幼儿园小班游戏教案【合集14篇】

幼儿园小班游戏教案【合集14篇】幼儿园小班游戏教案篇1

【活动目标】

1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培育幼儿的想象力。

2、能依据不同的信号，走跑交替做动作。

【重点与难点】

1、了解风和树叶之间的关系。

2、能依据信号的改变，做出相应的身体动作。

【材料与环境创设】

1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。

2、幼儿事先观看过风吹小树和树叶的情景。

3、录音机、音乐磁带若干

【设计思路】

1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还辨别不清，在掌握身体动作改变方向尚有肯定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏改变的体验，又促进了幼儿运动素养特殊是平衡能力的提高。

2、老师在组织游戏时，应适当掌握幼儿的活动量，小班幼儿不适合跑得太多。

【活动流程】

扮演角色、活动身体—依据信号改变、调整身体动作—游戏结束、放松身体

1、扮演角色，活动身体。

(1)教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇摆，叶子会飘落下来

(2)念儿歌，仿照小树长大。

小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，渐渐渐渐长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。

2、依据信号改变，调整身体动作。

(1)依据教师的语言信号，变换身体动作。

教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了〞，幼儿就渐渐地走说：“龙卷风来了〞，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了〞，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。

(2)依据教师手中铃鼓的节奏改变，变换身体动作。

教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。

(3)依据教师手中扫帚方向的改变，幼儿改变身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。

3、游戏结束，放松身体。

教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。

师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！〞教师拍一下幼儿的头，扮“落叶〞的幼儿就渐渐跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。

幼儿园小班游戏活动教案篇2

一、目标：

1、迁移生活阅历、激发幼儿喜爱、探究大自然和爱护环境的情感。

2、体验竞赛活动的欢乐、进展语言表达能力、推断能力及思维能力。

3、通过多种形式的竞赛题、丰富环保学问、形成环保意识。

二、活动预备：

1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。

2、录像(水污染和地球遭到破坏的录像片)

3、四个队标志〔各6个，人手一个〕

4、魔术袋一个

5、表演题目〔乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、噪音污染〕

三、活动过程：

引题：

1、以环境爱护作主要主题开展智力竞赛。

2、幼儿自由选队〔森林队、河流队、噪声队、大地队〕

游戏开始：

1、第一轮单人必答题

每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。

A、你都看到过哪些破坏环境的行为。

B、观看录像：你知道是什么破坏了森林、植被，浪费了资源，什么造成了白色污染？

C、你都认识哪些环境爱护标志？

D、你知道地球上的清洁工都有哪些？

幼儿园小班游戏教案篇3

活动内容：体育游戏活动《爱惜小树》

活动目的：

1、让幼儿练习听信号快速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验游戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。

3、教育幼儿应当爱惜小树。

活动预备与环境创设：

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

活动过程

〔一〕开始部分。做预备运动，活出发体。

师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，如今大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。〔上肢运动〕

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。〔下蹲运动〕

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。〔俯背运动〕

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。〔跳动运动〕

〔二〕基本部分

1、出示小树，引出游戏。

师：小朋友，你们看看这是什么？〔小树〕哪个小朋友能告知老师和小朋友，树有什么好处？〔能乘凉、小鸟可以住在树上……〕所以我们应当爱护小树。今日我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱惜小树〞。在我们旁边，地上画了个什么图形？〔圆圈〕小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、老师交代游戏规则

师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。〞这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比方：“xx，请你来护树。一、二、三！〞说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人沟通位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。

3、教师提要求

师：〔1〕扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。

〔2〕扶树的小朋友要在数完“一、.山草香shancaoxiang山草香二、三〞后才能松开小树。

〔3〕圈上的小朋友不能推挤。

4、开始游戏

教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提示，让幼儿更清晰游戏的规则。

5、分组进行游戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参加的机会。

幼儿园小班数学教案篇4

活动目标：

1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培育幼儿对相邻数的兴趣。

2、培育幼儿初步的思维推理能力。

3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4的相邻数是3和5。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展目测力、推断力。

重难点分析：

重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。

难点：用语言清晰地表述比较出的结果。

活动方式：集体和个人

活动预备：

学问：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多１少１的关系。

物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；

活动过程：

一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。

表演内容是：一位小朋友扮演数字"4"，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。

二、展开：

1、教师引导幼儿做游戏"开花"，观看比较感知3、4、5三个数字之间的关系。

〔1〕教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。

春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今日，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。

问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？"通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？〔因为3比4少1，4的一个好朋友是3〕

〔2〕以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。

花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。

〔3〕教师小结：刚刚，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。

2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。

〔1〕第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好朋友是3。

继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。

〔2〕第二张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字"4"请上台来，问："数字4你找到朋友了吗？是几和几？"幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。

