线上教学工作总结

第页共页线上教学工作总结线上教学工作总结线上教学工作总结1一、不受时间和空间的限制。传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线老师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难到达教研为教育教学行为效劳的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层效劳。通过网络博客，还可以进展区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还可以解决众多老师参加教研活动的时间不一致问题。二、网络教研专家在线，民主讨论。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他老师参与讨论，这种交流是面对面进展的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持根本否认的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的考虑，无论是老师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，确实能形成专家与老师、老师与老师、老师与学生之间，甚至教育行政领导与老师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的安康开展，作用是不可估量的。三、网络教研延续研究，空间无限。传统的教研活动，一旦活动完毕，研讨也就随之完毕，即使活动中所浸透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的老师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需表达的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的老师，老师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进展学习、分析^p和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术老师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经历等发贴到论坛与专家、同行一起共同考虑、讨论、吸收、分享，使教研活动可以介入教学全过程，贯穿在老师的教学设计、教学施行和教学反思等环节。四、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进老师的自我反思和开展，改变了老师的学习状态、工作状态，极大增强了老师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，老师发表自己的教育理论的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，老师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进展分析^p，进而使老师养成了观察与考虑的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式互相促进与进步，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进老师学习反思才能的进步和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。线上教学工作总结23月10日上午，我校召开线上教学工作总结推进视频会。主会场设在办公楼二楼会议，副校长周旗出席会议，院长办公室、学生处、教务处、化学与制药工程学院、计算机与信息技术学院、马克思学院主要负责人参加会议，教学院(部)的教学院长(主任)通过手机直播参加会议，会议由副校长周旗主持。