音箱。第三件事为：谈论音箱。

（7）本题考查句子的表达效果。要求学生先判断句子的手法或描写角度，再分析句子的表达效果，如烘托了什么氛围、表达了什么情感等。阅读题目中的句子可知，该句中重复出现了三次“他的”这一词语。由此判断这一句子运用了反复的修辞手法，通过强调父亲给了“我”他的时间、关注、爱心，来增进句子的情感表达。既表现了“我”对父亲深深的感激之情，又突出了父亲对“我”深深的爱。

（8）本题考查对文章主旨的理解。要求学生结合自己的理解以及实际的生活，写出自己对“金钱难以替代的真情”这句话的看法，作答时不能偏离文章的主旨和中心思想。阅读文章可知，这篇文章主要讲述了“我”哀求买一个音箱参加乐队比赛，可父亲却以没钱为由拒绝了，反而和“我”共同自制了一个音箱。后来，“我”带着音箱来参加比赛，在竞争者们的讨论声中明白了父亲的爱和伟大，最后，“我”的比赛失败了，“我”却明白自己已经获得最大的礼物，那就是父爱。在这篇文章中，父亲没有给儿子花钱买音箱，而是自己陪伴儿子制作音箱，表现了父亲对儿子深深的爱是金钱所不能替代的。结合现实生活，谈谈哪些真情是金钱所难以替代的，或哪些人因为金钱而忽视了真情，围绕“金钱难以替代真情”这一观点写一写你的看法。例如：有很多感情是金钱难以替代的。比如亲情。小明的父母在外面打工挣钱，经常不回来，尽管父母给了他很多钱叫他买衣服，买玩具，但是他还是不快乐，因为他也需要爸爸妈妈的陪伴和鼓励。

故答案为：

（1）名（鸣）声在外；

（2）因为；

（3）“我”想有一个音箱；

（4）似要敲碎我的心灵。

（5）B。

（6）制作音箱谈论音箱；

（7）运用反复的修辞手法，情感不断递进，突出“我”对