版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2023年初中物理教学教案模板初中物理教学教案1
1、通过分析一些实例了解质量的初步概念,知道质量的单位及其换算。
2、通过实际操作,驾驭天平的运用方法,学会用天平测量固体和液体的质量。
3、通过视察、试验,相识质量是不随物体的形态、状态、空间位置而改变的物理量。
4、通过运用天平的技能训练,培育学生严谨的科学看法与帮助精神。
1、质量的单位以及换算;
2、学习用托盘天平测量物体的质量。
大水泥钉、小水泥钉各一枚,订书针一锭,天平。
引导探讨:
(1)一根大水泥钉与一根小水泥比较有何相同之处?不同之处?
(都是钢造的,用途相同;大小不同;重量不同;所用的钢的量不同)
(2)一根订书针和一锭订书针比较有何相同之处?不同之处?
(都是相同材料构成,含有的材料多少多少不同)
(3)物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之外?
(都由物质构成,但它们是不同物质构成的,物理书是纸等材料构成,桌子是木头等材料构成,物理书要的材料的量没有课桌要的材料的量多)
小结:全部物体都由物质构成,一种物质能构成大小和形态不同的物体,由于物体的形态和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同。
1、质量的概念
质量:物体所含物质的多少叫做质量
2、质量的单位
(1)讲解:
国际单位制中质量的单位是千克符号Kg常用的单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)
1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg
补充:生活中斤、两也是质量的单位,它在我国民间运用,不是国际单位制中的单位。
(2)引导估测常见物体的质量及小资料的讲解。
一只苹果的质量、你身体的质量、
一袋便利面的质量、一只鸡蛋的质量
初中物理教学教案2
1、学问与技能
(1)了解什么是弹力;
(2)知道弹簧测力计的原理;
(3)会正确运用弹簧测力计;
(4)培育学生的视察实力和初步分析概括实力以及实际动手操作实力。
2、过程与方法
经验试验分析过程。
3、情感、看法和价值观
通过教学活动,使学生具有对科学的求知欲,乐于探究自然现象和日常生活中的物理学的道理。
力的测量原理。
会用弹簧测力计测量力的大小。
老师活动设计学生活动设计
一、弹力老师利用多媒体展示:跳水,蹦床,蹦极,射箭……学生视察试验,对弹力有了初步相识。
引导学生自己动手试验:
(1)钢尺压弯反弹;
(2)拉伸或压缩弹簧。学生自己动手做试验,对弹力进一步了解。
老师引导学生得出弹力概念。
回忆力的作用效果,悟动身生形变的物体会对施力物体产生作用力,即弹力。
二、测力计及其运用老师引导学生做试验。学生试验:拉伸弹簧,拉力越大,弹簧伸长越长。
说明弹簧测力计原理:在肯定范围内,受到拉力越大,弹簧的伸长就越长。学生知道弹簧测力计原理。
投影仪展示弹簧测力计,请学生视察,介绍弹簧测力计结构:
(1)最大刻度的意义;
(2)最小刻度的概念;
(3)零刻度的调整。学生了解弹簧测力计结构。
投影仪展示各种弹簧测力计。
老师讲解如何运用弹簧测力计及其留意事项:
(1)如何调零;
(2)测量范围;
(3)测量方法(伸长方向与测量方向一样,弹簧不要靠在刻度板上)。
老师引导学生做试验,并对学生进行指导,订正。学生试验:
用弹簧测力计测钩码重量;
用弹簧测力计测自己的一根头发所能承受的最大拉力,并与同学进行比较。
三、试验探究老师用多媒体展示拔河,牛拉车……等图片;
提问:以上两边的力相等吗?学生视察录像,思索。
引导学生做教材25页图8-3-8试验并填空。
学生做书上试验,补全结论。
引导学生对拔河、牛拉车进行分析。学生分析探讨总结:只要一个物体对另一个物体施加了力,受力物体反过来也确定会给施力物体一个力。这两个力大小相等,方向相反,且在同一条直线上。
四、课堂小结通过多媒体展示,老师讲解,以及学生自己动手试验,使学生知道了什么是弹力,驾驭了弹簧测力计的原理以及用法;通过试验探究对相互作用力的关系有肯定了解。
五、课堂作业课后发展空间中的练习
初中物理教学教案3
一、教学目标
1、学问与技能目标
(1)知道什么是弹力,弹力产生的条件(2)能正确运用弹簧测力计(3)知道形变越大,弹力越大
2、过程和方法目标
(1)通过视察和试验了解弹簧测力计的结构
(2)通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的运用,驾驭弹簧测力计的运用方法
