精选下学期教学工作总结模板集合十篇

第页共页精选下学期教学工作总结模板集合十篇精选下学期教学工作总结模板集合十篇下学期教学工作总结篇1光如梭，转眼间，一学期的科学教学工作就要完毕了，回首这半年的得与失，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊。看着学生们一天天的爱上科学，一天天的进步，我感觉到很欣慰。为了使我今后的教学更加完善，我针对这学期的教学进展了简单的总结。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想进步科学教学质量，首先要立足课堂，要从常规课上要质量。尽管课比拟多，但是我仍然尽力精心准备每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生一起学习一起推荐一起进步。一学期下来，我积累了不少教学经历,学生的合作意识和合作才能也得到大大的增强。一、注重学生参与的才能要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与进来，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自身的话归纳出来，然后在老师的引导下，作出正确的判断。要想真正让学生参与到学习的过程中，老师在课前要做好准备，也要安排学生按每节课的要求，做好课前准备，在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。二、进步学生的参于才能和参于兴趣。在课堂教学中，我们都知道兴趣是最好的老师。我认为只有激发学生的兴趣，学生才可能学好，激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口，养成良好的习惯。并且科学教材非常笼统，要让学生在观察实验中发现结论，学到知识，假设在课堂中只是老师讲，学生听，课堂就会很枯燥、无味，假设能在课堂中，引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟，我想这样会收到意想不到的效果。学生就会养成勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。三、让学生享受参于的过程和快乐。我认为在课堂教学中，要关注学生在参与过程中的表示，要和时给于表扬，好让学生有兴趣下次参与进来。还要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。在学生参与过程中，我们要精心设置问题，合理布置，解疑、质疑。小学生的天性是好奇的，是好动的，在参与过程中，他们能体验到自身参与的快乐，又可以解决很多生活中的疑问，我想小朋友们是很乐意的，我们的课堂也会丰富多彩，我们的心情也会因为小朋友们的乐于参与而快乐无比。四、运用网络，辅助教学把网络资运用于科学教学中，能使学生发生一种身临其境的感觉，使笼统知识详细化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，进步课堂教学效果。如五年级下学期的《我从哪里来》和三年级下学期的《昆虫》单元，对于这些很难解释的知识，虽然我们课堂上引导学生从日常生活中也能解决，但那只是模糊的认识，但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着学生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感谢多媒体的神奇作用，是我们的教学真实而详细。当然在教学中，还存在着很多缺乏，我会在以后的教学理论中，更加严格要求自身，改良教学方法，努里进步教学程度，更好的完成教学工作。下学期教学工作总结篇2漫长的一个学期过去了，为了今后更好地工作，现将本学期的工作总结如下：一、教学工作本学年我继续担任八年级137、139班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设合适年级教学的活动形式，以激发学生学习的兴趣，使学生从情感、思维和行为上主动参与到英语学习中。教学中坚持语音浸透，拓展学生的语音知识，培养学生自己拼读单词的才能。课后，认真修改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。为学生树立典范，带动他们养成良好的学习习惯，为高效学习打下根底。二、学无止境虽然从教20多年，但在教育教学中仍遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否认自我，超越自我。一年来，我阅读了《生命教育之一位英语老师的教育生活》、《赏识你的学生》等教育书刊。另外，通过听课、以及学校提供的外出学习时机等，开拓自己的思维，汲取别人的优点，不断的完善自己的教学。三、勤奋工作、常思己过八年级学生已经有了一定的英语根底。对教学来说是一种挑战。因此，我调整了一下教学方法。首先是鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，几个月下来，我终于相信赏识教育真的会发挥很大的作用。第二是关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情感态度，才能保持英语学习的动力并获得成绩。方法是做到以下几点：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情感态度有机地结合起来，创造各种合作学习的时机，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言交流的时机。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。第三是加强对学生学习方法的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。1、创造条件，让学生自己制定阶段性的、可行性的学习目的。目的是学生们拼搏的核动力，是效率的加速器，是他们战胜困难的自信心。作为老师千万别忘记，我们还要指导学生们实现目的的方法。2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和多方面协调的方法进展英语学习。3、引导学生在学习过程中，进展自我评价、自我总结，并根据需要适当调整自己的学习目的和方法。最后是对学生进展有效的评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习方式，评价应该采用测验及非测验相结合的形式，平时要重视形成性评价，对学生答复下列问题过程中的表现及时给予反应评价，让学生的行为立即得到强化，他才能在下一次答复时积极主动，久而久之，孩子就树立起了自信心也逐渐养成了爱动脑考虑，积极答复下列问题的习惯。