四年级数学下册【说课稿】-一亿有多大16-苏教版_第1页
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文档简介

四年级数学下册说课稿-一亿有多大（16）-苏教版一、教学目标了解亿的概念，认识亿的大学；掌握亿的进位和退位；能够利用亿的概念解决实际问题。二、教学重难点让学生了解亿的概念和大小；让学生掌握亿的进位与退位；帮助学生运用亿的概念解决实际问题。三、教学准备教材：苏教版数学四年级下册；黑板、彩色粉笔；数学卡片。四、教学过程1.解决实际问题老师在黑板上写下一个问题：一支铅笔长度为0.185米，一公里有多少支铅笔？这是一个很简单的问题，但是我们需要运用亿的概念来解决它。思考问题：一支铅笔长度是多少米？（0.185米）一公里等于多少米？（1000米）一支铅笔的长度可以除以一公里多少次？（1000÷0.185≈5405）所以答案是多少？（5405支）这个问题虽然简单，但是利用亿的概念解决它可以让孩子们更好地理解亿的大小。2.带领学生理解亿的概念当我们数数时，一般用的是个位数、十位数、百位数和千位数，但是数的范围越大，用到的数字位就越多。这时候亿就应运而生了，亿是千万的说法，一个亿就是一千万，有了亿的概念之后，我们可以更方便地数数了。可以让学生用数学卡片展示一亿大学，一个亿需要一百个千万，也就是一百万万。3.学习亿的进位和退位让学生根据黑板上的数字帮忙进位和退位。比如，当我们要把10千万写成1亿时，我们需要进位；而当我们要把6亿退位成6千万时，我们就需要退位。在这个过程中，我们可以让孩子们模拟运算过程，让他们更好地理解亿的进位和退位。4.拓展问题1000万是多少亿？10亿是多少千万？这些问题可以让学生在数学卡片的帮助下解答，帮助他们更好地掌握亿的大小关系。五、课堂练习将15千万写成几亿几千万？将8亿4千万退位成千万？将520亿进位成兆？将1亿23千万进位成亿？六、作业布置请将以下数字进位或者退位：300千万8亿6千万900亿2千万3千万七、教学反思亿的概念对于学生来说是一个非常抽象的概念，通过实际问题和数学卡片的运算，让孩子们更好地理解了亿的大小和进位退位的方法。

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