教务处处长徐亚东首先对学校前期线上教学工作的日常组织与管理、线上教学的开展等整体情况进展了总结和通报，对推进线上教学工作做出安排;化学与制药工程学院院长谢海泉就学院线上授课方式大讨论、典型网络教学案例推广、任课老师线上授课施行方案制定、网络授课教学指导小组线上教学督导、优质课线上观摩等多个方面进展了经历交流;马克思学院院长席晓丽就如何将抗击疫情的素材融入思想政治课教学而凸显课程的价值引领以及提升课程的针对性和时效性、思政课老师网络集体备课、基于“超星”思政课辅助教学系统开展线上教学、在线考勤、答疑和学生探究学习等方面进展了分享交流;计算机与信息技术学院院长刘金江结合专业特征就课程平台遴选、“平台+钉钉直播互动”混合教学形式、为学生提供丰富的优质电子资、搭建自我展示平台鼓励学生学习等方面进展了经历交流。最后，周旗副校长做了总结讲话，他指出，网络教学是现代化的教学手段，是教学改革的方向，在课前高质量的教学资料推送、课后师生互动与答疑等方面都具有很好的优势，广阔老师一定要认真学习和掌握先进的网络教学方式方法，探究改进教学形式，不断进步教学质量，教务处要进一步加强对老师开展网络教学的积极引导。针对疫情防控期间的教学，他进一步强调，各教学单位一是要有方案地开展网络教学，确保本学期整体教学任务保质保量完成;二是要采取各种方法手段，保证网络教学效果。老师要精心准备教学资料，要加强教学互动，要在教学重难点局部讲解、答疑并安排作业，确保学生学会、学懂。三是进一步探究线上教学的质量监控，保证线上教学质量。线上教学工作总结3突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序影响所采取的措施，也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极尝试。不知不觉线上教学已经三星期了，反思近期我线上教学行为，我的有效做法：1。统一思想，形成合力。老师统一认识怎样上好课？要网上学习、同伴互助、教学反思，提升专业才能。家长统一认识线上教学，需要家长大力配合。学生统一认识线上上课和家里上课态度一个样，快乐学习，安康成长。老师、家长存在线上教育技术问题，会在群里提问，熟悉的老师、家长会立即截图，语音帮助，大家一起想方法，人人都是学习的主人。2。聚焦课堂，注重实效。根据二年级学情特点、数学学科特点，通过四位老师教研、集体备课，针对教学目的、教学进度等方面老师一起制定辅导方案。老师备课更充分，投入大量经历备好一节课。我们二年级数学通过线上课堂班级联播上微型课，丰富多彩的线上资：图片、视频、动画，比正常课时间短、教学容量小的课，老师模拟日常的教学情境，和学生有网上互动，如：连麦、输入答案、回复数字表达情感、游戏、当堂检测、老师课堂上点名表扬鼓励学生等，对学生来说，如今还是新奇而独特的，更是具有兴趣性和诱惑力，激发着学生兴趣与求知欲。3。三方合力，效果显着。线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监视性，可能因为二年级学生年龄小，数学知识家长也可以辅导，所以我们大多数家长全程监视以及配合老师的各项安排和布置，90%学生同样能起到较好的学习效果，作业正确率高。个别学生存在问题，老师指出，家长能立即能催促孩子改正，并再次发给老师，老师二次修改后再次鼓励性评语发给学生。老师用教学魅力、师德魅力感染家长、学生，家长护航育人做得更给力。反思：线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监视性，一、二年级假如没有家长的帮助，30%学生不能有质量完成网课。家校配合，家长当好‘助教’特别重要。学习内容挺丰富的，但对于自控力、自理才能弱的小学生来说，课程的学习，也需要家长大力配合。不单单是开电脑，进直播、拍照上传作业等“技术活”，还要催促孩子听课、写作业、订正，给孩子讲解错题等，帮助孩子保质保量完成线上学习任务。一整天“助教”当下来，家长深感不易，同时也担忧，自己复工后孩子如何独立完成学习任务。线上教学工作总结42023年春季学期，因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，可谓几经曲折，这对我校的教学工作产生了很大的影响，好在我们及时调整，有条不紊的开展线上教学，使线上线下教学工作得到了有效衔接，下面对我校的线上教学工作进展总结。一、制定教学方案因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，所以我校的线上教学方案也是不断调整不断优化。从最初的制定线上课表、整合网络资到如今完全按照课表开齐开全课程、实现网络直播教学，真正做到了线上线下教学的无缝衔接。二、安排课程作息为有效做到线上线下衔接，随时可切换，我校线上教学按照在校课表作息安排老师和学生的教学活动。教学过程中发现学生有散漫情况，及时教育学生，保持良好的学习精神状态。