高中体育与健康-课堂实录运球过人接正脚背射门教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE教学设计年级:高二人数：34姓名：教学内容运球过人技术、正脚背射门技术及协调性和低强度有氧耐力运过人与脚背正面射门的技术衔接及协调性和中等强调有氧耐力1对1射门练习及协调性和灵敏性教学目标1、运动能力目标：引导学生，让学生对运球过人以及正脚背射门技术动作有一个清晰的认识，并使学生基本掌握过人、正脚背射门及衔接技术的动作要领。2、体能目标：练习过程中，穿插进行协调性、灵敏性和有氧耐力练习，让学生体会技术练习和身体素质练习相结合的原则，并全面发展学生的体能。3、体育道德目标：在练习和1对1比赛中，培养学生遵守规则、尊重对手、团队合作以及胜不骄、败不馁的精神，使学生逐渐养成良好体育道德。课的部分时间教学内容教师活动学生活动组织形式准备部分基本部分结束部分1分钟5分钟10分钟15分钟10分钟4分钟课堂常规足球热身操1.踩球运动2.靠球运动3.拨、踩、拉球运动4.拉伸运动运球过人辅助练习——运球变向技术动作以及低强度有氧耐力和协调性练习学生带着问题自主体验、探究运球变向接脚背正面射门练习（无对抗）及中等强度有氧耐力和协调性练习运球变向重心低，变向速度快，身体迅速跟进，最后一步稍大，完成射门两个小组之间进行1对1运球过人接正脚背射门及协调性、灵敏性练习放松动作练习腿下滚球放松2、身体中间及两侧的推拉球放松1、教师提前到场，准备好器材2、师生相互问好3、导入本课内容4、提出要求1.引导学生随着音乐练习2.音乐伴奏、口令提示3.监督鼓励，适时口头评价1.提问：运球过人的技术重点？2.完整动作示范3.学生分组进行练习4.学生回答并展示运球变向技术5、指导学生练习：针对学生的主要错误进行整体指导，个别错误动作进行单独指导。1、引领学生观看正脚背射门图片，结合运球变向进行练习2、教师点评、讲解并示范3、以小组为单位分散开练习，巡回指导，针对个别明显错误，采取单独指导的方式，积极鼓励4、教师对各组进行点评、总评1、讲解要求并示范组织学生进行练习3、两个小组之间互换角色练习比赛监督、提示、鼓励5、教师点评教师带领学生一起在舒缓的音乐中积极放松恢复总结本节课下课1、集合迅速、整齐2、精神饱满，注意力集中3、根据教师提示，积极回答4、明确任务和要求1.注意观察、模仿教师动作练习2.踏着音乐节拍进行练习3.积极主动的参与、热身充分仔细观察教师示范动作带着问题自主体验、探求、寻找答案积极回答、展示根据教师的提示，积极主动进行练习1.认真观察教师的示范动作2.分组进行练习，练习的过程中注意两个技术动作之间的衔接3.射门之前要抬头观察1.认真观察示范，积极思考2.积极主动参与练习3.乐于接受老师的指导，提高能力。学生模仿练习放松愉悦身心自我评价师生再见回收器材场地器材足球40个、音响一台、展示板4个、标志桶8个，绳梯两个，标志碟40个，呼啦圈20个。预计生理负

荷时间（分钟）学情分析高中生观察世界的感觉和以前大有不同，总是想用成年思维进行思考，行为却比较幼稚、大胆，渴望成熟,盼望成长。针对高中学生心理特点，正确的引导，在教学内容设计方面不应过于简单，要有趣味性、吸引力和挑战性。高二年级的学生各项身体素质都在不断发展，具备了一定的速度和灵敏能力，对足球等球类运动充满好奇和兴趣，也掌握了一定的足球技术，学习的积极性很高，但是学习的注意力比较容易分散，易产生消极情绪，体能和技术掌握情况也受年龄的限制，加上足球对于学生的学习实际和性别要求较高，足球运球技术的学习需要教师制定有效的措施进行正确的引导，教学方面难度不要过大，运动强度也不易过大。本班共34名学生，其中10名女生。34名学生中，在小学、初中学习过足球的同学不超过10人，在高一阶段，仅10名左右同学简单的学习了运球、传球、射门。高二阶段，我刚接手本班，就从足球最进步的技术开始教学，但是由于受到场地限制（目前，我校拥有47个教学班，仅一个200米田径场加一个五人制足球场），一个星期最多能上一节足球课，所以学生的整体基础较差。