每次测验以后，应该引导学生学会分析^p自己的成绩和缺乏，明确接下来努力的方向。回忆一学期的教学工作，成绩不多，缺乏鲜见。我知道，任何事情都是在不断的反思——改良——再反思——再改良的过程中开展进步的，在今后的工作中，我将一如既往地努力。下学期教学工作总结篇3本学期来，本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，认真做好教案教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、师德表现平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从安排。无论是与学生还是其他老师，互相之间关系都融洽。二、教案教学情况本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教案教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点,并注重参阅各种资料，理出一条符合自己学生的知识线索，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思维素质,保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见,及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经历,努力探究合适自己的教学形式。本学期平均每周听课一到二节,尤其是在听优秀老师参加的市优质课的讲课,对自己的教学促进很大，使我理解了如今英语教学的动向和开展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。5、注重教案理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学程度得到很大的进步,但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了英语教学。6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，我终于较好地完成了学校交给我的教学任务。下学期教学工作总结篇4本学年，以学校实际出发，注重全体学生在原有的根底上向前进步，努力进步合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的工作做如下总结:一、班级管理方面〔一〕培养学生良好的习惯良好的行为习惯。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：1.低起点。一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手才能差，加上如今大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目的要求起点低，老师学会换位考虑，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克制学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下根底，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。2.细要求。一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一，坐整齐，小手背到后面去，安安静静不说话，老师请讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随意讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、催促了不守纪律的孩子。3.强训练。提出了一些细小的要求，假如不进展扎实有效的'训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开场时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也进步了。4.常评价。一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。5.勤引导。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的才能较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开场学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生可以快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目的近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进展有针对性的思想教育。〔二〕创造与孩子相处的轻松气氛。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。〔三〕给予孩子班级管理的时机。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有时机轮流担当小组组长、值日班长都有时机与同学接触，与老师交流、都有时机锻炼自己多方面的才能。〔四〕及时做好与家长的交流沟通工作。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当局部文化程度较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的气氛，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进展了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析^p了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同讨论教育的有效方法，获得了家长的积极配合，实效明显。二、教学工作方面〔一〕抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。〔二〕认真备课不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。〔三〕抓好学生的根底知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1、注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。