三、落实巡课工作为确保课程开齐开足，进步线上教学质量，及时反应课堂问题。我校落实巡课工作，第一时间制定巡课制度，设计巡课记录。对发现的问题如：学生居家学习环境嘈杂、老师授课语速过快、直播授课时学生标准管理等及时与老师沟通，保障全体师生的教学质量。四、常规备课教案为保证老师的上课质量，由教务设计线上教学设计，提早一周备课上交教务处。发现课堂教学安排的问题如：时间过长、内容过多、难易不符等情况及时沟通老师做好调整。五、常规作业修改为了加强教学反应与评价，鼓励老师布置不同形式的作业，利用微信群、企业微信小程序等完成作业修改。评选优秀作业并展示。六、常规课堂授课为了进步教学效率，我校老师利用企业微信、腾讯会议等直播授课，选择性结合国家资平台和天津市资平台的教育资辅助直播教学。七、学生安康工作〔一〕心理安康：关注关心学生线上学习的心理状态，利用班会课做好学生的心理辅导工作。〔二〕体育安康：确保体育课和课间活动开展，大课间要有老师组织做眼操和播送体操。八、表现突出的老师和学生〔一〕孙秀莲老师认真对待直播课，到校利用班级黑板教授，让学生更加直观感受如同在校园上课一般。〔二〕曲宗昆老师还有4个月就面临退休，虽然年岁大了，但是直播教学受到了家长的肯定，一点不输年轻老师。〔三〕张梦兰和赵天佑同学虽然是一年级，但是线上学习表现的特别积极，总是能最先答复老师的提问，所学知识也都能纯熟掌握。〔四〕张婧雯和高德俊两位六年级的同学，珍惜线上教学的分秒，不断进步自己的成绩，为毕业班的同学做出了典范。线上教学工作总结5一、注重心理辅导从直播第一节网课的第一个环节开场我就有针对性的对学生进展了心理干预。开播以来我始终坚持露脸或视频直播，让学生明白老师一直和大家在一起，同时从科普病毒与抵抗力的关系，到武汉方舱医院里的医患大跳广场舞引申到体育锻炼对人体的好处，逐渐消除掉孩子们的恐慌情绪，获得了良好的效果。二、小手拉大手守好主阵地化被动为主动。假期期间很多家长和孩子在家收看网课，对我来说既是监视也是动力，各行各业的家长们终于有了理解体育教育的时机！在课堂上我一面对学生要求做好老师的小助手，负责监视家长的外出情况，一方面鼓舞家长积极参与到体育课堂来和孩子一起跟着我做运动。通过互动，不起眼的一节体育有氧运动课家长跟着做下来满头大汗，觉得体育老师很不容易，好多家长理解了老师也明白了安康有多么重要。如今我的网课许多家长已经养成了无需提醒的自觉——跟着张老师快乐运动！三、创造条件也要上体育课针对特殊时期不能户外活动，大多数家庭体育器材又不充足的现状，选择了以室内有氧训练为主线，室内亲子游戏为辅助的教学思路。在很多家庭缺少活动器材的情况下，可以就地取材，运用家庭的器物进展锻炼。四、健身不忘护眼上网课期间，长时间盯着那小小的屏幕对于学生的视力和颈椎安康有着极大的损害。认真执行提出的“希望学生复课后长知识、长身体、长才能、不要长体重更不要长近视”的期望，除了提醒孩子每天坚持一小时的体育锻炼和两次眼保健操以外，我在网课中有意识的带着学生和家长们一起做颈肩操和青少年课件视力操也收到了良好的效果。五、整体效果令人满意学生整体的体育锻炼方式方法较为丰富，在家中由于场地设施受限制，很多学生对于体育锻炼的创新才能有所进步。经过一个月的课程观察发现平常的体育锻炼无法让学生在家里更好地进展，只有不断的创新体育锻炼，丰富学生活动的方式方法，才可以让学生保持对体育运动的兴趣。所以在第二个月我将学生的体育锻炼调整为不同程度与难度的体育游戏，让学生从游戏中体验运动的乐趣，同时愉悦身心。课堂内容是丰富的，对于小学生来说不断的创新可以更好的吸引他们参与到体育锻炼当中。线上教学工作总结6一、学习内容1.复习五年级下册第五单元，习作《神奇的探险之旅》，语文园地等。2.同步学习名校同步课堂六年级下册第六周第七周第一、二单元复习、口语交际、习作、语文园地等。二、语文要素〔一〕五下第五单元1.理解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。2.根据情境编故事，把事情开展变化的过程写详细。〔二〕六下第一单元1.分清内容的主次，体会作者是如何详写主要局部的。2.习作时注意抓住重点，写出特点。六下第二单元1.借助作品梗概，理解名著的主要内容。2.就印象深化的人物和情节交流感受。3.学习写作品梗概。三、详细工作1.钉钉晨读各班都成立了读书社团，小组长根据老师布置的晨读任务，每天7:00-7:30，准时主持钉钉视频会议，读背课文、古诗、论语、基训……组长认真组织，检查背书情况，小组成员互相倾听，互相评价。老师随时入群，参与讨论。2.