小学英语-Unit4WhenistheartshowPartB英语-小学-朱康敏教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版PEP五年级下册Unit4Whenistheartshow?Blet’stalk教学设计课题Blet’stalk单元Unit4Whenistheartshow?学科English年级五学习目标1.学生能够在图片和教师的帮助下理解Let’stalk的大意。2.能够按照正确的语音语调朗读并表演对话。3.运用句型Whenis....?It’son...重点理解Let’stalk的大意。难点运用句型Whenis...?It’son...教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’ssing:Whenisyourbirthday?2.Freetalk:A:Mybirthdayison....Whenisyourbirthday？B:Mybirthdayison______.边听边唱对话练习复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课lookatthephoto.Thisisacutebaby,he’sMike’snewcousin.Whenisthebaby'sbirthday?Listenandtick.Listenandchoose.Checktheanswer.2.ListenandanswerThebaby’sbirthdayisonMarch2nd.SowhataboutMike’sbirthday?It’sonApril4th.WhenisChenJie’smother’sbirthday?3.ListenagainIt’sonApril4th,too.Checktheanswers.Listenandpractiseinpairs.Role-playS1:Whenisyourbirthday?(Sarah’sbirthday)S2:MybirthdayisonJanuary1st.听音选择听音看文本回答问题学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。拓展练习1.Lookandfillintheform.NameBirthdayActivity2.Pairwork4.Whatwillyoudoforyourmumonherbirthday?Iwill...5.Pairwork6.Mother’sDayiscoming,whatwillyoudoforyourmum?Writedownyourlove.7.Listentothemusic说一说填空对话练习分角色扮演母亲节到了写出对妈妈的爱在歌曲“感恩的心”中进行情感教育训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。引起学生的共鸣。课堂小结Whathaveyoulearnedtoday?Whenisyourbirthday?It’sonApril4th.Whatwillyoudoforyourmumonherbirthday?Iwillcooknoodlesforher.学生总结德育教育感恩母亲学生通过总结回顾本课的重难点。板书Unit4Whenistheartshow?BLet’stalkWhenisyourbirthday?It’sonApril4th.Whatwillyoudoforyourmum?I’llcooknoodlesforher.五年级学生好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习语言知识的最佳时期。他们活泼好动，常常凭兴趣做事。因此，必须运用各种教学手段激起学生的兴趣，调动学生的积极性，这也是小学英语教学的目标之一。由于本单元内容与数词联系密切，教学时，要根据小学高年级阶段学生的特点，设计丰富多彩的游戏，吸引孩子们注意力，个人参与与全员参与相结合，引导他们到英语课堂当中。五年级的学生具备一定的英语听说读写能力，但是语言的实际运用能力并不是很强。对于英语的学习有很强的兴趣，但是英语的学习存在两极分化现象，学生们对于感兴趣的主题和不感兴趣的主题存在学习效果上的差异。口头表达能力比书面表达能力强，需加强书写的练习。针对此种情况，在英语的学习中要继续激发学生们的持久兴趣，设计切实并有时效性的课堂活动，让学生们都过小组合作参与完成课堂设计的对话等练习。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、认真想！让学生们在玩玩、做做、说说中学习英语。但这个年级的学生在学习方法和学习策略上还有差距，尤其在答题技巧和技能方面需要老师多指导。因此本学期在实施英语教学的过程中，教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。在学习方式方面，通过个人参与，小组合作与全体参与的方式不仅达到了学习目标效果还提高了学生的主动合作意识，我认为这是本节课的成功之处所在，另外在情感教育方面，一定程度上激发了学生热爱家人，热爱生活的积极情感，培养了学生家庭团结和睦的良好品质。课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。总之，本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到较大限度的挖掘，学生人人学有所得。全册教材教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，每单元需六课时左右，约48课时。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。本单元围绕与学生生活紧密联系的“节日和生日”展开话题，并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。本单元要求学生能够听、说、读、写核心句型：Whenistheartshow?It’sonMay1st.Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.能够在情景中运用句型询问并回答某节日的日期。能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话。能够听、说、读、写序数词。能够体会并表达自己喜欢的中外节日，了解中西方重要节日的日期，能够根据th的发音规则拼读，拼写单词。1.MakeasurveyNameBirthdayActivityWhat＇ｓyourname?Whenisyourbirthday?Whatcanyoudoonyourbirthday?2.WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?Iwill...Tips:cookdinnermakeacake/cardcleanourroomgivemumaflower课堂开始让学生在歌唱中放松心情，迅速进入英语氛围，为新句型做了一定的铺垫。活动形式多样，在活动中习得语言。句型的引出与操练自然流畅，环环紧扣。句型“Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.”到“Whatwillyoudoforyourmum?”等句型呈现一气呵成。操练形式多样，具有连贯性、层次性，内容丰富。巩固练习安排了两个练习，包括课堂调查、仿写句子等形式，让学生学会思考，达到巩固的目的。这一环节调动了学生学习的积极性,丰富了课堂活动，使练习不枯燥。本节课的亮点在于情感教育部分，在本课教学中，注重创设真实自然的生活情境，让学生把自然习得的知识输出，从中也可以检验这节课的教学效果。因为学生们存在程度的不同，在课堂设计时应该更加的关注学生们的差异性，调动每一个学生的积极性，培养学生多听、多练、多参与，注意激励方式的多样性和有效性。多尝试小组合作，让学生们在小组里自己动手完成思维导图会有更好的效果。小学英语五年级的课程是要培养学生门的综合语用能力，包括语言知识，语言技能，学习策略，情感态度和文化意识。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野