班主任述职报告模板6篇

班主任述职报告模板6篇班主任述职报告模板1

岁月匆忙，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的脚印。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的目光看待每一门课。其次，实行相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，准时了解反馈。对于违纪的同学给予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2、充分锻炼学生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日支配，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动支配检；小组长的带头作用等。除此之外，班内还设立了很多的自愿者岗位，如：开关灯管理者，空调管理员，护花使者，多媒体管理员，图书管理员等等。把班级的`诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

二、培育学生的兴趣，进展学生的特长，为班级争荣誉。

除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们主动的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成果。

三、加强班级管理，培育优秀的学风、班风

深入全面地了解学生，努力培育“心中有集体，进步靠自己〞的班集体。

依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队。务必使每个学生具有服从集体，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、与各科教师加强联系。

主动主动和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。

五、家校联系，形成教育合力

本学期充分利用手机和家长随时联系，把孩子在校的一些状况准时反馈给家长，让家长对孩子在学校的状况有一个较清楚的了解，以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参加性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。教无止境、学无止境，我将不断地探究教育管理的方法，准时总结阅历教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

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转瞬间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作状况汇报如下。

一、加强备课探究，设计有效课堂教案

开学初，学校教育处制订了各年级组集体备课计划。依据支配，我组按时到点开展教研活动。针对课题强烈商量，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点沟通学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、平等、开放的课堂。

二、重视预习指导，培育自学习惯

学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得很多学生钻了空子。本学期我转变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批判〞。

此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，多采纳提问的方式。对于要求会写的字，我让学生沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜爱这种小游戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简洁的课文，我主要利用早读检查，采纳指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从今，学生爱上预习，主动预习。

三、强化阅读教学，提高理解能力

教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，查找阅读训练点。如《观潮》一课中第三四段的内容，我实行观看cai课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观〞之说。再如《爬山虎的脚》一文，我把握叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地仔细地阅读，在读读、想想、说说之中理解认真观看的看法及爬山虎独有的特点。又如《白鹅》这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因此理解白鹅的傲慢在于它的叫声、步态与吃相等。

四、结合教材特点，训练表达能力

有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比方、拟人、排比等修饰句，我都要细心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的基础。

五、加大训练数量，提高作文水平

本学期，我始终比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完好、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比方或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了到达这一目标，本学期我支配学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都专心去指导，在学生写好后，我又仔细去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。

批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受胜利之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也仔细地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少阅历，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。

六、做好期末复习，稳固所学学问

全册共32篇课文，现即将授完，我将支配两周的时间进行复习。在复习的第一周，我采纳两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础学问点打印出来，让学生带回家去复习，第二天我都准时批改出来，在课堂上让学生自己订正；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。在复习的第二周，我仍旧是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面稳固与提高

本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。

1、少数学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。

2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。

3、在课改不断深入的今日，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的气氛，使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。

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时光飞逝，转瞬间，一年又过去了，作为一名尚在耕耘的教师，我收获着，我付出着。今年，我担任着二xx班的语文教学兼班主任工作，仔细做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。

一、做一位尚行勤耕的人民教师

在师德上严格要求自己，仔细学习和领会党的精神和有关教育的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生。我主动参与各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源仔细进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的`人格、行为去感染学生。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、做一位真爱博学的语文教师

我主动参与校本教研活动，按时参与学校和教研组组织的教研学习。我仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习主动性。主动和同年级老师承当多次同课异构等活动，主动参加校级课题讨论。在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，准时反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知！

三、做照亮学生童年的金色阳光

创建特色班级文化。让教室每一面墙壁“活〞起来，成为学生受教育的园地。“硕果累累〞栏目，展示了我们班级同学们的优秀成果！“星星锁链〞，分别展示出每个月的班级小明星。尽量给每个同学展示的机会！挖掘每位同学身上的潜能，为同学们树立自信！教室左侧的“英雄赞歌〞栏目！是结合本学期初的“学英雄见行动〞教育园地设置的！要求孩子在活动中搜集的资料进行展示！从学习英雄人物的事迹中联系自己，撰写自己的成才计划，如何从如今做起，从小立志！并学会发觉身边的小英雄，发觉自己和其他身边人物的优秀品质，扬长避短，博采众长！关注学生身心健康。

主动引领学生参加学校艺术节和运动会等活动。开展自强心理教育班会，撰写心理教育案例等。做孩子们的良师益友。利用每个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用群、家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进行良好沟通，努力做到家校合作教育学生！

我知道，任何事情都是在不断的反思—改良—再反思—再改良的过程中不断的进展完善的。信任在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为教育事业的进展做出奉献。

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一年来，我做为一个班主任始终坚持出全勤，出满勤，干满点，小学班主任述职报告。从未因私事耽搁学校的一件事和学生的一节课，一节自习辅导。身为班主任，始终坚持做到眼勤口勤脚勤，能做到爱班级爱学生。严以律己，宽以待人。要求学生做到的自己先做到。

一年半对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是转瞬即逝。但是，我们每个人却可以把它给予不同的含义。

常阅资料，积累了几句教育箴言，我始终牢记在心。反复品读，略有感悟。

一、“对待学生，该这样想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。〞

每每想到这句话，我仍旧感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名杰出的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

我实在说不清，自己曾经有多少次不经意的冷冰冰的怒吼的话语，留给这些阳光少年永久的记忆将会是什么，但我知道爱因斯坦曾说过：“过了若干年以后，那些教的学问都忘了，留下的东西才是教育。〞当我静下来想想时，这样做只会让胆小的学生更加胆小，油滑的学生想方设法钻空子，精力过剩的学生肆意地制造事端，甚至为所欲为，逐步走向危急的边缘。多一些真诚的爱心，收获的将是更多的美好和欢乐！

