小学体育-急行跳远-《单跳双落》教学设计学情分析教材分析课后反思

《单跳双落》教学设计教学内容1、单跳双落2、合作游戏人数28教学目标1、通过教学，让学生掌握单脚起跳双脚落地的跳跃方法，做出踏跳准确有力、落地轻巧的动作。2、通过练习，培养学生正确的身体姿势，发展学生的灵敏、协调以及下肢的弹跳能力。3、体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精神，培养学生勇敢、顽强、果断和勇于克服困难的优秀品质。教学重点单脚用力蹬地起跳，双脚轻巧落地教学难点协调用力，轻稳落地教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式设计意图开始部分1、课堂常规2、宣布本课学习内容1、整队，师生问好2、教师宣布学习内容，语言导入1、精神饱满2、明确上课内容及要求，对上课充满激情成四列横队：××××××××××××××××××××××××▲准备部分1、进行各种姿势的自然走，舞步走。2、小游戏：小青蛙跳荷叶3、自编踏板操1、教师带领学生用语言和肢体提示学生各种姿势的自然走，舞步走。2、用音乐提示学生快速反应并作出相应的动作。3、教师优美示范，并适时语言激励学生做好练习。1、学生集体跟随教师进行各种姿势的自然走，舞步走。2、听音乐积极跑动，音乐停止，迅速踏到泡沫板上，反应敏捷。3、学生精神饱满地跟随老师做自编踏板操。成一路纵队，并慢慢成双圈站立▲体会脚的着地动作，上下肢的配合，成双圈站立，激发起学生的练习欲望。基本部分1、小游戏：看谁是个不倒翁2、引出本课学习内容：单跳双落并小组观看欣赏挂图3、游戏：剪刀石头布1、教师打节拍，并示范游戏动作强调：落地屈膝缓冲、轻又稳2、发现问题，解决问题3、教师示范单跳双落的动作4、组织学生体会练习5、讲解“剪刀石头布”游戏规则，并示范动作6、组织学生四人一组强化练习4、1、学生打节拍，并认真练习游戏动作。2、积极解决所出现的问题3、仔细观察教师示范，开动脑筋，回答教师提问，然后欣赏完整动作挂图4、学生根据教师的示范和提示进行体会练习5、认真听教师讲解游戏规则6、四人一组进行练习：一人练习，两人观察，帮助为下面的教学作准备成双圈站立，听讲朝内，练习朝外▲解决重难点：屈膝缓冲向下蹲双脚落地轻又稳培养合作精神拓展学习：1、走三步单跳双落2、助跑三步单跳双落3、得分比赛1、自由学练走三步单跳双落的动作2、教师讲解，示范走三步单跳双落3、师生同练4、请学生示范，提出示范学生动作的优缺点5、升级助跑三步练习，教师巡回指导6、教师讲解比赛规则，组织学生积极参与7、教师讲解比赛规则，组织学生积极参与比赛1、四人一组自由发挥练习2、认真听讲，仔细观察3、听教师口令做动作，动作速度随口令的变化而变化4、踊跃示范，仔细观察，认真听教师讲评5、四人一组，助跑三步单跳双落练习，相互观察，帮助，相互纠正6、学生根据自身水平积极参与比赛，小组同学互相保护四人一组，成单圈站立，听讲朝内，练习朝外▲巩固本课所学内容，同时为今后学习跳跃类教材作好铺垫通过得分比赛来巩固本课所学内容，并注意安全游戏拓展：障碍接力比赛教师讲解游戏规则，并语言激励学生学生认真听讲，并积极参与比赛通过比赛培养学生的团队合作精神，同时能够将体育器材收拢起来。结束部分1、放松活动2、小结3、安排回收器材1、领做放松韵舞《我和我的祖国》2、点评本课学习情况3、同学们再见4、安排学生收回器材1、听音乐随教师做放松韵舞2、认真聆听教师的点评，找出自身的不足3、老师再见4、各组收回器材圆形站立▲器材扩音器1台体操垫29块呼啦圈24个标志盘7个运动负荷平均心率：130次/分课的密度：50%学情分析低年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。三年级的学生约束能力差，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。效果分析本节课坚持以“快乐体育”“健康第一”为指导思想，发挥学生的主体性和教师的主导作用，尊重学生的独特感受，创设新颖的课堂游戏，营造和谐轻松的教学氛围。在本次学习中，学生能够积极主动参与学习，学生的学习热情高，兴趣浓；学生真正成为课堂的“主人”，让自己充分、大胆的展示，体验成功，收获知识。教学过程中融入了各种游戏，动感优美的音乐，并在老师创设的情境中，学得有劲，在游戏中，尽情玩乐。