电视直播我们优选的资是名校同步课堂电视直播，周一至周三8:30-8:50分，周四10:00—10:20分，周五8:30-8:50分，9:10-9:30分，同学们按时收看，并做课堂笔记。同学们学习热情高涨，家长们认真负责，每天按时把孩子看直播照片发到各社团群，把课堂笔记提交到钉钉群。从上周开场，我们五年级完毕了部编版五年级语文下册的学习，已转入了部编版六年级语文下册的同步学习，先为孩子们发放电子课本，然后每天下午发送名校同步课堂回放视频，本周学习的是六年级第六周、第七周的回放。3.钉钉直播每天下午或者晚上，都有老师负责几个班的钉钉直播。4月20日晚上，张xx主任进展了根底训练113-115页的易错点讲解；4月21日下午，张x____师联播了第十课基训易错点讲解；4月22日下午，张xx主任联播了田忌赛马基训易错点讲解；4月23日上午，张x____师联播了第一课的复习……4.布置作业根据方案，各班根据工作方案，结合本班学生实际情况，布置了作业。每天下午4点左右，老师在微信群公布作业答案，让学生认真核对，红笔纠错，无误后上传钉钉家校本。然后老师进展二次检查修改。不能按时提交作业者，老师会一一打询问，并做详细讲解。5.开学方案周二下午，在学校少先队办公室，我们五年级语文组几位老师，在业务负责人张x____师组织下，召开了开学前工作方案，并做了开学后如何复习的详细分工：A老师负责字词方面，B负责词句段运用方面，C负责日积月累方面，D负责交流平台方面，E负责口语交际方面，F负责综合运用方面。总之，本周五年级语文组六位老师兢兢业业，勤勤恳恳，力求做到不让一个孩子落伍。线上教学工作总结7为了确保3.4班学生线上学习学有所获，学有所成。我们三年级语文教研组制定实在可行的方案，我们老师认真开展线上教学。虽然一节课只有短短的二三非常钟，但课前的准备工作却是格外“磨”老师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”，线上教学对于每一位老师而言，既是一次机遇，也是一次挑战。下面我从三方面谈谈我的体会：一、课前准备，一切从磨砺出发磨教学平台，根据学校统一安排，我们使用名校课堂线上统一教学，钉钉群老师直播课补充。经过我们的探究、试用，交流经历，利用QQ群给家长进展培训，通知学生，共同来完成学习。磨教学内容，选定了教学平台后，我们进入备课的关键环节，确定教学内容。根据每班学生的详细情况的，备教材、备学生、备教学方法，做到教学内容由浅入深，重难点突出，知识点逻辑明晰，方便学生掌握。二、夯实根底，进步教学质量我每天都会指导学生在名校课堂平台中学习当天的课程，并做好相关笔记，下午通过钉钉网络直播给学生补充知识点，辅导与答疑，家校本布置作业，作业收齐后，钉钉网络直播反应作业，连麦同学发言。从学习效果可以看出，同学们对网课热情度还不错，大局部学生作业完成非常认真出色。三、课后反思：绝知此事要躬行首次尝试“线上教学”，使我对“互联网+教育”有了更深化的认识，一方面，线上教育使老师和学生联络更加亲密，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反应，使得学校可以更直接的掌握每名师生的工作学习状态，对线上教学技术的掌握都愈发成熟，为教育信息化开展积累了珍贵的经历。我相信在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。面对疫情，作为一名小学老师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任。线上教学工作总结8作为一名刚刚踏上老师职业的新人，有许多的缺乏，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技巧进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情绪化，活泼化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，增强师生交换，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真修改作业：安排作业做到精读精练有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，剖析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。