100以内数的认识练习（教案）一年级下册数学青岛版_第1页
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文档简介

《100以内数的认识练习》教学设计课题100以内数的认识练习序号11教学目标通过练习进一步理解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确的读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成。能正确找到个位、十位、百位，巩固所学知识进一步培养学习数学的兴趣和自信心教学重难点掌握100以内数的顺序及组成正确的数出几十九与下一个数衔接的数

探

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程教师活动学生活动备注口算天天练一、复习旧知同学们，上节课我们学习了100以内数的认识，谁能来说一说我们学习了哪些知识？二、练习设计基础练习写出下列各数三十七七十四十八八十二（）（）（）（）学生注意握笔姿势生：学习了读数、写数生：学习了个位、十位、百位生：学习了数的组成。学生独立完成，同桌互相订正。教师活动学生活动备注

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填一填（1）41、42、43、（）、（）、46、（）、（）（2）95、90、85、（）、（）、（）、（3）10、20、30、40、（）、（）、看图写数()（）你能说一说各个数位上的数表示什么意思吗？填空（1）8个十是（），（）个十是100。（2）7个十和7个一合起来是（），5个一和5个十合起来是（）。（3）77是（）位数，个位上的数字是（），表示（）个一，十位上的数字是（），表示（）个十。（二）发展练习1.学生独立填写，集体订正。让学生先仔细观察每个图中有几个十、几个一，再独立将数填写出来。本题主要考察数的组成。让学生先独立完成，再全班交流。本题培养学生的估算意识，巩固100以内数的数法。帮助学生建立数感。学生独立完成，集体汇报，订正。学生独立估数、数数，然后全班交流估数和数数的方法和结果。教师活动学生活动备注

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（1）估一估、选一选305070（2）10个10个的数，有（）个10还多（）个，共有（）个。2.在十位上加2个珠子后，表示的数是（）。（三）综合练习按要求写数字（1）100以内十位是3的数：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。（2）100以内十位和个位上都是6的数（）。在计数器上拨3个珠子，能得到哪些100以内的数？一个数它的个位上和十位上的数字之和是9，这个数字可能是多少？三、课堂总结同学们这节课你有哪些收获？让学生自己独立去估数、数数，然后交流自己估算和数数的方法和结果。让学生自己动手拨一拨，并说一说十位和个位上加1个珠子后，原来的数有什么变化，再读数填空。学生在对100以内数的理解基础上完成题目。让学生拿计数器拨一拨并把数写下来有的学生通过9的组成做这个题时，要提醒学生不要忘记0让学生自由发言谈收获板书设计100以内数的认识练习8个十是8010个十是10

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