在老师的引导下，积极探索；在小组的合作中主动探索，生生互动，师生互动，在不知不觉中愉快的掌握了单跳双落的基本技能，提高了学生学习跳跃的兴趣。学生在尝试中得到启发，在老师的“导练”中改进动作，在积极的评价中掌握技能。整堂课，师生关系融洽，课堂气氛活跃，处处洋溢着欢乐，预设与生成和谐统一，较好地达成了教学目标。教材分析跳跃是小学三四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级教材提高了动作的难度。三四年级学生是跳跃和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力比一二年级要好一些，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的模仿开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。本节课教材是《课标》中水平二的跳跃部分，由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，把单脚起跳，双脚落地；踏跳准确、有力；落地轻巧作为本节课的重难点。通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。《单跳双落》测评练习练习一：学生四人一组练习，教师巡视指导。目的：通过学生练习，教师发现问题，指导动作方法。个别问题个别指导，普遍问题集体纠错。方法：四人一组练习，互相观察，互相纠错。组织：﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢++++++++++++++++﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢练习二：比一比，看谁是跳得远。目的：检测学生动作掌握情况，提高学生对投掷课的兴趣，培养团结协作、勇于拼搏的精神，同时为下节课的教学提供参考依据。方法：学生分成7个组进行比赛，每生跳3次，记录最高的一次得分。用本组每个成员的最高得分相加之和进行评比，得分高者在前。要求：注意安全。组织同上《单跳双落》教学反思体育教学中的许多内容练起来都比较单一枯燥，如何提高学生的练习兴趣，活跃课堂气氛，提高练习效果很值得每一位体育教师深思。能不能找到一种行之有效的方法，使学生在有趣味的活动中，既能锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务呢？使课变得生动多姿，学生听起来有滋有味，动起来生龙活虎。通过对小学体育水平二教材《单跳双落》的教学，我有以下几点想法。第一、努力创设生动有趣的教学情境，本课的教学我是采用了情景游戏十教学。在开始部分，教师带领学生以小青蛙跳荷叶的游戏带动学生们的积极性，敢于展示。这样创设情境从而把学生带到特定的活动环境中，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，使学生产生优势兴奋中心，从而获得最佳的有意注意，引导学生把兴趣指向学习内容，调动学生学习、锻炼的积极性，以提高体育课堂教学的质量与效果。第二、采用各种游戏贯穿教材主线，从课的开始部分就做好铺陈。引入游戏，学生分别扮演其中的某个或某些角色，然后设置一些需要克服的困难或者条件，比如说学习某几个动作，可以由简单到复杂，也可以是学习一个技术动作的几个递进环节。如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课通过各种姿势的走和舞步走，模仿各种动物跳跃的动作，利用敏捷圈做单跳双落的练习，及各种形式的展示和练习，这样就让学生先初步建立跳跃的动作表象，后在无形中不知不觉中学习到了单跳双落的技术动作，而且学生肯定是兴致盎然，跃跃欲试。在练习时，多人可以互相合作，互相观察，互相纠正，这样学生探究意识被激活，自主学习，合作学习的能力得到锻炼，团队精神、自信心得到提高。通过这样的课堂教学，学生也就不会在意自己究竟跳了几次而感觉到疲惫和无聊，也不会因为不感兴趣而无心练习或开小差，不听讲了。课标分析本课以“健康第一，以学生为主体”为指导思想，以小学《小学课程标准》水平二学习领域水平发展目标为依据，以学生的身心发展为中心,针对小学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在