（说课稿）第五单元 商的近似值的应用-五年级数学上册 （苏教版）_第1页
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文档简介

（说课稿）第五单元商的近似值的应用-五年级数学上册（苏教版）一、教材分析本单元主要讲解商的近似值的应用，其中包括商的估算和商的比较大小。此部分内容紧密联系，是在“数的应用”中的一部分。在数的应用中，学生学习的是将学过的数学知识应用到生活实践中，从而更好的理解和应用。二、教学目标1.知识目标掌握商的近似值的概念和计算方法，学会将商进行比较大小，进一步提高估算的能力。2.技能目标发展学生的动手实践能力，培养学生逻辑推理和分析问题的能力，培养数学思维。3.情感目标通过本单元的学习，培养学生的学习兴趣和积极性，建立正确的学习态度，勇于发现问题和尝试解决问题的自信心。三、教学重难点1.教学重点掌握商的近似值的概念和计算方法，学会将商进行比较大小。2.教学难点在比较大小时，运用商的近似值。四、教学过程1.活动1：商的近似值教学目标：通过讲解，让学生了解商的近似值的概念和计算方法。教学内容：商的近似值是指根据商的大小对商进行估算的近似值。商的估值不一定是准确的，但可以用来快速估算或便于比较大小。教学步骤：引入学生对商的概念的理解。举例说明商的近似值的概念。讲解商的近似值的计算方法。布置作业。2.活动2：商的比较大小教学目标：通过讲解，让学生学会将商进行比较大小的方法。教学内容：商的比较大小是指根据商的大小对商进行比较的方法。教学步骤：引入学生对商的大小比较的概念。进行实际例题讲解。讲解商的近似值在比较大小时的运用方法。布置作业。3.活动3：综合训练教学目标：通过多个综合例题，让学生掌握商的近似值的应用。教学内容：通过与实际生活或常见情境相关的综合例题，让学生巩固和应用商的近似值的应用，以及将商进行比较大小的方法。教学步骤：引入综合例题，让学生自主思考。带领学生进行分组讨论、交流和解答。总结本节内容，并布置作业。五、教学评价通过对攻克教学重点和难点的检查评估，对教学内容进行梳理，提高教学质量。通过观察学生的日常表现和课堂表现，评价学生的学习情况，发现问

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