2、抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用班班通中的写字教程，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字下学期教学工作总结篇5随着教学改革不断深化，新一轮课程改革带来了许多新的教学理念，也迫使我们要不断进步充实自己，用新的观念来武装自己，把新课程弄懂、吃透，改变已有的教学形式，打破已有的陈旧的、传统的观念，使学生在科学课中真的能学到东西，真能亲身感感受实验给自己带来的喜悦，无论成功与否，真能弄懂哪怕是一个问题，我觉得这也是很大的收获，我教科学课仅仅一个学期，刚开场真的很茫然，只知道科学是新课程，与自然课有着很大联络，但是其它的却是一无所知，由于一年都没上班，对一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通过几次备课，参加了几次研讨会后，使我心理开朗了许多，理解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好这门课，真的不是件容易的事！通过这半年的教学理论，我有点点体会．如今做以小结。第一点体会就是我的教学观念发生了变化，虽然说我也曾教过自然课，但是科学和它有着很大不同，过去只是老师讲，学生听，照着教材讲；而如今呢？是老师用教材教，真正让学生去想、去做、自己去探究，老师只是引领者和辅助者而已，使我知道素质教育不是口号，而是确实要培养学生才能，要着重在这点上下功夫，老师的要求也就更高了。第二个体会是我逐渐有了明确的方向，通过参加教研员国老师带着我们的几次备课和几位优秀老师的上课后，使我逐渐认识到自己上课的方向，不是一味追求课堂要完成任务，到达什么目的，理解多少东西等等，而是落到实处，通过亲自观察现象、探究活动等详细活动来逐步进步学生科学索养，而情感目的也都做了详细化的小目的．而且还给我们提供了教学中详细方法并附加了案例，这样使我这个新手也能在它指导下顺利完成教学了。我的第三体会就是学生兴趣更高了，教材中选择了学生常见的事物，像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西，像热水变凉，哪种材料传热快这些问题；我们穿什么这些学生每天接触的东西。这样学生感觉像平时玩游戏一样，上课极易兴奋，学生兴趣极高，另外对老师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容我可以把它合并一起讲，有些学过的可以一带而过，不必在浪费时间了，这就真正表达了“用教材”而不是“教教材”。我的第四个体会是科学课的知识强调了系统化，它的每一个单元中的内容都是互相联络的，这样有利于学生思维开展，使他们感到自己是在做科学研究，另外新教材处处表达以学生为主，我觉得，每一节课根本都是以探究为主，老师只是给予协助，推动他们顺利完成探究活动，我感觉通过这半年教学，对我的才能要求更高了，我也存在许多差距，我想这对我是一个推动。最后一点，我觉得我对学生的估评低了，刚开场上课时，每个实验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好。但是后来我发现，学生完全有才能做好，而且有时超出我的想象，他们搜集资料和知道的东西，有时连我都不知道，使我很吃惊，出呼我的意料，这时，我觉得给学生一个正确估计很重要。以上是我通过这半年教学总结出的一点体会，还有许多缺乏之处，但是我有信心把这项工作做好。我相信我们的将来会逐渐变好，科学教育也会越来越好！下学期教学工作总结篇6时间就像流水一样快，转眼即过了一个学期，回忆一个学期的历程，总结一下自己的工作日程，自己在学校领导的指导下，认真的工作，在工作中，自己认真钻研新教材教法，认真研读新教材，吃透新教材的教法。认真教学，有时教材上遇到不够明确的，自己主动和青年老师讨论教法，取人之长补己之短。在教学中，自己尽量使用直观教具、学具，助于学生易学易懂。对作业中，出现错误率大时，自己重新讲解，让学生再做一遍，个别学困生，做个别辅导，使其有点上升，做到对学生学习的进步关爱。在工作中，自己尽职尽责，兢兢业业，认真地修改学生作业，当面指出错误的地方，让学生及时改正。在学校的生活中，遇到学生在校生病时，自己可以解决的，就及时找点药熬给他们吃，吃了不好转的，就把学生领到村医务室，就诊买药给他们吃。病情重者，自己及时送交孩子家长。自己就象关爱自己孩子一样关爱他们，视学生为自己的上帝。在校学生的平安教育，更为特大的重视，每周一至周五日内，自己时常都在为孩子们敲响着警钟，在班会上，教育他们，时时都要注意平安。嘱咐着他们，不管回家，还是上学的路途中，教育他们不能乱爬车，追赶车辆。爬树摘果子吃，不能乱采蘑菇吃，注意不能乱买过期食品吃等等。一句话，就是“事事都是平安第一，学习才是第二。”校园里的平安警钟长鸣，我班的平安也在警钟长鸣，让孩子们平安的度过了一年。学生食堂的称米、发饭票，称柴等，一年来，都没有出现帐务上的错乱，获得了大家的公认。学校会计管理，也同样是在帐务上清楚明白，也获得了我校教职工的公认。学校图书借、收管理，一年来，学生借出图书1330册次，图书开出率达百分之一百三十三。在教学工作成绩中，从年末统考质检中的分数质量里看，0－19分0人；20－29分0人；30－39分0人；40－49分1人；50－59分2人；60－69分7人；70－70分5人；80－89分7人；90－99分4人；100分0人。最高分97分，最低分43分，平均分74.3分，优秀率达15.4，及格率达88.5。从以上成绩中看，学生成绩在二年级的根底上有了大的进步及上升，可是离上级领导的要求差距还很大，这只能是在以后的工作中，再加努力，作出更好的奉献。下学期教学工作总结篇7在这备战迎战中考的一学期中，初三年级在李书记和年级主任修玉国主任的带着下，以平安为根底，以赢得20--年中考为目的，让学生人人成材，狠抓教学管理和教学质量。我们集思广益，虚心听取有头脑老师的建议，在积极讨论、论证的根底上，主要做了以下工作：一．组织了六次模拟考试。为完成教学任务，讲练结合，考练结合，我们在方案四次模拟的根底上，又加了两次模拟考试。让学生由易到难地练，由不会用答题卡到纯熟填涂答题卡。考一次分析^p一次，考一次比照一次，根据考的情况，老师再调整复习方向和策略。二．参加了两次中考培训会。让九年级的每个老师都知道考试方向，让学生也明晰复习方向。在第一次中考培训会后，我们组织各科备课组长，在教研活动时，把所学传授给组内其他成员，又在中考百日冲刺大会上，把复习的方法一一传授给学生。在第二次中考透析会后，我们又组织了最后的誓师大会，让学生能应对考试中遇到的各种问题。三．在三模之后，我们进展了一次组内的教学常规检查。及时发现缺乏，进步了老师们的听评课积极性，同学科内取长补短，共同进步。四．利用午自习〔有午休后改为第八节课〕时间，给年级前150名的学生补课，让优秀生更优秀。