4地球-我们的家园(第3课时) 教学设计-六年级下册道德与法治_第1页
4地球-我们的家园(第3课时) 教学设计-六年级下册道德与法治_第2页
4地球-我们的家园(第3课时) 教学设计-六年级下册道德与法治_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4地球–我们的家园(第3课时)教学设计-六年级下册道德与法治一、教学目标1.知识目标了解地球的基本构成和地球上的生命；熟悉自然环境对人类的影响；掌握如何保护地球，减少对自然环境的破坏。2.能力目标培养学生观察、分析和解决问题的能力；培养学生爱护地球、保护环境的意识和习惯；培养学生自主学习的能力和团队合作的精神。3.情感目标培养学生尊重生命、感恩自然、关心他人的情感。二、教学重点难点1.教学重点理解地球是人类的家园，认识地球的重要性；掌握保护地球、减少对自然环境的破坏的方法。2.教学难点培养学生的环境保护意识和实际行动；培养学生的自主学习和团队合作能力。三、教学步骤1.导入环节利用视频或图片展示地球的基本构成和地球上的生命，引导学生认识地球对人类的重要性。2.学习活动第一步：了解地球通过PPT或图表，让学生了解地球的基本结构，包括地球的大小、形状、组成、大气层等，让学生了解地球上的自然资源和生态环境。第二步：认识环境问题通过小组讨论的方式，让学生了解生活中存在的环境问题，例如空气污染、水污染、垃圾问题等等，并引导学生思考这些问题对人类和环境的影响。第三步：保护地球通过小组合作的形式，让学生探索如何保护环境，减少对自然环境的破坏，例如采取垃圾分类、环保出行等措施。第四步：总结反思在小组讨论完成后，让每个小组向其他小组汇报自己的思考和提出的解决方案。在了解其他小组的观点的同时，让学生对自己的思考进行反思和总结。3.课堂检测可以通过课后作业的形式，进行知识点的巩固和检测，例如问答、填空、解释等等。也可以通过让学生制作环保海报、小视频等活动，进行学生实际行动的考察。四、教学评价通过问答、讨论、实践等多种方式对学生的学习成果进行评价。同时，可以根据学生的参与度、思维能力和创新能力等方面，对学生的综合素质进行评价。五、教学扩展可以引导学生进一步了解地球的环境问题，并提高他们对环境保护的意识和行动力，例如组织学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论