3、游戏："找朋友"进行稳固玩法：每个幼儿带一个数字〔3、4、5〕的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。

三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。

反思：

在活动中，假如出现教师始料未及的状况时，应实行仔细地正面应对的方式和看法。孩子对于自己的想法总有独特的见解，教师给予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获取学问、阅历，在活动来满足他们的好奇心和求知欲。在这方面我以后还得多留意。

在数学教学中教师应留意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐〞，从而到达教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思索选择好的教学方法。

幼儿园小班篮球游戏教案篇5

教材内容：

1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求。

2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停〔跳停、跨停〕侧滑步。

课的任务：

1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

2、提高学生移动能力，初步把握所学动作基本技术。

3、进展协调能力和耐力素养，培育团结协作精神和不怕苦累的毅力。

预备部分：

〔1〕绕篮球场慢跑。

〔2〕行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔左右。

要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

基本部分：

移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度改变时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

〔1〕起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

〔2〕变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

〔3〕侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

〔4〕后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

〔5〕跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

〔6〕跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

〔7〕侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

组织、教法、要求：教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，纠正易犯错误。

〔1〕起动：

组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守预备姿态。

教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

〔2〕变向跑：

组织：遇障碍变向跑，如图。

教法：快跑至障碍物前面变向快跑。

要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

〔3〕侧身跑：

组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时预备接球的动作。

〔4〕后退跑：

组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在预备活动时练习，也可放入移动练习时做。

〔5〕急停练习：

组织：成二〔三〕列横排，间隔2米站于边线处。

教法：发出信号后第一排向前走3—4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看〔听〕信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

要求：急停时重心下降、停稳。

〔6〕滑步练习：

组织：成体操队形听口令集体练习。

教法：做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬〔右脚〕，落地〔左脚〕，跟〔右脚〕〞的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。

要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

结束部分：

1、放松活动。

2、课堂小结。

3、布置作业。

4、师生再见。

幼儿园小班小厨房教案篇6

活动目标

1、了解在厨房里做菜需一些小工具，有了小工具使人们做事又快又省力。

2、尝试使用多种功能的剥皮器，知道如何安全使用剥皮器。

3、品尝自己加工后的菜，喜爱观看成人使用小工具。

活动预备

1、萝卜、豆腐干

2、多功能剥皮器、打蛋器、端碗夹等。

活动过程

一、尝试操作，了解多功能剥皮器的使用方法。

1、出示萝卜丝和切成花纹的豆腐干，引导幼儿观看。

提问：萝卜丝和豆腐干是什么样子的`?

2、幼儿商量萝卜丝和豆腐干是怎样切成的。

教师：萝卜丝切得好不好?为什么觉得好?请你们想想方法，商量一下可以怎样做，你们也切出匀称的萝卜丝，豆腐干也能切出花纹。

3、沟通商量结果。

教师：你们决定怎样做?怎样才能做得又快又好?

(让幼儿自由发表自己的意见)

4、幼儿尝试使用多功能拨皮器，提示幼儿留意安全。

5、大家一起观看自己加工的萝卜丝和豆腐干，体验小工具的方便。

6、将加工好的物品送到食堂进行加工。

二、品尝萝卜丝和烧豆腐干

教师：厨房的阿姨已经将你们切的萝卜丝和豆腐干炒好了，让我们来尝一尝。

三、拓展幼儿的阅历，激发幼儿观看成人使用小工具的兴趣。

1、出示打蛋器

提问：你们知道这是干什么用的吗?

教师操作使用打蛋器，让幼儿观看。

2、幼儿商量：小朋友在家中，还见过爸爸妈妈在厨房中用过什么小工具?

(教师依据幼儿的回答，出示相应的小工具。)

3、请幼儿回家后观看父母在厨房中使用了哪些小工具，是如何使用的

幼儿小班益智游戏教案篇7

目标：

1、听懂一般话，初步了解故事的主要情节。

2、喜爱和同伴一起听老师讲故事。

预备：

布袋偶爸爸〔爸爸的大口袋要夸张一些〕、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》。

过程：

1、布偶表演，初步了解故事：

教师边演示边讲解并描述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？〞

2、观赏故事，理解内容：

教师完好讲解并描述故事。

重点理解第三段。“小亮用力扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？〞

让幼儿来扳一扳教师的手，帮助理解“扳〞的意思。

“第三天，小亮是怎么上幼儿园的？〞〔学讲角色对话〕

幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗？〞

3、仿照游戏:高高兴兴上幼儿园

教师扮演不同角色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。

“家长〞送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长〞说“再见〞，并叫声“老师早〞。

小班足球游戏教案篇8

活动目标

1、认真观看图片，学习用教连贯、完好的语言讲解并描述图片内容。

2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。

3、留意倾听同伴讲解并描述，并愿意与同伴沟通。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、鼓舞幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、物体沉浮试验;袋鼠的习性特点。

