小学美术春学期教学计划6篇

小学美术春学期教学计划6篇小学美术春学期教学计划篇1

1、教学基本状况分析

本教材编写的目的，是表达国家基础教育课程改革的基本精神，立足于面向全体学生，促进学生创新精神和实践能力的培育；艺人的进展为本，充分考虑学生进展的.需要，以便与学生自主选择，强化学生学习兴趣；再继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分表达社会的进步与进展以及多元文化，突出现代意识和中国特色。

2、本教材具有以下主要特点：

强调趣味性的美术学习，以各种丰富多采的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活阅历感兴趣的事物，有利于学生学习主题性的发挥和独特的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生独特进展和学问技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理进展需要，突出情感、学习看法、价值观的养成，友循序渐进的传授基础学问和基本技能。

教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体性，使教师的教学、学生的学习具有较大的选择空间。

本教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。

总之，本套教科书从观念、结构、内容几个方面强调创新。既考虑社会、文化因素，有突出本学科课程因素；既有传统，也有革新。围绕美术手段开展教学活动，既有遵循《课程标准》精神和基本要求的规定性，也有学习内容的、学习方式、工具材料等方面的选择性，是学生乐于学习，易于学习。

学生基本状况分析：

本年级有两个班，一班人，二班人，学生年龄小，好动，所以要依据他们的年龄进行教育，仔细贯彻新课改精神，使学生学会如何发觉美、创造美。要把教学和生活结合在一起，提高他们的兴趣，激发创作的欲望，到达好学、乐学的目的。一年级小朋友的自觉性比较差，在完成作业的过程中要有教师的催促、引导、鼓舞。

改良方法，提高质量：

1、仔细备课

充分作好课前预备，依据新课改精神，努力钻研教材，利用各种方法、手段进行教学，例如：参观、活动、游戏等教学来丰富课堂。

2、仔细教学

要依据学生年龄特点，敏捷把握课堂，主动对待学生的兴趣，使学生的想法、观点得以发挥，潜能得以挖掘。

3、提高兴趣

兴趣是的老师，提高兴趣特别关键，低年级小朋友的兴趣极易培育，利用夸奖鼓舞、美术竞赛、参观优秀作品等，来提高兴趣，发挥其内在的潜能，把美术课当成一堂生机勃勃的游戏课、当成一堂其乐无穷的生活课，使学生想上，并且盼着上美术课。

小学美术春学期教学计划篇2

一、所教年级学生现状分析：

五年级学生对美术基础学问有肯定的了解，动手能力较强，所以本学期教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。

二、本册学问系统和结构:

本册教材分:造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样。

三、教学目的和教学重点、教学难点。

目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操，增添学生的环保意识。

重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，进展美术实践能力，渗透人文精神。难点：进展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培育审美情操，渗透德育。

四、教学措施：

1、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。

2、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

4、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，激发学习兴趣。

五、教学进度：

周次

教学内容

课时

万绿丛中一点红

2课时

色彩的和谐

课时

秀丽的纹样

2课时

礼品的外套

2课时

远近的神秘

2课时

国庆节

风景写生

2课时

鸟语花香

2课时

水墨画动物

2课时

陶泥的世界

2课时

图文并茂

2课时

形体切挖

2课时

会跳的玩具

2课时

绘画日记

2课时

同上

2课时

电脑美术

2课时

美术学习记录袋

2课时

元宵节里挂彩灯

2课时

珍爱国宝——古代的陶泥艺术

2课时

期末考试

小学美术春学期教学计划篇3

一、教材分析

小学美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

本册书的教学理念在于：运用色、形、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

二、教学目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教学重难点：

〔一〕重点：

1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、通过写生，提高学生的美术的综合技法。

3、运用所学的学问进行一些简易的设计。

4、学习浅显的水墨画学问和技法。

5、学习简洁的手工的基本方法。

〔二〕难点：

1．培育学生细致耐烦的操作看法，进一步提高观看力、形象记忆力、想象力和创造力。

2．培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3．让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有肯定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

四、学生状况分析

五年级的学生随着年龄的增长，身心的不断进展，具有肯定的美术基础学问，但是学生学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的真实的东西或喜爱目前流行的动漫，对此进行大批量的临摹。在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分流畅，单画风呆板，表现与下降，已经不具备儿童性的绘画能力。也就是我们常说的缺少童趣，缺少表现力。所以教师应尽量爱护学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触美术学问的同时感受到美术更大的魅力。

六年级的学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分学生对色彩有区分能力，把握物体样子的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的观赏能力。

从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣进展下去，并且要继续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。

五、教学措施

1、注重对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力。教师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、商量、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和平等关系。

5、鼓舞学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、教师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增添对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓舞学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。

六、个人成长进展规划

〔一〕成长总目标：

做一名有思想、有见地的教师；做一名师德高尚、行为规范、具有肯定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师；做一名有肯定理论功底、科研能力、专业技能的教师。渐渐形成自己独特的教学风格，对学生进行独特化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，终身进展的教师，能深刻理解教育教学的意义。

〔二〕个人专业目标：

1、发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培育学生健全人格，让学生在美术学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和主动向上的生活看法。

2、提高自己的课堂教学水平，仔细钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培育学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培育和提高学生的各方面能力。

