精选汉语拼音教案三篇

第页共页精选汉语拼音教案三篇精选汉语拼音教案三篇汉语拼音教案篇1教学过程：一、复习“iu”及带调的“iu”。二、学习单韵母“ü”。1．观察字母“ü”的图：〔1〕图上画的是什么？〔2〕这个字母念什么？〔3〕师讲：我们借助小鱼的“鱼”平读第一声就是“ü”。〔4〕老师范读讲发音要领：发“ü”的音时，双唇成扁圆形，舌头向前接触下齿背，口形象吹笛子。〔5〕学生自己练习体会发音要领。〔6〕同桌同学互读，互相纠正。〔7〕指名读、开火车读。2．学习“ü”的形〔1〕问：“ü”的音同学们读得挺准的，怎么记“ü”的形呀？〔2〕看图，它与“ü”哪一局部相似？〔3〕读记忆小儿歌：像吹笛子“üüü”。3．学习“ü”的四声〔1〕出示“i”的四声与“ü”的四声进展比拟，你发现了什么？〔2〕师强调：单韵母“ü”标四腔调时小点不能去掉，要带点写成“ǖǘǚǜ”。〔3〕自己试着读读“ü”的四声。〔4〕指名读。〔5〕请发音准的'学生领读。〔6〕老师强调二声和三声的读法。〔7〕请大家选择一个腔调的音组词语。〔8〕打乱顺序读“ü”的四声。3．指导书写〔1〕引导学生看书上“ü”的笔顺，先写什么再写什么？观察两个“点儿”的位置。〔2〕老师范写，强调两个“点儿”稍靠近一点，点写在靠下一点，在上格的下面。〔3〕书写韵母“ü”的儿歌：竖右弯，竖小弯，再写两点在上边。〔4〕学生练习书写“ü”，老师巡视，表扬写字姿势、执笔方法好的，同时纠正学生写姿和执笔方法。对书写不标准的同学进展个别辅导。〔5〕通过实物投影让学生欣赏书写好的学生作业。三、读儿歌1．出示书中的儿歌内容，读读红色的单韵母。2．老师范读或请学生读。3．学生当小老师领读，学生随读。4．同桌同学互读。5．指名读。四、小结：上节课我们学习了3个单韵母“aoe”，这节课我们又认识了3个拼音朋友，就是单韵母“i、u、ü”。如今我们一共学习了6个单韵母，分别是“aoei、u、ü”。你们能试着背一背吗？同学们学得不错，写得也很认真，要想把拼音字母学扎实，回家要多读读书呀！附：板书汉语拼音教案篇2一、激趣导入师：今天，老师给同学们请来了一位新朋友──奥特曼〔贴出奥特曼图〕。他听说一⑼班的同学聪明又能干，认识了不少拼音朋友，今天也来我们的教室跟我们学习拼音。大家欢送吗？希望大家好好学习，也帮他学好拼音。二、学习韵母１、请出韵母宝宝ao，学习ao：师：奥特曼刚刚悄悄告诉老师他的名字的第一个字“奥”就是他想认识的第一位拼音朋友，你们知道这位朋友是谁吗？〔板书：aoāoáoǎoào〕。.指名认读、跟读。说说发音特点。.标调读〔师：给它们送上四顶帽子，戴在谁的头上？〕一起读读、打乱次序读、开火车读。〔师检查、正音〕师：奥特曼请老师带来了一面旗，谁能告诉老师是什么旗呢？〔出示奥运会的会标——五环旗〕20xx年的奥运会将在祖国北京举行，全国人民都很快乐。奥运会的“奥”就是这些拼音朋友中的哪一位呢？〔请学生找出带调ào的卡片〕２、请出韵母宝宝ou，学习ou：师：刚刚，我们跟韵母宝宝ao这么亲近，韵母宝宝ou也急着要跑出来跟我们交朋友。〔板书：ouōuóuǒuòu〕指名读、小组读、齐读.指名认读、跟读。说说发音特点。.标调读〔师：给它们送上四顶帽子，戴在谁的头上？〕一起读读、打乱次序读、开火车读。〔师检查、正音〕师：听说奥特曼来我们班做客，老师去菜场买了好多菜准备中午招待客人，可是，有一种东西老师忘了它叫什么名字，谁能帮帮老师？〔出示莲藕实物〕“藕”就是这些拼音朋友中的哪一位呢？〔请学生找出带调ǒu的卡片〕３、请出韵母宝宝iu，学习iu：师：〔做接动作〕奥特曼来了，他说他跟我们学拼音很快乐，想跟我们继续认识新的拼音宝宝。瞧，韵母宝宝iu也急急忙忙赶来和我们交朋友了。〔板书：iuiūiúiǔiù〕指名读、小组读、齐读.指名认读、跟读。说说发音特点。.标调读〔师：给它们送上四顶帽子，戴在谁的头上？〕一起读读、打乱次序读、开火车读。〔师检查、正音〕师：奥特曼和小朋友成了好朋友，如今想来采访大家：你们夏天最喜欢什么活动？〔出示游泳图〕瞧，这两位小朋友游得多快乐呀！“游”就是这些拼音朋友中的哪一位呢？〔请学生找出带调的iú卡片〕４、识记aoouiu：师：〔做跟奥特曼说悄悄话的动作〕刚刚，奥特曼有点不好意思地跟老师说，认识了那么多韵母宝宝，他有点记不住。同学门有什么好方法帮助奥特曼记住这些韵母宝宝吗？〔学生方法：多读几遍，多听几遍，多写几遍，贴在墙上经常看，打到电脑里放大强化记忆，编句顺口溜。顺口溜：棉袄、棉袄，aoaoao；a在前o在后，aoaoao；奥特曼来了aoaoao；莲藕、莲藕，ououou；o在前u在后，ououou；海鸥飞翔ououou；鱼儿游游iuiuiuiu……〕过渡：奥特曼跟小朋友学到了不少知识，很快乐，想送给小朋友一件小礼物。〔赠礼物，表现最好先得到，下课以后大家都有。〕三、稳固练习１、带调拼音卡片aoouiu打乱次序一起读。２、师生搭配念顺口溜。３、游戏活动：摘苹果，师生搭配念顺口溜，指名学生认苹果，认对了，送苹果。如：iūiūiū什么iū？四、书写指导aoouiu的四声。五、板书设计aoouiuāoáoǎoàoōuóuǒuòuiūiúiǔiù汉语拼音教案篇3教学过程：一、复习1．读字母卡片：j、q、x2．背诵学过的声母。二、游戏中学习j、q、x与ü相拼去点规那么。1．请3个同学带上j、q、x的头饰到前边来，小ü是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j、q、x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在j、q、x的身旁就成了ju、qu、xu。2．教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，还是üüü。“小ü碰见ｊ、ｑ、ｘ，去掉两点还读ü。”“ｊ、ｑ、ｘ，真淘气，从不和ｕ在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。”板书：j-ü→q-ü→x-ü→3．请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？老师补写板书：j-ü→juq-ü→qux-ü→xu4．自己读音节5．同桌互读音节。6．指名读三、学习三拼音节1．背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。2．自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。3．指名拼读jiaqiaxia，老师纠正。4．同桌同