二、“班级是一个家，班主任和学生都是家中的成员。〞

从这句话中，我们可以读出了两个字：平等。

班主任与学生在认知能力、学问水平上临时存在差异，但人格上是平等的。班主任能够听取学生意见，不轻易指责学生，班级里充溢着民主的气氛。

平等，还表达在班主任对班级事务和活动的参加和热情投入。大事不说，且说小事。当班主任走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事。假如教室里同学都在学习，那么你自己弯弯腰、动动手、擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，仿照着为班级做一些力所能及的事，会取得事半功倍的效果，切莫乱批判指责，然后指手画脚一番，述职报告《小学班主任述职报告》。“喊破嗓子，不如放出样子。〞记得大扫除时，我会和学生一起同劳动；大课间时，我和同学们在操场上一起运动，一起加油。师生其乐融融，校内里平添了一道和谐、亮丽的风景。

我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，平等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐中不断的进步。

三、“难为情，而不尴尬，是教育的‘度’。〞

谈爱心，讲平等，并非凡事都迁就、服从学生。批判和表扬一样重要，只是要把握好这个“度〞。

集体荣誉的攀升，硬朗的班风形成，离不开适度的、让学生难为情而不尴尬的批判。关于批判，我有两点建议：一是不轻易忽视第一个犯错误的同学，准时纠正；二是可尝试采纳“退三进一〞式批判方法，即在批判学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点。这样，批判会让学生心悦诚服。

上周，我们班级的一个同学找我承认错误，这个学生因为个人卫生没有搞好，而给班级扣了分。当时，我首先对他能够主动承认错误给予了确定，又委婉地指出小事做得不精彩，将来大事也会做不来。这样一来他感到难为情，但并不尴尬，要求做一周的卫生来弥补自己的过错。分是扣了，但也给了学生用行动净化心灵的机会，收到了较好的效果。

应当说，屡教不改的孩子是一次又一次“尴尬〞累积而成的，我们每一位班主任都不该成为给孩子制造尴尬的人。

四、“对的，不肯定是合适的。〞

很明显，这句话讲的是“方法〞。

“对的，不肯定是合适的。〞有一个极端的例子：一个孩子刚出生，有人说他将来做官，也有人说他将来发财，家人听了很高兴。可是另一个人说了一句真话：他将来肯定会死的。结果，可想而知，此人被痛打了一顿。

这个极端的例子给了我们教育者一个启示：教育学生时，有些真言是对的，但学生在感情上不接纳你。

我们平常肯定会教育学生要孝敬父母，可我们的苦口婆心，大呼可怜天下父母心，反复渲染孝敬老人是中华民族的传统美德，学生们可能仍是无动于衷，甚至会小声嘀咕。我有一次在班级里也谈孝敬父母，却转变了空洞说教的方法，给学生讲了个故事：

一天，一位年迈的老爷爷和他的成年的儿子走在路上，老爷爷看到前方树上有鸟，问儿子：“树上是什么？〞儿子说：“乌鸦。〞过了一会儿，老爷爷又看到前方树上有鸟。又问儿子：“树上是什么？〞儿子不耐烦的说：“乌鸦！〞后来，前方又出现了栖息着鸟儿的树，老爷爷再次问儿子：“树上是什么？〞儿子急了：“我不是说过了吗？是乌鸦！真啰嗦！〞老爷爷不再说话了。到了家里以后，老爷子用一双抖抖索索的手从抽屉里拿出一本已经发黄的日记，儿子翻过一看，这是自己小时候父亲写的日记，上面写着：今日我带着儿子去玩，儿子连续问了几次树上的鸟儿是什么？我高兴地告知他“是乌鸦〞。儿子长大了，会问了，我真美好！看到这里，儿子哭了，抱住年迈的老父亲，说：“爸，您尽管问吧，树上的鸟儿是乌鸦！〞

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时间过的真快，转瞬有一学年过去了。蓦然回首，往事历历在目。为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下：

一、锤炼业务

本学年我担任五年级五个班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，仔细钻研教材，努力创设适合高年级教学的活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加到学习中。教学中尝试进行语音渗透，课下组建兴趣小组，拓展语音学问，培育学生的自学能力。辅导的学生，参与淄博赛区期望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，仔细批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到准时纠正。在家庭作业方面，采纳教师，家长，学生三者评价相结合的方式，到达学生作业有人看，学生作业天天查的目的，催促学生完成课文预习、复习这一环节，努力培育学生良好的学习习惯，并为高效学习新学问打下基础。

二、虚心学习

作为一名新教师，我在教育教学中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否认自我，超越自我。一年来，我通读了《生命教育—一位小学英语教师的教育生活》、《第五项修炼》《班主任工作漫谈》等教育专著。另外，通过向指导老师请教，听课，外出学习等，开拓自己的思维，汲取别人的优点，不断的完善自己的教学。并在本年度取得了些许成果，在老师们的帮助下，我担任了张店区小学英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节，参与区英语优质课竞赛，区小学英语学科“课堂教学实录与评析〞竞赛，全国第四届“新标准杯〞英语教案课件大赛中均获一等奖。

古人云：“飞瀑之下，必有深潭。〞这“深潭〞是“飞瀑〞常年累月冲击地面而成的。同样，教学阅历和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要留意对自己的学问进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的胜利与失败、阅历与教训，更注重讨论如何启迪学生智慧，调动学生学习的主动性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。

严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害〞，在对学生关怀爱惜的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作始终不得力，达不到学校的要求。针对这种状况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成四五个组，每组6-7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必需要到达学校的平均分，否则重扫一周，相反，假如本周值周拿到卫生流淌红旗，则嘉奖一个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生们劳动的主动性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了十多次卫生流淌红旗。

“捧着一颗心来，不带半根草去〞，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师