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文档简介

幼儿园大班教案《风的故事》（通用）

幼儿园大班课程方案《风的故事》

中学教学方案《风的故事》适用于中产阶级的社会主题教学活动。

让孩子们知道风对人们的好坏，体验风对不同物体的影响，培育孩子敏锐的观看力量。

来看看幼儿园的中产阶级。

《风的故事》让我们上课。

活动目标

1.体验风对不同物体的影响。

2.要知道风对人们既好又坏。

3.培育孩子敏锐的观看力量。

4，情愿与同龄人，老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备

幼儿已经意识到风是由空气流淌产生的。

儿童活动材料，第2卷，第13-16页。

风的图片。

活动程序

1.哪些物体会移动。

1.有时，风不知道在哪里隐蔽，树枝和树叶都没有动摇，我们扇动扇子，打开风扇，是的，风来了，让我们再想一想，还有什么可以让风消失很快。

2，为每组供应一套操作材料羽毛，纸，石头，磁铁，小木棍，金属勺子，请猜想，当它们吹，它们会移动和记录。

3.引导孩子吹向不同的物体，一次只能吹一个孩子。

4.让孩子再次记录哪些物体已经被烧毁，哪些物体没有吹过，看它们是否与他们自己的猜想全都。

5.呈现一个重物，如石头，引导孩子找到使风移动的方法。

二，风的表现现场。

我们都看到风对不同的物体有不同的影响。

现在老师想邀请一个孩子来风，想象自己是一个风，并谈谈你正在表演什么样的风。

2.引导幼儿思索如何展现人们如何在风中行走？

在我们的生活中，我们经常能感受到风的存在。

当风很强时，我们走得特殊厉害。

有时衣服会被风刮起来。

在一些地方，风力达到七八级，很多大树将被风吹倒，一些人的房屋被炸毁。

第三，风娃娃想要做好事。

1，展现风娃娃图片孩子看，谁是这个！（风娃娃）风娃娃它想做什么？让孩子猜猜风娃娃想要做什么。

（想完之后，大胆地向大家说）

你想在风娃娃里做什么？让我们来听一个名为《风娃娃的心愿》的故事。

3，老师讲故事的开头是“每个人都不喜爱你”。

问题风娃娃到了哪里？它做了什么？（木头，农田，池塘，儿童的一面）你为什么感谢它？风娃娃听了大家的话，你的心怎么样？这是什么意思？（为每个人做更多好事）风娃娃是如何完成的？孩子们对风娃娃说了些什么？（风娃娃，停止和停止，停止和停止，沙子和我的眼睛都丢失了）

争论这是风娃娃做的好事吗？为什么？（不，由于风娃娃吹掉树枝，庄稼被吹倒，小鱼不敢出来，沙子吹进了孩子的眼睛。

）

5，像这样的风娃娃，你喜爱风娃娃吗？（不喜爱）。

孩子们对风娃娃说什么？每个人都会喜爱它。

6.风娃娃是否听取了孩子们的意见，它是如何完成的？我们连续听故事究竟。

问题风娃娃是怎么做到的？（渐渐渐渐渐渐地吹起来）

这次大家都喜爱这个风娃娃吗？为什么？

8，孩子完整地听故事。

9，风娃娃做了许多好事，那么你喜爱风娃娃来关心你做好事吗？引导孩子们大胆地说出这个词。

风娃娃做了许多好事。

风娃娃做过你不喜爱的事吗？引导幼儿依据他们在日常生活中遇到的状况，叙述风给每个人带来的坏事。

例如，有时风吹动房子，或吹掉树。

11.老师总结了班级的状况。

小百科全书风通常是指空气的水平运动重量，包括方向和大小，即风向和风速但

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