谈谈如何建立和谐的师生关系

谈谈如何建立和谐的师生关系

àyīzhǒngrénjīguānxì.Shīshēngguānxìshìjiàoshīhéxuéshēngzàijiàoyùhéjiàoxuéhuódòngzhōng,tōngguòxiānghùderènzhī,qíngxīnhéjiāowǎngérxíngchéngdeyīzhǒngrénjīguānxì.Shīshēngguānxìshìjiàoyùdàshàndéyǐjiànlìdejīshí,lǐxiǎngdeshīshēngguānxìshìliánhǎojiàoyùdenèizàiyāoqiúhédāngrányàosù.Xiǎoxuéshēngxīnmùzhōngdejiàoshīshìwánměide,zhìgāowúshàngde,wúrénkětìdài.Xuéshēngduìlǎoshīyěshìyīgōnggōngjìngjìngde,yīqièànzhàolǎoshīdeyāoqiúqùzuò,zhèyàngdeshīshēngguānxì,zhǐshì“shòu”yǔ“shòu”deguānxì.Shīshēngzhījiānquēfáqīngxìdejiāoliú,bǐcǐdexīnlíngshìfēngbìde,gǎnqíngshìgéhéde,zàisùzhìjiàoyùdejīntiān,shīshēngguānxìyǒulexīndedìngwèi.Xīnxíngdeshīshēngguānxì,yīngjiànlìzàihùxiāngzūnzhòng,hùxiāngxìnrèndejīchǔshàng,shīshēngzhījiāndejiāowǎngyīnggāishìpíngděngde,shīshēngjiānbǐcǐjiēnà,bǐcǐgōutōng,hùxiāngjīlì,gòngtóngtígāo,jiàoshīduìdàixuéshēngshìrèqíngdegǔlì,zhòngkěndetíxǐng,yǒuxiàodediǎnbō…Xuéshēngxǐhuānjiàoshī,lèyúxiàngjiàoshīsùshēnghuòhuòxuéxíshàngdexǐhéyōu,lèyúyǔlǎoshīgòngtóngnǔlì,zhēngqǔchénggōng…Liánghǎodeshīshēngguānxìshìyǒujùdàdejiàoyùlìliàngde.Jiàoxuéshíjiànbiǎomíng,xuéshēngrèàiyīwèijiàoshī,tóngshíyěrèàizhèwèijiàoshīsuǒjiāodekèchéng,yīnwèi“qīnqíshī”cáinéng“xìnqídào”.Qínggǎnyǒuqiānyídegōngnéng,xuéshēngduìjiàoshīdegǎnqíngqiānyídàoxuéxíshàng,kěyǐchǎnshēngjùdàdexuéxídòngjī.Jiàoshīkàndàodejiāngshìxuéshēngxuéxíjījíxìngdegāozhǎng,jiàoyùgōngzuòhuìshìbàngōngbèi.Nàzěnyàngcáinéngjiànlìqǐzhèzhǒngxīnxíngdeshīshēngguānxìne?Shīshēngzhījiānyīngjìnxíngxīnlíngdegōutōng,zhèyàngliánjiēshīshēngzhījiāndeyīzuòyǒnghéngdeyǒuyìzhīqiáo,zhèzuòqiáokěrànglǎoshīshǎozǒuwānlù,ràngxuéshēngjiànkāngfāzhǎn.Xiàmiànjiùshīshēngjiānrúhé“gōutōng”,tányīxiēgèréndeguāndiǎnyǔzuòfǎ.Yī,rèàixuéshēng,zūnzhòngxuéshēng“Jiàoyùzhīméiyǒugǎnqíng,méiyǒuài,rútóngchítángméiyǒushuǐyīyàng,méiyǒushuǐ,jiùbùchēngqíwèichítáng,méiyǒuàijiùméiyǒujiàoyù.”Súhuàshuō“bīngdòngsānchǐfēiyīrìzhīhán.”Zàipíngděngdejīchǔshàngyàozūnzhòngxuéshēng,rèàixuéshēng.Zàijiàoyùguòchéngzhōngxuéshēngnánmiǎnhuìchūxiànzhèyàngnàzhǒngdemáobìng,dànlǎoshījuébùnéngwākǔn,xùnrènhédǎmà,tǐfá.Yàobǎohùxuéshēngdezìzūnxīn,zūnzhòngxuéshēng,yīngjìnxíngrèqíngdegǔlì,zhòngkěndetíxǐng,yǒuxiàodediǎnbō.