2023年高三学习复习计划四篇

2023年高三学习复习计划四篇高三学习复习安排篇1

高考进入了倒计时，这个时候假如有一个很好的复习安排，势必是给自己注入一剂强心针，在最终的冲刺阶段提高你的学习成果，圆自己的高校梦。

参考的建议：

语文：提升空间很大，多侧重于古典文与现代文。

数学：高一到高三，课本上的学问一般不难，但是高考相对要上一个层次，所以必需要额外做题弥补不足。

英语：注意语感，我建议你花15分钟，每天早晨大声朗读，这样你就可以培育语感。李阳疯狂英语说：学好英语，最有权势的人会做和说，为什么的问题;其次是阅读起来会做，但为什么失去了，因为他不知道语法，但要做到与语言问题意识。

综合文字：

1，看到熟识的教科书，夯实基础。

2，充分完全驾驭课本内容基础上，把书目背下来，这是关键的.一步，无论是政治、历史或地理课本上。

3，客观题做题，抓住题目主干。重点在于多做练习题，多练来达成复习目的。

时间支配：

1，不要奢求能够在短时间内将文科成果大幅度提升，复习还是须要一步步花时间推动的。

2，每天中午中饭前进老师完成一道题。

3，做题要讲究质量，讲究效率。不懂的问题要用笔登记，想老师、同学请假。

高三学习复习安排篇2

一、复习目标

1、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础学问，使学生形成完整的学科学问体系，

2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的实力，适应文综考试的要求。

3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，培育学生的人文精神，特殊是提高学生综合运用各科学问解决问题的实力。

4、通过练习，进一步引导学生规范答题。

二、复习措施

1、深化探讨考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增加复习的实效。

2、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到学问点的完整性，又要兼顾到高考改革和新课程改革的.方向。

3、备课组分工合作，集体备课，加强学习与沟通。依据历史学科的特点，专题复习应集全组之力，集体备课，各位老师应比照自己的任务支配，仔细备课，在上课前三天拿出教案和试题。同时备课组内部多听课，多沟通。

4、实施分层教学。A、B层次班级要求复习完全部专题，并且在A层次创新各种形式，加大培尖力度。C层次主要是让学生多看教材，扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲解并描述。

5、提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的学问梳理，不能由老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完成。引导学生深化思索规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和实力培育同步进行。

6、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学生状况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。

7、加强文综考试方法的指导。

8、练习、考试合理支配。要精选题目，仔细批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。

9、加强非智力因素的培育。注意缓解学生压力，营造轻松、开心的学习氛围，加强对学生答题规范性的指导。

三、时间支配

3月26日——5月15日学科内专题复习

5月15日——5月20日热点专题复习

5月20日——6月初查缺补漏

高三学习复习安排篇3

一、仔细做两套高考地理标准卷

高考地理标准卷要求以历年高考真题或者一模二模题为主，而且答案要具体。做题要掐好时间，也许50分钟。然后比照答案给自己评分。最关键的是要一道题一道题地分析考点，并一一列出来，自己最终就会明白高考究竟什么是常考的考点，什么是出题人想要的答案了。自己站在出题人的高度，来研读高考试题。通过错题了解自己的缺陷所在，再对应到章节考点细致探讨理解，争取有大的突破。大题要看自己的答案要点是否齐全，答题语言是否通顺，是否符合地理语言。

点击查看：高三学习安排及高考复习汇总

二、细化系统学问、形成网络、夯实双基

自然地理学问较难，但规律性较强，建议更多地采纳理科的复习方法。①运用图形知

识结构，提炼实力要求和详细方法;②精学精炼，通过典型题和变式图;③结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。

人文地理学问理解不难，但内容散，不简单抓住重点，须要记忆内容多。此复习方法与策略要抓住下面几点：①以现实问题作为切入点，统领人文地理学问;②结合区域特征，擅长进行对比分析;③拓展学问面，适应现实中人文地理内容的快速发展;④加强逻辑推理，学会科学表达。

区域地理要求学生在脑海中具有基本的地球模型，有经纬网构成的易于定位和描述相互位置关系的模型。区域地理的.复习不仅要关注地表的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存与发展，一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从今有了密不行分的联系，自然人文地理要素的关联成为地理思维的主线之一。

三、对学问进行整理加工

①整理学问系统：对学问的层次、脉络、体系要整理清晰，列出学问系统表。

②总结学问规律：对地理学问的运动规律、分布规律、改变规律等应进行总结。

③分析学问联系：地理学问有纵向联系、横向联系、多向联系，学问点之间的关系有因果关系，并列关系，从属关系等。

④概括学问结构：概括各局部学问的组成要素，分析要素间的相互关系，列出结构式或关系式。

⑤比较学问异同：学问间的相同、相异、相反、相像，要设计比较项目，列出比较表。由纵向比较，横向比较，中心内容比较，综合比较等。

⑥归纳学问特征：抓住地理事物的特征进行归纳，便于驾驭地理事物的特性或区分于其他地理事物的本质特征。在整理学问过程中查漏补缺，在加工学问过程中加深理解，在重组学问过程中明确系统结构，在应用过程中驾驭方法，提高实力。

四、重视对地理事实的发生、发展、改变规律进行思索，而不要只留意结论的背诵。

①要学会总结复习方法，对地理事物的成因分析，规律总结，图像判读要领等要能够自己表述，把记忆过程变成思维过程。

②要动态的视察地理事物或现象，对其形成条件，组成要素，构成原理，发展过程，改变趋势等进行分析，从而驾驭基本内容。

高三学习复习安排篇4

7月15日—8月31日①梳理必修1—5，选修《古代诗歌散文观赏》教材中的文言文学问点。

②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。

③记忆古代文化常识。

④文言文阅读训练。

9月1日—10月3