线上教学工作总结9临沂第六实验小学坚持以“隔屏不隔爱，停课不停学”的原那么，扎实推进线上教学，通过网络云端多种方式授课教学，共享资，交流经历，答疑解惑，尽可能让线上教学效果到达最优，现将第三周线上教学工作总结如下：一、云端教研，“疫”不容辞英语学科线上教研活动疫情当前，教研不停。2023年3月28日下午，临沂六小英语学科举行线上教研活动，本次活动的主题是“英语线上教学研讨暨单元整体教学优质课例学习活动。”本次教研活动由临沂六小王瑜老师主持。首先，王老师根据前段时间的英语线上教学情况，梳理了在线上教学存在的问题和困难，并提出改进建议。王老师建议英语老师要提早将晨读内容发送给学生，在等待学生进入课堂之前的几分钟内，安排已上线同学做好学习准备，相当于我们的“课前三分钟”活动。此外，对于课堂质量和作业质量，老师要认真备课，课上与学生增加互动，及时关注学生的上课状态；课下布置的作业要少而精，形式多样。接下来，王老师带着大家学习了济南空中课堂自主学习预习单和区里制定的自主学习预习单范式，结合学校自身情况，王老师制定了六小英语自主学习预习单，要求英语老师根据集体备课的分工，保质保量完成预习单的制定，并推送给学生，让学生有所准备地去上课，课下再进展有效稳固。停课不停研，对于英语课程改革我们一直在学习和研究中，最后，王老师带着大家进展单元整体教学优质课例学习，每位老师线上听课，做好听课记录并写出本课整体教学思路，提出自己的看法，将所学内化于心，并应用于实际教学中。数学线上教研活动守望云端，不负春光，为了更好地推动线上教学，进步课堂教学效率，临沂第六实验小学数学教研组新一轮教研活动如期而至。3月29日下午3点，全体数学老师以教研组为单位相聚钉钉会议，共同研讨。低年级教研组的主题是“教材中的难题、考题、学生易错题探究”，本次会议的议程有以下几点：首先是教研组长李凡老师结合两周的线上教学对老师们的工作提出了肯定，并指出老师只有读懂教材，深度分析^p教材，在立足教材的根底上学生的积极性才能有效地激发。然后是陈晓老师对一年级教学中出现的问题提出与老师们一起交流。首先是一年级的陈晓老师提出近期教学中出现的问题和困惑，其他老师加以补充。陈晓老师结合一年级的学生年龄特点，让学生多一些创新的作业，在玩中体会数学的乐趣，让学生的居家学习变得快乐有趣。二年级的肖筱老师提出近期教学中出现的问题和困惑，在教学中，由于不能与学生面对面交流总是感觉少了在线下授课的激情。其他老师也说出了自己在处理这样问题的方法，张莎莎老师利用在线课堂的摄像功能，在讲授新课或是学生做题时，她利用线上巡课，及时提醒学生的坐姿，效果很好，值得老师们提倡和学习。三年级的李慧老师和本组老师通过网上集备，将一些有争议的地方和全组老师一起交流，每个老师积极参与。此次低年级组的教研让我们看到老师们在线上教学的这段时间里做到了“无时不在，无处不在，无话不说，无题不谈”的浓重的教研气氛。高年级教研组的主题是“教学妙招分享”，教研组长陶文涵老师主持，由三个年级的老师做代表性发言，其余老师进展补充交流。四年级的孙健老师分享了自己在教学中的一些做法，他课前点名让学生带着仪式感上课，向20分钟要质量，课堂教学更加有目的性和针对性。每节课后的智能化作业让老师更好地理解学情，大大进步了课堂效率。二、云端巡视提升质量为保障线上教学工作的顺利开展，线上教学之初，我校出台周密详实的线上教学工作巡查制度，包靠教干每天开展线上教学督导巡查，深化各校班级钉钉群观摩线上教学开展情况：观察线上教学出现的问题，分析^p教学活动的优缺点，指导开展线上教学工作要点，交流分享线上教学工作经历，催促完成线上教学任务，确保线上教学工作高的质量完成。教研中心每周都要召开了线上教学工作调度会，各学科教研员汇报了一周线上教学的情况，主要分享经历、汇报存在的问题，为进一步标准线上教学工作提供保障。监控授课方式：老师们都可以按时进展线上教学工作，主要采用直播的方式进展教学。课堂现场采用连麦语音互动、即时签到等功能，师生之间充分交流互动，学生积极参与课堂活动。老师们注重学生的课前准备老师们注重加强学习情况的监视及时反应，学习情况。三、云端守护精彩课堂在这个特殊的时期临沂第六实验小学全体师生在“云”端集结，共赴每周一神圣的约定，3月28日线上升旗仪式。居家实验，趣玩科学李慧老师班级学生居家小实验展示道德与法治学科多彩活动隔空课堂也精彩，这是音乐组每位老师不一样的音乐课堂四、云端作业见证成长虽然学习环境转变了，但对自己的要求是丝毫也不懈怠，一张张用心书写的作业，是学生们居家学习成果的最好证明；一份份圈圈画画的作业，是老师们伏案认真批阅的点点滴滴。五、云端授课经历分享线上教学工作总结10回忆上周的工作，繁忙而有序。