2、指讲诉图片四幅。

活动重难点

认真观看图片并用较连贯、完好的语言进行讲解并描述。

指导要点

引导幼儿认真观看动物表情、动作，并通过充分想象完好的句子讲解并描述图片的内容。

活动过程

1、导入激趣。教师“今日，老师给你们带来一些好玩的图画，一起来看看图片里讲的是什么好玩的事。

2、观看讲解并描述。(引导幼儿观看图片，发挥想象。)

(1)出示图片一(遮拦住袋鼠)

提问：小兔和小熊在干什么?发生什么事?让幼儿自由说一说。

教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球始终向远处飞去......

(2)重点观看图二。提问：

足球不见了，小兔和小熊在草地上处处找，它们观察了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢?

你从哪里看出来的?(重点引导幼儿观看图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动;同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。)

过度语：惊奇了，足球到底在哪里?(掀开遮拦住的袋鼠，解开谜底)噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢?

(3)出示图片三。

提问：象在做什么?它为什么要这样做?

(4)出示图片四。

提问：象用什么方法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的?你从哪里看出来?

3、自由讲解并描述。

请幼儿看图自由讲解并描述，教师助幼儿学会根据肯定的顺序观看图片并讲解并描述。

(1)这几幅画面说了一个故事，我们怎么看?(引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。)

(2)请幼儿与旁边的同看相互沟通，看图讲解并描述故事。

(教师留意倾听幼儿讲解并描述时是否能围绕画面内容展开，助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。)

4、集体讲解并描述。

(1)引导幼儿集体看图，较完好、连贯地讲解并描述四幅图的内容。

(2)提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢?(引导幼儿按顺序用完好的句子进行讲解并描述，教师留意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。)

5、教师完好讲解并描述故事，加深幼儿对故事的理解。

6、商量。

(1)小象是怎么小兔、小熊找到足球的?你喜爱袋鼠妈妈吗吗?为什么?

(2)足球为什么能浮上来?(引发幼儿的阅历进行讲解并描述。)

活动建议

1、将讲解并描述图片投放在区域中，让幼儿继续讲解并描述。

2、鼓舞幼儿尝试将该故事讲解并描述给伙伴、家长听。

幼儿园小班游戏教案篇9

【活动目标】

1、了解红、绿灯、人行道的作用，体验游戏的欢乐。

2、遵守交通规则，初步培育幼儿的自我爱护能力和安全意识。

【活动预备】

自制红、绿灯指示牌、方向盘9个、摩托车把7个、斑马线、T形街。

【活动过程】

一.出示交通标志，引出主题：

师：今日老师要和小朋友一起玩个游戏叫《信号灯》，在大公路上交警叔叔师干什么的？

二.说明玩法：

〔1〕介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围：

师：从教室门口出去有个斑马线，是人们走路的地方，在公路上的黄线是车辆行驶的地方，车辆可以在上面行驶，但不能超车和跨越界限，在T形街的中央有个站台，是交警指挥红绿灯的地方。

〔2〕游戏说明：

交警站在站台指挥红、绿灯，其余幼儿扮演司机、乘客和行人。

司机、乘客、行人要根据交警给出的信号走或停，司机要手持方向盘做开车状，没有遵守交通规则的小朋友将被罚停止游戏。

三.游戏规则：

〔1〕车辆和行人要相互礼让、互补相撞，按红、绿灯指示行走〔驶〕

〔2〕违背游戏规则者应停止游戏。

四.幼儿进行游戏，教师巡回指导：

〔1〕教师示范：

师：如今你们看看老师是怎么玩的,举起红灯车辆不许动，人行道可以走人，绿灯车辆可以行驶，超车或跨越黄线的车辆将停止游戏。

〔2〕幼儿练习，教师巡回指导：

师：老师请1位小朋友当交警，其他小朋友当行人和司机。

五.评价：

师：为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏？

以后走在路上肯定要遵守交通规则，不然很简单出现交通意外。

【教学反思】

本次活动是为了让幼儿初步认识交通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中是不行缺少的，对我们的人身安全和交通有必定的重要性。

在游戏中让幼儿体验交通中所会碰到的意外，由于天气缘由使游戏无法进行，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。

在公路上车辆行驶的路线，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣出发，加强幼儿的交通意识。

幼儿园小班游戏教案设计方案幼师必备教案篇10

【活动目标】

1.学习抱球跑的动作。

2.能听到信号向指定方向跑，增添跑的能力。

3.对球类运动感兴趣，愿意参与有游戏。

【活动预备】

幼儿每人一个皮球。

【活动过程】

一、开始部分

1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。

2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。

师：请小朋友看，这是什么呀?(皮球)

师：皮球的玩法有许多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

二、基本部分

1.请幼儿自由玩球

师：如今我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪慧的脑袋想出更多不一样的玩法，记得留意安全哦!