五．继续执行周日下午四点到六点的周考。为了进步成绩，更为了让学生能按时返校并尽快投入学生状态，每周一返校，我们就轮流考试语、数、英、理综和文综这些科目，奇数周由奇数班班主任监场，偶数周由偶数班的班主任监场。六．支持九年级七八班“优优联手方案”。为了让想升学的学生有一个优良的学习气氛，也为了使任课老师便于分层教学，七八班合并，按成绩重新分成两个班，杨学恩老师和刘书会老师二人在充分考虑的根底上，在李书记和修书记的支持下，两班的成绩都有了不同程度的进步。七．最后一周为了强化训练，对学生集训一周。我们把一天排成五大节课，三天为一轮，晚自习按一节课上，我们始终围绕“练——讲——练”三环节来做。下学期教学工作总结篇8新学期伊始，在党的教育方针的指引下，为贯彻施行素质教育，培养学生的综合素质才能，完本钱学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下方案：〔一〕九年级下学期是非常关键的一期。面对着升学的压力和任务，我的任务也非常艰巨。本期，我担任九年级〔2〕、〔5〕两个班的教学任务，从上期期末的成绩来看，学生英语程度普遍较差，成绩好的不多，局部学生已经对英语失去了信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，我决定本期教学的时候需要注意在备课中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好根底，从最根本的东西抓起，防止拔苗助长。〔二〕认真抓好后期的复习工作。本学期，我决定在两周完成新课的教学，然后进展全面复习。复习分为三个阶段展开，第一阶段：分册复习。〔五周〕对每册的重点单词、短语进展归纳，整理，让学生记住并应用。语法的复习以学生训练和讲解结合，这样便于学生可以理解，比死记硬背好的多。第二阶段:专题复习。〔四周〕分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以稳固。第三阶段:中考题型训练。〔两周〕听力：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；答复比拟简单的问题。让学生听磁带进展练习。单项选择:根据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进展大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析^p句子构造理解难句和长句；加强阅读理解的训练。作文的练习选择热点、重点的题型进展。能简单写出连接且构造较完好的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺；可以较好的到达中招考试对大多数学生的要求。第四阶段：模拟训练。〔两周〕在考前进展大量的演练，以增强学生的应试技巧和才能。〔三〕、中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所进步。针对学生英语根底普遍较差的情况，从根底抓起，抓好英语根底知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握根本句型和时态。防止平时考试中的常见性错误，进步学生应对考试的才能。总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学方案，认真做好本职工作，全身心的投入教学中，我相信，只要学生和我很好配合，中考会获得一定成效的。附：教学内容及时间安排第一至二周：教学九年级下册内容第三至八周：第一阶段复习第九至十二周：第二阶段复习第十三至十四周：第三阶段复习第十四周至完毕：第四阶段：模拟训练下学期教学工作总结篇9识字，在我国语文教育史上，向来是启蒙教育阶段的教学重点。它是阅读和写作的根底，是进步学生语文素养的根本要求，因此它是语文教学中的一项重要工作。下面，就谈谈本人在识字教学理论中的几点体会。一、要创设识字情境，激趣乐学老师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探究。特别是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，老师更要顺就儿童心理，巧妙地创设各种有利于学生应付字的情境，以调动学生识字的兴趣。我在识字教学理论中，从教学需要出发，根据识字内容创设一些详细场景和气氛，激发和吸引学生主动识字。让学生先感知、体验，再理解运用。在课堂中，老师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、多媒体、表演、绘画、音乐帮助学生识字。比方，在学习“跑”字时可以结合情境图，让学生说说上体育课是怎样跑步的，并做做跑步的姿势，学学快速跑、学学慢跑。这样，抽象的“跑”字与学生的生活经历和好奇心很好地结合起来，学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会获得事半功倍的识字效果。二、教给学生识字方法在识字教学中，鼓励学生自创各种各样的识字方法尤为重要。例如：引导学生看拼音识字、看图识字；指导学生学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中，每出现一个新字，老师就可以问问学生：“你们谁有方法记住这个字？”“你是怎样记这个字的？”以此来启发学生展开想象，用各种方法来识字。例如在学“男”字时，学生说，“田”加“力”等于“男”，因为男孩子力气较大所以有个“力”。学习“园”字时，学生说，去公园要交一元门票，所以它里面是个“元”。学生根据自己的生活体验，将一个个汉字复原成一个个生动的画面，这样识字，效果当然就好了。我认为识字学习是一个反复的、长期的过程，老师要创造多种方法和途径，增加汉字和学生见面的时机。在详细教学中，有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识事物结合起来，使学生在识字的同时，开展语言，进步认识才能。下学期教学工作总结篇10一个学期的完毕，预示着一学年又匆匆而过。在这个学年里，换了一批学科同盟。开场和zz伙伴，后来zz换成了zz。配合默契，伙伴愉快。而班主任zz和zz，中途zz转接了zz的班级。年级主任zz伴随我们始终。最后半月年级大调整，zz和zz共管理六个班级，形成竞争场面。而几乎所有初二老师都被原初三年级的老师提早承受。把初二学生在晋级前，变成了初三。这一切的变动和调整，都是工作和现实的需要。说说只为以后回忆时，便于区别其它年岁。在这一个学年的教学工作中，有点收获但更多的是缺乏。一、在备课上这一个学期的备课，在用心程度上，一如既往。哪怕我的备课排名不在前列，但是我自我感觉还是比拟用心的。每一次，都会结合教材教参，把资料和网络上的知识点汇总在备课活页上，力争不出现知识上的疏漏