东北师范大学23春“小学教育”《小学数学教学论》考试高频考点参考题库带答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“小学教育”《小学数学教学论》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.解题策略和计算方法多样化能()A.为学生提供充分的思考问题空间B.解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力C.使学生理解数之间的关系D.学生之间有更多的交流与合作的机会E.让学生会计算2.发现法的局限性：()A.花费的时间比较多B.它的适应是有一定范围的C.经费使用比较多D.更适用于中、高年级的学生E.更适用于低年级的学生3.教学大纲是编写教科书的直接依据，教科书是课堂教学的物质载体。()A.错误B.正确4.(1)“教学实验是教学方法发展的实践基础”是小学数学教学方法改革的趋势。(2)心理学研究成果是教学方法发展的理论基础。(3)用系统整体的观念研究和评价教学方法，努力实现教学过程最优化，力求教学高效率。(4)学法研究日益占重要地位。(5)强调多种教学方法的交叉使用和互相配合，重视采用现代化教学手段。()A.错误B.正确5.给评语可以作为评价的方式。()A.错误B.正确6.谈话法中教师提问要有()A.结构性B.灵活性C.一致性D.层次性7.录像带不能擦去重录。()A.错误B.正确8.教师选择教学方法的基本依据：()A.教学目标B.学生的特征C.教学内容D.教师的特点E.教学工具9.谈话法的形式是()，核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性A.生生对话B.师生对话C.人机对话D.师生机对话10.知道事件发生的可能性是有大小的是第一学段“概率”学习的主要内容。()A.错误B.正确11.数学彩条共80个。()A.错误B.正确12.建构主义认为，有效的教学旨在使学习者形成对知识真正的理解。()A.错误B.正确13.逻辑块分为四种形状--三角形、圆形、正方形、菱形。()A.错误B.正确14.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)不是第一学段中“数据统计活动”的教学内容。()A.错误B.正确15.教师倾听回答时：(1)不要立即让学生回答(2)教师要有耐心，让学生把话说完(3)在倾听的同时要进行分析判断(4)()(5)教师不要急于表态。A.让学生讨论B.要尊重学生C.告诉学生答案D.教师作出判断第II卷一.综合考核(共15题)1.下列属于第二学段“简单数据统计过程”的教学目标的有()A.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(必要时可使用计算器)B.根据实际问题设计简单的调查表C.理解平均数、中位数、众数的意义﹔根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征D.能设计统计活动，检验某些预测E.有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表2.制图表不是统计的过程。()A.错误B.正确3.尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题﹔()﹔尝试练习﹔学生讨论﹔教师讲解。A.教师提问B.学生讨论C.自学课本D.小组活动4.幻灯机有手动式、自动式和声画同步式。()A.错误B.正确5.幻灯机除了有手动式、自动式还有()A.半自动式B.显影式C.机械式D.声画同步式6.()统计过程的()是《标准》的重要指导思想。A.重视B.淡化C.体验D.忽略E.计算7.“()”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的()，而是融合于各个领域的学习内容之中。A.计算活动B.实践活动C.练习活动D.单独活动E.集体活动8.多用插板不属于教具和学具。()A.错误B.正确9.下列属于日常检查方式的是()A.口头提问B.作业C.板演D.课堂练习或检查E.课堂观察10.评价的呈现方式只有评分或等级。()A.错误B.正确11.()从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。A.练习作业B.小学数学作业C.活动作业D.课内作业12.()是课堂教学的物质载体。A.课程标准B.课程标准解读C.教科书D.练习册13.下列不属于评价的呈现方式的是()。A.评分或等级B.评语C.成长记录袋D.口头测试14.课后访谈是一种评价方式。()A.错误B.正确15.以下不属于综合应用活动的基本方法的是()A.研究B.提问C.撰写论文D.行动第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：ABD2.参考答案：ABD3.参考答案：B4.参考答案：B5.参考答案：B6.参考答案：D7.参考答案：A8.参考答案：ABCD9.参考答案：B10.参考答案：B11.参考答案：A12.参考答案：B13.参考答案：A14.参考答案：A15.参考答案：B第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：ABCDE2.参考答案：A3.参考答案：