2.教师小结(请3名幼儿示范)

师：刚刚我看到小朋友都特殊棒，想到了许多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?

三、游戏“我和球儿来赛跑〞

1.教师讲解玩法。

2.幼儿第一次游戏，请幼儿追逐球，教师鼓舞幼儿大胆参加游戏，提示幼儿留意安全。

3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球挡住。

4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓舞幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。

5.游戏“送大皮球回家〞。

6.教师带着幼儿将大皮球放进篓子里。

四、结束部分

幼儿随教师做“小鸟飞〞的动作离开活动场地。

幼儿园小班游戏教案设计方案幼儿游戏活动方案篇11

活动目标

1、区分并练习发出n、l两个音。

2、理解简洁的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您〞与“您好〞。

3、进展幼儿的动手能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

1、拐杖、围裙、头巾。

2、南瓜教具若干，篮子3-5个。

活动过程

1、设置游戏情境。

教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采纳集体和个别练习的方式与幼儿互相问好。如：老奶奶说：“小朋友们好!〞幼儿答“奶奶好!〞“小朋友好!〞个别幼儿答：“奶奶好!〞帮助幼儿练习发准“奶奶〞的字音，并会跟年长的人打招呼“您好〞。

接着继续以老奶奶的口吻说：“我年纪大了，做事不敏捷了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?〞激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。

2、交代游戏的玩法及简洁的规则。

教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必需站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后，游戏继续进行。听到“老奶奶来了〞的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。〞

3、教师参加并引导幼儿游戏。

(1)教师带着幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子〞等字音。

(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟识游戏的整个过程。

4、幼儿自主游戏。

教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说：“奶奶来了!〞扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说：“老奶奶，您好!这是您的南瓜。〞并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“感谢你〞。然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。

活动反思：

听说游戏作为一种特别形式的语言教育活动，为幼儿的语言进展提供了某些特殊的机会。利用听说游戏活动的开展，进展幼儿的语言学习，为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培育创造良好的教育环境。

在《送南瓜》这个游戏中，目标是着重让幼儿练习发出带有n、l两个音的“奶奶、南瓜和篮子〞等字音;初步学会用礼貌用语称呼“您〞与“您好〞，并把这些学习任务变成了游戏规则：游戏时每位幼儿手拿篮子，边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜，每次只能摘一个南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。〞

活动的开展是采纳情境法，创设了一个游戏情境，用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿，激发了幼儿的兴趣，再从打招呼中幼儿练习了“奶奶〞和“您好〞;从打招呼——给奶奶送南瓜，送南瓜时要说“奶奶您好!这是您的南瓜。〞——利用儿歌替换送给奶奶不同的物品。一环扣一环，过渡自然，每个环节都围绕活动目标展开。

本次听说游戏《送南瓜》中的奇妙的设计激发了幼儿参加的主动性，幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了主动有效的互动，使他们的“听〞和“说〞都能处于主动状态，用吸引人的玩教具，活动的改变，提问的技巧等，提高了幼儿语言活动的主动性。

小班幼儿园游戏活动方案篇12

设计意图：大班幼儿运动量较大，喜爱动手探究新奇事物，其动作的协调性、敏捷性、精确性有了很大提高。本学期我发觉幼儿在活动室常常玩纸箱游戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外宽阔的空间，运用到体育锻炼中去，不更能满足幼儿的兴趣和需要吗，于是，我依据我班近期幼儿体能进展目标，特设计本次活动——《纸箱转转玩》。

活动目标;

1、通过合作沟通能探究出箱子的多种玩法。

2、通过游戏活动，提高幼儿动作的协调性和敏捷性，培育幼儿的合作和竞争意识。

活动预备：

连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。

活动过程：

热身运动：

幼儿随音乐做热身运动。

基本部分：

师幼探究纸箱的玩法。

玩法一：坦克

三个小朋友一组，并排站着，共同向前滚动。

玩法二：躲猫猫

5---6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的游戏。

玩法三;过河

幼儿分成两组，把纸箱立起来，跳过纸箱，看哪组用时最短，哪组获胜。

玩法四：钻山洞

四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿在下面钻过。

结束部分：

教师小结：刚刚咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏，在爱护自己安全的前提下，顺利地完成了任务，小朋友们表现