理解。教师应该抛开成见和偏见，不因学生的家庭背景、性格、外貌等方面的差异而对其产生偏见。每个学生都应该受到公正的对待，不应该因为某些原因而受到歧视或者优待。教师要客观公正地评价每个学生的学习成绩，不应该因为个人喜好或者其他原因而对某个学生的成绩进行过高或者过低的评价。只有公平地对待每个学生，才能建立起师生之间的信任和尊重，从而达到和谐的师生关系。三、加强沟通，建立良好的互动关系。沟通是建立和谐师生关系的重要途径。教师要与学生进行频繁的沟通，了解学生的思想和情感，帮助学生解决问题。同时，教师也要向学生传递自己的思想和观点，引导学生正确的价值观和人生观。在沟通的过程中，教师要注意语言的表达和态度的把握，做到真诚、耐心、尊重，避免使用批评或者嘲讽的语言，不要让学生感到自己被冷落或者被忽视。只有建立良好的互动关系，教师才能更好地了解学生的需求和问题，从而更好地引导和帮助学生。四、注重个性化教育，关注学生的全面发展。教师要注重个性化教育，关注学生的全面发展，不仅要注重学生的学习成绩，还要关注学生的身心健康、兴趣爱好、社交能力等方面的发展。教师应该根据学生的特点和需求，采取不同的教育方法和手段，帮助学生充分发挥自己的潜能。同时，教师也应该关注学生的心理健康，关注学生的情感需求，帮助学生解决心理问题，建立健康的心理状态。只有注重个性化教育，关注学生的全面发展，才能让每个学生都得到充分的发展和成长。五、不断提高自身素质，成为学生的榜样。教师要不断提高自身素质，成为学生的榜样，才能建立起良好的师生关系。教师要不断学习和提高自己的专业知识和教育技能，不断提高自己的教育水平和教育理念。同时，教师也要注重自己的品德修养和行为规范，做到言行一致，言传身教，成为学生的榜样。只有成为学生的榜样，教师才能赢得学生的尊重和信任，建立起和谐的师生关系。在教学工作中，很多老师对待学生存在不平等现象。他们不管学生的感受，只要不高兴就会毫不留情地训斥、讽刺、谩骂甚至体罚学生。这种做法让很多学生害怕老师，对老师敬而远之。他们不敢向老师倾诉自己的心事和苦恼，这种现象很普遍，会导致师生关系出现障碍，影响教育效果和质量。解决这个问题的关键在于，老师要把学生当作有思想、有感情、懂得善恶的人来看待，以诚相待，建立真正的师生感情。同时，老师要平等地对待每一个学生，不应该对学习好的学生高看一眼，对学习差的学生漠不关心，这样会伤害学生的自尊心，影响学生的心理健康，也会使整个教育活动受到不利影响。作为教师，我们应该公平地对待每一个学生，让学生信任我们。不管是好生还是差生，我们都应该一视同仁。我曾经遇到一个平时学习不够认真的学生参加卫生值日，他要求学习委员挪动位置，但遭到了学习委员的无视和打骂。其他同学也没有为他说公道话，这让他受到了伤害。当我发现他很自卑时，我单独找他谈话，了解了真相。然后我在全班进行了教育，组织班会讨论“如果我受了委屈怎么办”，并进行深刻的反醒。同学们都说，老师处理得很公平，让学生解除了对教师的戒备心理，建立了“不设防”的师生关系。只有公平对待每一个学生，才能让学生真正地理解和接受我们的教育意图。教师的职业特殊，以身作则尤为重要。在给学生提出要求时，我们应该先想想自己能否做到。如果我们自己都做不到，那么提出的要求就不够合理。我们也应该设身处地为学生们想想，这样我们就会更加理智和善良。四、不要让坏情绪影响学生我最喜欢的祝福是“每天都有好心情”，但实际上，我们在社会中难免会遇到不如意的事情。在这种情况下，教师最好不要把自己的坏情绪带给学生。如果教师情绪不好，可能会因小错而发怒，让学生感到不安，这样的课堂效果不好，浪费时间，破坏师生关系。因此，教师应该调整自己的情绪，这是反映教师心理素质好坏的重要标准之一，也是建立良好师生关系的关键。五、发现学生身上的优点教师与学生沟通，首先要克服自己的心理定势和教学态度。苏霍姆林斯基曾说：“一个好的教师应该热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，理解孩子的心灵，时刻不忘自己曾经也是孩子。”积极的心理状态和愉快的情绪不仅能使人在学习和生活中获得无穷的快乐，而且还能增进人的身心健康，有益于学生健全人格的发展。因此，教师应该帮助学生学会自我欣赏，争取让每个学生都能正确看待自己，拥有积极健康的心理和愉快的情绪。让学生在自信快乐中成长，这样的教师也会感到幸福。六、扩大沟通渠道教师应该拓展师生沟通的渠道，增加师生交流的机会，密切师生关系。例如，在活动中与学生一起玩游戏、跳绳、踢毽子，带领学生郊游时，多与孩子交流等，这些都有助于融洽师生关系。从教师的