PEP-小学英语五年级上册Unit-4.-What-Can-You-Do-公开课教学设计与反思

PEP小学英语五年级上册Unit4.WhatCanYouDo?公开课教学设计与反思第一课时

作者及工作单位广西贵港市覃塘区五里镇中心小学黄琼佳

教材分析

本课为人教版PEP小学英语五年级上册Unit4.WhatCanYouDo?中的PartA的第一课时Let’slearnLet’splay。本节课主要学习5个有关家务劳动的词组及有关家务劳动的表达“I’mhelpful.Ican...”.教材在Let’slearn部分设计了Sarahcandohousework的故事情景。在故事情境中自然地呈现了cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom，emptythetrash五个动词短语。通过Sarah的话直观的引出了本课时的重点句型Ican….教学内容与学生日常生活联系密切，因此在教学中要注意学以致用，鼓励学生能简单介绍自己能做哪些家务劳动。

学情分析

五年级的学生已经学过两年的英语，有了一定的英语基础。但是相比三、四年级的学生，他们的英语学习的兴趣就没有那么浓厚了。这节课是本单元第一节课,学生对本节课的内容比较陌生，但学生在四年级学过floor,bedroom,water这几个单词，同时也比较熟悉四年级的一则跟做家务相关的Let’sdo.针对这些特点老师可以在热身环节播放这则Let’sdo来活跃课堂氛围，复习旧知识，引出新知识。此外，在组织教学的时候，可采用多种灵活的呈现方式和活动方式来提高学生的学习兴趣。

教学目标

一、知识目标：

1.能够听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I’mhelpful!Icansweepthefloor.”

2.能够听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom。

3.能够听懂、说唱歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo?”，并初步熟悉句型：Whatcanyoudo?Ican…

4.能掌握会干某事的表达法。

二、能力目标：

能够运用有关词组询问、回答有关家务劳动的内容。

三、情感目标：

培养学生热爱劳动的好习惯和团结友爱、乐于助人的良好品质。

教学重点和难点

教学重点:能说5个短语以及能拼写其中4个短语cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.,能运用Ican….进行表述。

教学难点:正确拼写及能书写cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.

教学过程

正确回答老师提出的问题。自然地过渡到做家务的主题。在好奇心的驱使下，他们会对做家务的表达很赶兴趣，想知道如何去表达自己会做的家务事

通过四年级上册的一篇Let’schant，活跃课堂气氛，帮助学生复习做家务的词组，为新词组的学习奠定基础。通过Freetalk引导学生进入做家务的情景和表达。

Step2.

Presentation

1.通过复习bedroom学习词组cleanthebedroom.教师拿出bedroom词卡并复习它的拼写后，向大家介绍：“Thisismybedroom.WhatamIdoing?”并做出拖地的动作。接着出示并教读cleanthebedroom并引出Icanwatertheflowers.I’mhelpful.

2.教师用脚踏地，问学生：“What’sthis?”然后教师拿起笤帚做扫地的动作同时问学生：“WhatamIdoing?”引出词组sweepthefloor句子Icansweepthefloor.I’mhelpful.

3.教师拿出事先准备好的矿泉水，，教师再走到一花盆旁浇花，引出词组watertheflowers及Icanwatertheflowers.I’mhelpful.

4.课件呈现cookthemeals的图片。引出cookthemeals和Icancookthemeals.

5.引出短语sweepthefloor课件呈现Sarahemotythetrash的图片

I’mhelpful.Ican….

根据老师的肢体语言和课件所展示的图片说出意思后，沿着老师引导的方向操练本课的短语和句子。

通过运用图片和肢体语言的方式呈现新词组。能比较形象生动地将知识点呈现出来。学生比较乐意接受这种方式，课堂学习不会太单调同时还可以保持学生对新知识的新奇感

Step3.

Practice

1.听音模仿语音语调

（1）.Listen/Repeat/Imitate

（2）.Listenandnumber.

2.趣味操练

（1）.做动作，说句子：先在小组内练习，然后每组指定两名学生参加比赛，胜者得圣诞节装饰物的奖励。

（2）.接力赛：5人一组每人使用“Ican...”组个做家务的句子，并且所说的句子不能是本组成员用过的。能顺利接完一圈的小组获得奖励。

学生认真听音，跟着模仿语音语调。按照老师要求对黑板上的词组进行排序。

学生踊跃参加趣味操练，争取获得圣诞节饰品的奖励。

通过运用不同形式的操练新词组的方式，既增加了趣味性，又有效地巩固了新词组，突破本课难点。

Step4.

Consolidationandextension

1.翻译下列短语

(1).emptythetrash

(2).cleanhebedroom

(3).sweepthefloor

(4).watertheflowers

(5).cookthemeals

2.列一份自己会做的家务的清单，并读给自己的搭档听。

合上书本将短语翻译出来。

读的时候如果发音不正确，学习能力强的搭档会帮助纠正

加深对新知识的记忆。列自己会做的家务的清单贴切确实的生活实际，可以帮助他们将新知识灵活地运用到生活中。

Step5.

Summary

小总结本节课的教学内容。T:whatdidyouhavelearnedinthislesson?

结

Wh

学生根据黑板上的板书回答：Icancleanthebedroom.Icansweepthefloor.Icanwatertheflowers.Icancookthemeals.Icanemptythetrash.I’mhelpful.

检查学生对新知识的掌握情况。

Step6.

Homework

1.1.Listenandreadlet’slearn.

2.2.Dohouseworkathomeandwritethemout.

Li

学生按照要求完成作业

使学生能够巩固和运用新知识。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

Unit4WhatCanYouDo?

Let’slearn\Let’schant

Whatcanyoudo?

cleanthebedroom.

sweepthefloor.

Icanwatertheflowers.I’mhelpful.cookthemeals.

emptythetrash.

教学反思

本节课的主要内容是小学英语五年级上册第四单元的第一课时，要求学生能讲述自己可以做的家务活以及学会询问朋友能做什么。是一堂以话题为主的情景对话课。它以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望。这节课达到了预期的教学目的。

在整节课里，我设计了一些活动，调动学生的参与性。安排了多样的学生活动，其中有教师指导的两人和5人为小组的，，也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作，Pairwork，groupwork学会与他人交流，从而使学生的思维和想像力协作和创新精神等综合素质得到发展。并以游戏的方式，充分调动了全体