当看到、理解到停课不停学的内容与形式，真是感受到日新月异的变化啊!首先，老师提早将要上的课程内容，通过微信方式告诉家长做好提早准备，然后根据课表上的课程安排在微信群中或云视讯中进展上课。其次，通过名校同步课堂让孩子学习每节课不同老师教的不同的内容，非常丰富多彩，给我很深印象的有语文课和美术课。最后老师那么把微信家长群充分利用起来，在微信群里布置的学习任务，要求学生通过____向老师反应，提醒家长催促孩子学习。下午利用云视讯、微信群和优教信使检查、评讲作业，家长配合催促，进步了学生学习的积极性。作业布置在微信群和优教信使里进展，发作业到优教信使，检查评价，爸妈不在象爷爷奶奶在家的交到微信群，并检查孩子作业完成情况。本周，老师的手机群一直在不停地弹出消息，每天数百条信息都是报体温、答复下列问题、疑难讲解，老师们会对学生的提问进展一对一网上答疑，或者开设讨论组，或通过云视讯对共性问题进展统一答复或与学生展开即时讨论、交流分享。但也有不尽人意的地方，需要大家今后注意改进：1、个别家长不重视孩子的学习。2、个别家长手机信号不稳定。3、个别家长网上交作业操作不纯熟，修改后评语学生不能及时查看，造成修改和评讲脱节。新的一周是新的开场，新的起点。下周教学过程中，注意劳逸结合，学习课本内容的同时多穿插一些防疫知识、平安知识等，让学生乐学。线上教学工作总结11线上教学已经持续近三个月，我们按照教育局和学校的要求，充分利用现代信息化手段，使用网络教学，做到了停课不停学，现将工作情况汇报如下：一.教学过程1.课前准备。我会提早让学生进展课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。刚开场由于没有课本，我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种原因，不能准时的进入课堂。2.每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播间学习，每次都会有不一样的收获。3.每节课后，我都会布置相应的作业，以此来对本节课知识的稳固。要求做完发群里检查，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。我们采用钉钉家校本，对学生每日作业进展一对一点评，在班级中进展总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。当然直播教学也给我带来考虑。教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何去检测学生是否“真正在线”，学生学习的状态。我们采用多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”，发挥学生自己的能动性。二.存在的问题1.在线教学与辅导形式单一，缺乏与学生面对面交流，对学情掌控还不够详细。2.家长监管力度参差不齐，少数学生不能按时在线看课和完成作业，且有越来月严重的趋势，造成两级分化较严重。3.少数学生作业有抄袭现象，不能真实反映学习效果。4.随着疫情形势好转以及人员流通、外出务工等，给在线学习带来更多负面影响。总之，学校会按时认真总结线上教学工作，对反应上来的存在问题对症下药，及时推送一些小妙招、小方法的文章，教无定法，学无止境，我们老师在此次“停课不停学”线上教育教学工作中都能做到用心对待。线上教学工作总结12面对突如其来的疫情，侯集镇阳光实验小学在中心校的正确带着下，迅速做好应对措施，组织老师研讨并制定网课学习方案，利用国家中小学智慧教育平台和钉钉平台结合的形式给孩子们进展线上教学，力争做到“停课不停学，停课不减质”。好习惯贵在坚持1、每日坚持晨读、锻炼、做眼保健操。2、学习之余坚持做孝心作业，谅解父母的不易，分享劳动的快乐。3、每日坚持阅读，让孩子们体会到坚持带给他们的美妙。扎实落实学习任务1、老师根据方案安排每日任务，并组织学生进入直播，认真听课。2、催促学生当天任务当天完成，学生作业一一在线修改，标注有误的地方，语音讲解，并及时催促学生订正后再次提交修改。3、每日老师分享总结，互相学习，互相进步。存在问题：1、各班存在不提交作业的个例。2、数学错题订正后二次提交率不高。甄校长总结发言甄校长与老师们一起研讨总结，针对各班存在的问题，进一步明确了下一步努力的方向：1、细节要求要标准，作业量适中，关键要落实好，数学订正要到位；2、多样化鼓励表扬，充分调动学生积极性；3、每日反应总结要详细，做好家访工作，与家长一起管理好学生。