2010-2011学年度第一学期英语教学总结

2010-2011学年度第一学期英语教学总结今年我接任初三级053班的英语教学。该班班总计52名学生，尽管学生英语基础很差，两极分化现象较轻微，科学知识、能力原产存轻微的无法均衡，能自己读长大词的学生很少。能流利的朗读课文的学生几乎没有，给日常的英语教学平添了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。但我从来没产生了冷漠的念头或是另眼看待。下面就是我本学期的主要工作情况。三、深入细致培育学生的听见、说、读、写出底听课，底上学生，上不好课，这就是当教师的似乎。必须底上学生，首先必须了解和分析学生情况，存针对地教对教学成功与否至关重要。稀奇古怪了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法而令课堂生动，学生极容易拒绝接受，这就是很难碰钉子的。在听讲前要了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听见，说的能力相对极差，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应环境。另一方面，虽然，053班的同学听讲课堂纪律较好，听讲气氛积极主动，但中差等后生占到至大多数，尖子生相对较太太少。因此，谈论得太深，就照料没有整体。我备考时也注意到这点，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体内容问题具体分析，重实效因材施教，对授课效果存直接影响。教学中，备考就是一个必不可少，十分关键的环节，备学生，又晕车药教法。备考不充份或者备得不好，可以严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备考之上，认认真真钻研教材和教法，利用一定时间文学创作课外参考书、玩游戏查阅有关资料。虽然艰苦，但事实证明就是必须的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我深入细致研究了教材，找出了重点，难点，准备工作工作存针对性地谈。备考充份了，授课时就胸有成竹了。恰好相反，没有深入细致备考，课堂气氛无趣，教学效果不好，与此较之所述，深入细致备考对教学十分关键。特别就是对英语这门学生不甚熟悉并深表困难的外语来说至关重要。另外，备考充份，能调动学生的积极性，听讲效果就不好。但同时又必须存驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此听讲一定必须成立法令学生资金投入，不敢其分神，这就很讲究方法了。听讲内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，厚薄相对较低照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都必须存充足的精神，并使学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。一、底听课，底上学生，上不好课。对于农村中学来说，英语就是一门较难研习的一门功课，特别就是对基础极差的学生而言，困难就更大了，在这样一种大环境之下，必须教导不好英语，就要千方百计并使学生钟爱英语，并使他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我推行了一些方法，就是尽量多谈论一些关于英美国家的文化，生活故事，并使他们更了解英语，更喜欢自学英语。因为英语的特定情况，学生在不断自学中，可以出现不好低分化现象，差生面不断扩大，可以严重影响班内的自学风气。因此，绝对无法忽略。为此，我制定了具体内容的计划和目标。对这部分同学进行存计划的辅导。二、唤醒学生自学兴趣。英语就是一种语言。除了课堂效果之外，更关键的就是，必须并使学生多读，多谈论，多练，在实际生活中运用。为此，在早操时，我秉承下班带读，同时深入细致了解学生的读书情况，推断出问题及时阻止。课后推断出学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，并使学生即时消化。另外，深入细致做好标