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文档简介

（教学设计）第五单元求简单的经过时间-三年级数学下册（苏教版）一、教学背景本次教学对象为三年级学生，授课内容为求简单的经过时间。在此之前，学生应已掌握小时、分钟的概念和读写时间的基本技能。二、教学目标让学生能够正确地判断和计算两个时间之间的经过时间。帮助学生应用所学知识，解决生活中关于时间的实际问题。三、教学内容及方法3.1教学内容时间的表示方法及概念；经过时间的概念；两个时间点之间的经过时间的计算；实际应用题目。3.2教学方法通过故事、实例引入，激发学生了解时间的兴趣；结合学生生活实际，活动课堂，大开眼界；同步数字化教学，活跃课堂气氛；视觉图像搭建，形象抽象化概念快速吸收。四、教学过程4.1导入教师可以设计一个生动的故事情境，让学生进入时间的世界；通过PPT或其他媒体播放实际生活中的时间场景图片，引起学生浓厚兴趣。4.2讲解时间的表述（数字+时钟）、小时、分钟的关系，引导学生理清基本概念；对于“经过”，让学生想象两个时间点之间的时间段是不断地流逝的，而不是一成不变的，从而引开生活中固有的钟声停顿式思维；通过课件、手工制作、教具等多种方式，以形象接受方式，让学生能够识别时间的难点，并掌握意义；将以下计算方法进行详细讲解：计算时和分分别相减的方法；转换为分钟数进行计算的方法；“借位”、“进位”解决跨天的问题。4.3练习向学生展示几个实际运用问题，让学生积极思考；让学生运用所学的知识对问题进行计算，老师抽几名学生举手回答，结合小组合作方法，让学生互相交流、提高学习效果；对于计算完毕的答案，可以和学生们一起核对对错，讨论如何正确解答。五、教学总结以“师生互动”为主线，提醒学生注意时间的概念和用途；多种手段搭建，让时间概念可形象概括；思维扩展，关注时间的应用；目的导向，让学生学有所得、享受学习过程。六、作业老师可以布置一些简单的计算问题，让学生巩固所学的知识。同时，可以设计

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