3、提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多观赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。

〔三〕近期进展目标：

1、仔细学习《中小学教师职业道德规范》，并按《规范》的要求严格要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的教师。

2、多与同事沟通，让自己适应工作环境；多与学生沟通，让学生适应我的课堂教学模式，做到师生共同促进；

3、在现有的教学条件下加强绘画创作教学，教给学生绘画构图技巧，提高学生自由创作能力。

4、利用课余时间制作美术课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习美术的兴趣。对学生要多鼓舞少批判，让他们真正爱上美术。

5、主动参加学校各项活动，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校内文化活动

七、教学进度〔六年级〕

周次内容

第一周基本形体切挖

第二周点的集合

第三周远去的路

第四周线与造型

第五周风景写生

第六周让剪影动起来

第七周漂浮的画

第八周山山水水

第九周彩墨家园

第十周我做的乐器

第十一周废旧物的“新生命〞

第十二周爱护文物

第十三周古建筑的爱护

第十四周电脑美术—版画效果的图画

第十五周中国画与油画观赏

第十六周复习

第十七周复习

第十八周美术考试

小学美术春学期教学计划篇4

一、本班状况分析

1、基本状况

男生：15人女生：15人合计：30人

备注：

2、学生基础学问把握状况

l本班班级纪律较好。

l以前学习的美术学问和技能一般较为稳固，对于美的事物有兴趣，有初步感受美表现美的能力，作画时初步养成了爱观看的习惯，对于物体形象有肯定的目测能力和概括表达能力，对于绘画、手工有较大的兴趣，能依据自己的感受大胆的描绘表现。

l完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在一年级的水平。

3、学生的学习看法

学生们都能主动主动的投入到开心的学习当中来，都能仔细主动主动地参加，仔细观看，并大胆想象，并运用优美的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并根据自己的爱好涂上美丽的颜色。

4、班中优生状况

尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能依据老师的提示仔细观看、主动商量、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并依据个人爱好填色。接受能力好的同学也能主动主动的帮助其他同学，从而到达共同协助，共同进步的目的。

5、班中后进生状况

有少数同学接受能力较慢，没能准时精确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及鼓舞下都能执笔描绘。

二、本学科教材分析

本册教材(义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社二年级美术上册)分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，满足学生创造美和表现美的愿望。

三、本学期教学目标

(绘画)自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。

(手工)制作简洁的纸工。用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简洁的泥工模型。

教学重点、难点：

1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟识的内容。

2、制作简洁的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴能力。

3、观赏儿童画及自然物，提高观赏能力。

4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。

5、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。

四、本学期教学措施

1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

五、教学进度支配表

周次

教学内容

课时

备注

1

谈话〔让同学们谈谈暑假生活，与同学共享暑假趣事，然同学们尽早从暑假生活回到紧急的一轮学习当中来。〕

1

2

第一课：影子大王〔1课时〕

第二课：洒水成画〔1课时〕

2

绘画

3

第三课：自画像〔绘画、纸工〕

〔1〕自画像。

〔2〕绘画自己宠爱的老师。

〔3〕手工——剪自己的属相“小动物的形象〞。

〔4〕为自己设计信息卡。

4

绘画

纸工

4

第四课：秀丽的昆虫

〔1〕绘画自己喜爱的昆虫。

〔2〕手工——制作昆虫。

2

绘画

纸工

5

第五课：神鸟变树

〔1〕绘画七彩树。

〔2〕彩纸剪帖画〔树〕。

2

绘画

纸工

6

第六课：听听画画

〔1〕听声音绘画听到的内容。

〔2〕听故事并绘画故事情节。

2

绘画

7

第七课：小蝌蚪

1

绘画

8

第八课：奇妙的小画册

〔折画并制作小画册〕。

2

9

第九课：大嘴巴

1

纸工

10

第十课：童话屋

1

纸工

11

第十一课：摇滚小精灵

3

12

第十二课：红灯停绿灯行

〔1〕绘画交通标志。

〔2〕绘画交通交叉口图。

〔3〕谈画活动。

3

绘画

13

第十三课：涅泥动物

1

手工

14

第十四课：请你告知我

1

15

学生创作

1

16

学生创作

1

17

学生创作

1

18

学生创作

1

19

期末考查

1

小学美术春学期教学计划篇5

一、学生现状分析

本年级有三个教学班，学生美术学问把握得较坚固，同学们会观赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培育了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简洁的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本学问，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映四周的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的.感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的兴趣。

存在问题：

1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术学问的把握，理解差距较大。

2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。

3、部分学生上美术课没有激情。

二、教学目标

总目标：学生以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

三、教材分析和教学重点、教学难点

教材分析：我校采纳的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共19课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并把握基本的美术学问。

重点：主要放在对学生普及美的教育，培育学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，进展美术实践能力，渗透人文精神。

难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。进展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培育审美情操，渗透德育。

四、教学措施

1、注重对学生审美能力的培育，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过商量、比较的方法，引导学生体验，思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力，教师主动的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思索、商量等活动引导学生体验、思索、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓舞学生在观赏活动中开展学习商量发表自己的见解。

3、创设肯定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。

4、加强师生的沟通，确立