3、情感、看法与价值目标
通过弹簧测力计的制作和运用,培育严谨的科学看法和爱动手动脑的好习惯
二、重点难点
重点:什么是弹力,正确运用弹簧测力计。
难点:弹簧测力计的测量原理。
三、教学方法:探究试验法,对比法。
四、教学仪器:直尺,橡皮筋,橡皮泥,纸,弹簧测力计
五、教学过程
(一)弹力
1、弹性和塑性
学生试验,留意视察所发生的现象:
(1)将一把直尺的两端分别靠在书上,轻压使它发生形变,体验手感,撤去压力,直尺复原原状;
(2)取一条橡皮筋,把橡皮筋拉长,体验手感,松手后,橡皮筋会复原原来的长度。
(3)取一块橡皮泥,用手捏,使其变形,手放开,橡皮泥保持变形后的形态。
(4)取一张纸,将纸揉成一团再绽开,纸不会复原原来形态。
让学生沟通试验视察到的现象上,并对这些试验现象进行分类,说明按什么分类,并要求各类再举些类似的例子。(按物体受力变形后能否复原原来的形态这一特性进行分类)
直尺、橡皮筋等受力会发生形变,不受力时又复原到原来的形态,物体的这种特性叫做弹性;橡皮泥、纸等变形后不能自动复原原来的形态,物体的这种特性叫做塑性。
2、弹力
我们在压尺子、拉橡皮筋时,感受到它们对于有力的作用,这种力在物理学上叫做弹力。
弹力是物体由于弹性形变而产生的力。弹力也是一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就肯定会产生弹力。而日常生活中常常遇到的支持物的压力、绳的拉力等,实质上都是弹力。
3、弹性限度
弹簧的弹性有肯定的限度,超过了这个限度就不完全复原了。运用弹簧时不能超过它弹性限度,否则会使弹簧损坏。
(二)弹簧测力计
1、测量原理
它是依据弹簧受到的拉力越大,它的伸长就越长这个道理制作的'。
2、让学生自己归纳运用弹簧测力计的方法和留意事项。
运用测力计应当留意下面几点:
(1)所测的力不能大于测力计的测量限度,以免损坏测力计
(2)运用前,假如测力计的指针没有指在零点,那么应当调整指针的位置使其指在零点
(3)明确分度值:了解弹簧测力计的刻度每一大格表示多少N,每一小格表示多少N
(4)把挂钩轻轻拉动几下,看看是否敏捷。
5、探究:弹簧测力计的制作和运用。
(四)课堂小结:1、什么是弹性?什么是塑性?什么是弹力?
2、弹簧测力计的测量原理
3、弹簧测力计的运用方法。
(五)巩固练习:
1、乒乓球掉在地上立刻会弹起来,使乒乓球自下而上运动的力是,它是由于乒乓球发生了而产生的。
2、弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就。它有一个前提条件,该条件是,就是依据这个道理制作的。
3、关于弹力的叙述中正确的是()
A、只有弹簧、橡皮筋等这类物体才可能产生弹力
B、只要物体发生形变就会产生弹力
C、任何物体的弹性都有肯定的限度,因而弹力不行能无限大
D、弹力的大小只与物体形变的程度有关
4、下列哪个力不属于弹力()
A、绳子对重物的拉力B、万有引力C、地面对人的支持力D、人对墙的推力
5、两个同学同时用4、2N的力,向两边拉弹簧测力计的挂钩和提纽,此时弹簧测力计显示的示数是。
(六)布置作业:
六、课后
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年度生鲜配送与冷链仓储管理承包合同3篇
- 2025年度体育场馆场地租赁及赛事运营管理服务协议2篇
- 2024皮鞋品牌代理权购销合同范本3篇
- 二零二五年度施工安全风险评估与管理合同3篇
- 2025年度高科技公司股东退股协议书3篇
- 2025年度房地产项目成本控制与合同管理协议3篇
- 二零二五年猫咪宠物保险代理合同2篇
- 2025年跨境电商项目监控与管理服务合同2篇
- 二零二五年度环保产业投资合作合同6篇
- 二零二四年医疗器械研发合同
- DB3303T 059-2023 政务信息化项目软件开发费用测算规范
- 康复科宣传展板
- 二零二五年度IT公司内部技术文档保密与使用规范协议3篇
- 加强教师队伍建设教师领域学习二十届三中全会精神专题课
- 2024 年广东公务员考试行测试题【A类+B类+C类】真题及答案
- 2024-2025学年人教版数学七年级上册期末复习卷(含答案)
- 湖北省学前教育技能高考《幼儿心理》历年考试真题题库(含答案)
- 山东师范大学《文学评论写作》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 2024-2025学年人教版初一上学期期末英语试题与参考答案
- 四年级数学上册人教版24秋《小学学霸单元期末标准卷》考前专项冲刺训练
- 公司出纳年度工作总结
评论
0/150
提交评论