男女同学之间的差异也要受到关注，在练习的过程中，要针对男女同学之间的差异，区别对待，可以降低对女生的要求，适当的提高对男生的要求，其次也要关注同学个体之间的差异，由于运动天赋以及足球基础不同，不同个体学生掌握技术的能力也大不相同，所以教师要因人而异，对不同的学生要有不同的要求，让不同的同学都能通过自己的努力完成教师的要求，尽量使每一位同学都有收获。效果分析根据这节课的练习内容，我选取了相关的球性练习内容，这样的球性练习非常有针对性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，充分调动学生的主观能动性。通过练习进一步提高了学生的动作技术。在运球变向射门比赛中，着重培养学生运球变向与射门技术之间的衔接技术以及正确的射门技术动作，通过比赛的形式，培养学生的规则意识、竞争意识、团队合作精神以及正确的胜负观，增强学生健康体育行为的能力。通过本次课的学习，学生基本能掌握运球变向的技术重点，在运球过人方面还存在欠缺，欠缺主要体现在运球过人的时机的把握；学生基本能掌握正脚背射门技术的重点，但是和运球链接起来，射门技术就会出现不准确的情况，主要存在脚形不正确、技术动作不完整等情况。教材分析运球技术作为足球运动中的一项最基本技术，运球是指运动员在跑动中为将球控制在自身范围内，用脚部进行的推拨球动作。采用此方法突破防守队员时，称为运球过人。运球过人是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理运用运球及运球突破技术，对调控比赛节奏，丰富战术变化、破密集防守、创造射门机会具有实际的意义。正脚背射门技术的特点是踢球力量大、准确性较高，在比赛中常用于远射，是得分常用的手段。运球过人接正脚背射门技术难度较大，在教学的过程中根据运动训练的原则进行分解，由简到繁，逐一递进，最后完成完整技术动作。体能是足球运动的基础，也是完成运球过人接正脚背射门技术的重要保障，所以我们在学习技术的同时也进行相应的体能练习。评测练习：曲线运球的练习方法：运球过杆按学生人数分成若干纵队，每队一球，排头从起点运球绕过10根标志杆再返回到起点，把球传给下一人，然后跑到队尾依次循环。此练习还可以每人一球，在有间距的前提下一个接一个地运球过杆，以加大练习密度。运球变向接正脚背射门练习：主要提高学生变向和射门技术之间的技术动作衔接。3.根据学生掌握程度对练习进行合理安排，初学者可以使变速运球的距离变短、变速的节奏相对慢一些并做一些有规律的变速，等学生水平提高后再增加练习距离，加快变速节奏并打乱变速规律以提高学生的适应能力，初学者不太强调射门的力度，主要强调射门技术动作的准确性。根据学生完成练习的情况能很好的评定学生的掌握情况。教学反思这节课通过熟悉球和简单游戏来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在运球过人的辅助练习中，能够提高运球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质，并逐渐提高练习的难点，这种逐渐增加练习难点的方法，有利用培养学生健康的体育运动行为。在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。1对1比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中，通过配乐放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。通过本次课的学习，学生基本能掌握运球变向的技术重点，在运球过人方面还存在欠缺，欠缺主要体现在运球过人的时机的把握；学生基本能掌握正脚背射门技术的重点，但是和运球链接起来，射门技术就会出现不准确的情况，主要存在脚形不正确、技术动作不完整等情况。针对以上存在的问题，在今后的学习中多关注学生的动作细节，使学生的技术动作到达稳定的动力定型。课标分析足球教学的主要目标是提高学生对足球运动的认识和热爱，鼓励他们参与到足球运动中来，促进他们的全面发展，在提高学生基本活动能力的基础知识的前提下，还应满足所有参与者的心理需要。要使学生在