中学加强体育教学工作措施

XXXX中学加强体育教学工作方案为全面推进素质教育，贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，为进一步加强和完善我校的体育教学工作特制定以下政策措施：一、认真备课，按质按量上好课体育教师要遵循学生身心发展的规律，学生的年龄、性别、特点以及结合学校的实际情况认真备好课，按质按量上好课。课堂教学，不仅要“授人以鱼”，更应“授人以渔”，在传授知识、技术和技能时，体育教师要立足长远，课堂教学要促进学生的德、智、体、美全面发展，培养学生丰富的个性、品质，培养学生的集体意识和创新精神。二、培养体育意识，提高健康水平我们要有计划、有目的地长期开展体育教学，有效地增进学生的健康，增强学生的体质，培养学生的体育意识、兴趣和习惯，为提高全民的健康水平，推动群众性的体育活动奠定基础。三、体育课堂教学要注重德育的渗透学校体育是实施素质教育的重要途径。在体育教学中，教师应选用一些具有教育意义的体育游戏，如：《抢收抢种》、《掩护战友》、《抢救伤员》等教学体育游戏内容，有针对性地进行德育渗透，特别是要加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，时时处处注重学生高尚思想和优良品德的培养以及良好行为习惯的养成。体育教师也要处处以身作则，在发挥自己的德育作用中，用自身良好的品德修养对学生进行潜移默化。四、体育教学要促进学生的智力发展在系统的体育教学中，学生通过身体锻炼，能有效地消除大脑的疲劳，促进大脑的发育，提高大脑抵抗疲劳的能力，同时，为学生所从事用脑的智力活动打下良好的基础。譬如：课堂上，观察教师示范动作以及同一动作不同表现形式的对比、体育游戏的练习和学生进行技术动作的练习，都能有利于发展学生反应、记忆、观察、想象、思维等智力因素。由于任何事物的发展都是有规律的，体育教学也不例外，体育教师对学生进行教学，只有遵循逐步渐进的规律，取用符合学生心理、生理特点的教材，通过长期的、系统的体育教学，才能有效地促进学生的智力发展。五、体育教学中的美育渗透体育教师组织学生积极参加体育锻炼，组织各类球队及棋类兴趣小组，经常开展小型比赛，这些活动均要求活动中的人要展示力量、敏捷、机智和和谐等人体美的基本要类。课堂上，让学生感受到老师的爱、同学的爱以及练习中所形成的团结友爱、互相帮助的氛围，能鼓舞斗志、摧人奋进，这就是人际关系的和谐美。又如教师要求学生穿符合年龄身份的衣着，有符合礼仪规范的言行，这就是人们所说的仪表美和言行美。六、体育教学要培养学生丰富的个性体育教学中，只有注重学生个性的培养，才能更好地实现教育的真正价值的追求。俗语有云：有个性才有创新。素质教育实质上也是“尊重个性，发展个性”的教育。体育教学要注重学生个性潜力的挖掘培养，重视学生的见解，鼓励、引导学生各抒已见，形成师生间的平等、自主的氛围。在课堂上，教师要尊重学生的选择和给予学生自主的尊严，培养学生的主体性；创设情境，让学生在自我表现中，挖掘他们的潜能，发展创造力，从而让学生逐步形成丰富的个性。七、体育教学要培养学生的运动精神1．开创进取精神开创进取精神是现代人必须具备的素质，在日益激烈的竞争社会，只有那些具有开创进取精神的人，才不至于被时代所抛弃，只有那些永不满足、积极向上的民族才能立于不败之地。因此，在体育教学中的游戏比赛、集体练习，教师都要随时鼓励学生有创造性的表现，同时，还要善于根据学生的年龄、心理特点和知识水平，培养他们的竞争意思和创新精神。使我们的下一代，克服求稳苟安的心理，开创进取，不甘落后。2．协作精神现代社会既是竞争激烈的社会，又是一个需要协作的社会。学校的体育教学以其丰富多彩的内容和形式，为培养学生的协作精神创造了良好的条件。体育教师在体育教学中要调动学生的积极性，让学生在参与体育竞赛和练习评比中，既有效地培养学生的交往与合作能力，又更好地发挥他们的协作精神。3．意志品质良好的意志品质是现代社会对现代人提出的要求。只有具备这种素质的人，才能在逆境中求胜，才能立于不败之地。这种品质的培养总是与克服困难紧密联系在一起的。体育教学的最大特点是学生的身体锻炼。在身体锻炼中学生往往要付出极大的努力来克服心理与生理的障碍，并在再坚持一下的努力中取得胜利和培养品质。因此，体育教师对学生进行长期、系统的体育教学，能有新地培养学生良好的意志品质。综上所述，体育教学在