中心校领导到我校检查并指导工作4月6日下午，侯集中心校王校长和申主任到我校检查，针对我校线上教学的扎实举措给予了充分的肯定，并针对线上教学提出建议。申主任：1、老师要备好课，新课讲授、作业布置及学生反应要统筹好；2、直播时间控制在30分钟内，组织好学生参与，课堂兴趣化，实时提问、监视好学生，进而提升直播效果；3、学生作业修改、鼓励要到位；4、规划好复学衔接课，进展测试，针对落下的任务进展补学。王校长：1、做好学情研判，注意教学方式，关注学生及家长；2、下一步教学任务要做扎实；3、老师要调整好心态，注意方式方法，家访时要做好自护，要有针对性，有效沟通，解决好学生及家长的共性个性问题。相信在中心校领导的带着下，我校的线上教学，将更扎实更详细，家校合作，师生共同探究。我们将继续坚实地迈步向前！线上教学工作总结13九年级线上教学工作总结新冠肺炎疫情爆发以来，根据国家、省、市等领导指示和文件要求，我校迅速出台了《xxxx实验学校延迟开学期间在线学习工作施行方案》，四学段根据学校要求，详细制定了“听课不停学”的详细方案，扎实开展“线上课堂”教学，做到了延迟开学不停教，学生推延到校不停学，最大程度降低了新冠肺炎对新学期教学工作的影响，尤其是对九年级毕业班的影响，并收到了良好的效果。总结经历再出发，扬帆起航正当时！现将此阶段的线上教学工作总结如下：一、提早规划，总体部署段委会在前期经过对多种直播平台的测试，确定了以钉钉为主的在线学习的平台，全体老师在直播前承受了学校及学段关于钉钉的相关性能培训，做好了开课准备及备询工作。2.九年级各学科备课组提早确立集体备课方案，制定了详细的学科学习进度推进表，制订出完备的备课分工表，同时借助xx市智慧教育云平台中“拓普学堂”和“学测星”中的电子备课、微课、练习检测等教学资为主要参照，形成备课材料。3.学段以班级为单位，各班提早召开家长会、班会。做好网上开课的发动工作，家校协同，形成合力，网课的顺利开展得到了家长的一致好评。二、详细工作内容施行1.线上学科教研〔1〕线上教学筹备期的教研。在线上教学筹备期，全体九年级老师在各学科带头人的领导下重新调整了中考复习方案，减少复习的盲目性，放慢教学速度，争取讲一点、学一点、会一点，最终九年级集体备课实行“三备”形式，“一备”即首备人首备，“二备”通过集体教研进展研讨，分享给各老师根据各班情况进展“三备”。整个过程中，要求各学科带头人科学划分各学科复习专题，科学设定各专题教学课时数，然后其他老师就各自最拿手的专题进展备课，完成首备任务。最终分享给其他老师进展二度创作，形成具有本身特色的教学设计。〔2〕各科每周开展线上集体教研。以教研组为单位每周开展网上教研，通过集体备课制定本周教学进度、教学内容、重难点提示、导学案、授课视频、知识练习等内容。各年级各班利用钉钉云平台直播功能开展各学科教学教授活动，以及疑难解答。〔3〕局部学科开展特色大课堂。物理和历史学科要求老师分工合作，就各自最拿手的专题进展备课，整合教学资，形成具有老师自身特色教学设计，以全体九年级学生为单位开展特色大课堂。学生们可以享受到最优的教学资，感受不同老师的授课风格。2.线上班级教学管理工作线上学习以来，班级教学工作的开展和施行对于班主任和任课老师们都是一个不小的挑战，针对九年级班级教学工作，我们主要做了以下探究：〔1〕线上教学流程确实定。开课以后，各班结合线上教学实际和学生反应，不断调整各班学习方案，各班逐渐形成了一套比拟完好的线上教学流程，从早读催促、线上教学、午练午修、资推送、课后作业发布及修改落实，各位老师通过钉钉、微信、小组群自主提醒、互助学习等方式，保证每位同学在线学习学得充实、扎实！〔2〕教学过程及教学效果不断改进，不断完善。段委会、学科组长会、各备课组的教研会定期召开，大家都致力于线上课堂的高效化改进，大家根据学生学习状态及学习效果的反应，渐渐地形成了合适九年级学生的一套系统高效的教学方法，老师们由开场的“主播”状态逐步走向和学生之间互动更加严密的“导播”状态，大家授课过程中尽可能增加师生互动环节，通过课堂连麦、线上答疑、评论作答等形式，提升学生的参与度和专注度，引导学生自主完成学习任务，极大进步课堂效率，近期九年级还进展了线上第一次月考，让孩子们及时的查缺补漏，调整备考状态，更加有力的备战中考！〔3〕班主任及任课老师的配合。老师个人做好备课、上传、网络作业监控、学生答疑等各科老师每天进展课前备课，与学生一同在线上学习课程，根据课表进度，根据重难点知识点布置设计阶梯式作业、扣展性作业、研究性作业，并在当天完成作业的修改登记工作，并在班级群内汇总，反应。老师做好催促，确保人人参与每节课，班主任协同科任老师统计学生人数，汇总汇报学校，对于没有参与学习的学生，联络家长，让家长做好监视管理，保证全体学生参与学习。〔4〕学生思想教育常抓不懈。学段以班级为单位，由班主任组织每周一次的班会课，除必不可少的疫情防控知识外，还有每周线上学习情况总结，学生对于线上教学由开场的茫然状态到中间的疲惫状态还有最后的适应期都需要班主任们利用班会课及时的对学生们进展疏导；间隔中考一百天之际，九年级还发布了对全体学生的一封信，引起了学生及家长们强烈的情感共鸣，起到的非常好的教育引导作用。3.线上体育锻炼不连续疫情期间，九年级体育老师总结了一套系统的中考体育室内训练指南。根据指南要求，体育老师组织学生每天在上午、下午阳光大课间两个时段进展中考体育备练，练习工程有坐位体前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰卧起坐、俯卧撑等，每次练习20分钟，每天练习两次，同学们可根据自身需要进展组合。同时，为了同学们的身心安康，在晨读时间增加了每日安康填报环节；一日两次统一组织做眼睛保健操、缓解视力疲劳。4.家校协同，共同促进除定期召开的家长会，各班主任老师主动与学生及家长进展联络和沟通，及时理解孩子们的心理状态，和家长一起针对性地对孩子心理辅导，共同帮助学生排除好奇、焦躁等心理开扰，并共同引导学生尽快适应线上学习方式，掌握学习技能，做好视力保护，增强体育锻炼，力争圆满完成学习任务，诚心地沟通和交流使九年级的教学工作得到了家长的理解和支持。“停课不停学”是疫情蔓延的特殊时期的教育系统一项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新惹事物，在学生和家长的配合下，我们探究中前进，积极解决遇到的各种问题。中考遇上疫情，不管是学校老师还是考生家庭，都在经历着一段难忘的备考光阴。我们要做的是踏踏实实、稳扎稳打，争取在开学后拥有比别人更快的步伐。线上教学工作总结14疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边探究，边改进，不断提升自我网络教学才能，下面我就来总结一下这段时间我的.教学体会。首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与时间的才能，同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵敏的学习方式，足不出户就可以享受到各科老师的谆谆教导，这是互联网+时代给予师生的特殊关心。其次老师也可以更高效的进步自己的综合才能，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名新时代的老师，在这场变革中可以更有效的进步自己的综合素养才能，学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去，让更多的学生可以有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来考虑怎么进步网上答疑课的效率、到达设定的教学目的、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出适宜的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学才能有了一定的进步，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学形式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的效劳。线上教学工作总结15一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断充值，开学一再推延。但对于老师来说，“教”和“学”却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻，老师便注定要面临诸多挑战。对于老师而言，最不生疏的就是学习。特殊时期，改变的就是教育的方式，不变的是教育的本质，保持老师的初心，便不会畏惧网课的挑战。开展网络教学陆陆续续有一个月左右了，下面我把我的网络教学工作总结如下：一、用心导学，为生解难x月初，网络教学正式开场了。我所带的两个班班主任都给学生们推荐了相应的学习软件，从“xx”到“xx”再到“xx”，为了理解网课上课的内容，方便指导学生，我也一一下载