幼儿园中班教案《萝卜兔》含反思（通用）

幼儿园中班教案《萝卜兔》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《萝卜兔》带反思

中班教学方案《萝卜兔》包含了对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们大胆想象，并可以用更清楚的语言乐观表达自己的思想，初步理解故事的内容，并感受到好玩的故事情节。

故事。

体验大脑，解决欢乐心情的问题，认真听故事，理解主要故事情节，来看一看对课程方案的反思的幼儿园学校《萝卜兔》。

活动目标

1.初步了解故事并感受故事的好玩情节。

体验大脑并解决问题。

2，大胆想象，并能用更清楚的语言乐观表达自己的想法。

3.仔细听故事并理解主要故事情节。

4.情愿清楚，清楚地沟通和表达您的想法。

教学重点，难度

1.了解内容，敢于大胆表达您的想法，并能够仔细倾听您的同行。

2.激发孩子们的奇怪   心，丰富他们的想象力。

活动预备

1，与班主任一起阅读旁白，大班孩子们玩萝卜兔，背景音乐。

2，一些水果，动物头饰，一些轮胎图片。

活动程序

首先，这种状况被引入，引起了幼儿的爱好。

老师D--

孩子们，老师，还有一辆与众不同的卡通车，让我们一起走吧！

问题（1）这辆车和其他车有什么区分？

（2）这辆萝卜车是怎么来的？让我们快点听。

其次，表演场景，分阶段观赏，理解故事的内容。

指导幼儿在师生互动中发挥大脑和进展语言。

萝卜兔大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我真的很喜爱吃萝卜。

小伴侣给我起了个名字叫RR。

我每天拉萝卜。

草地，每天浇水，萝卜越来越大。

我很快乐！

旁白有一天，天气很好。

萝卜兔想旅行。

但是没有车，我该怎么办？

老师请帮忙考虑一下！（孩子们可以自由回答）***孩子真的很喜爱动脑筋。

最终，萝卜兔子用萝卜做成了最大的胡萝卜车。

我开着萝卜车。

萝卜兔很兴奋坐在萝卜车上。

旅途中会发生什么？认真听，认真看。

2，师前方的一条沟拦住了萝卜车的路。

怎么做？谁会想到一个好方法？

感谢您考虑了很多关心萝卜兔的好方法，然后让我们看看萝卜兔的表现。

萝卜兔用一块小木板放在沟渠上，将萝卜车往前推。

3，老师哦，这不好，小木板坏了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔真的很焦急，我该怎么办？怎么做？（性能连续）

老师孩子们，萝卜兔在这里会遇到大麻烦，谁会帮忙。

老师你真的很热忱。

然后让我们看一下萝卜兔的想法吗？

老师萝卜兔子正在给萝卜车浇水。

萝卜长出萝卜叶。

它抓住萝卜的叶子并用力推。

哈哈，萝卜车上来了。

问题萝卜兔为什么要给萝卜车浇水？（请用完整的词说萝卜车在浇水时会长水）。

老师刚才那块小木板太窄了，所以萝卜车掉进了沟里。

这次，萝卜兔被放在一块宽木板的沟渠上，并把萝卜车推过沟渠。

第三，孩子们完成课件来听故事。

老师萝卜兔开着萝卜车开车，在旅途中遇到了两个问题。

孩子们开头动脑子，以多种方式关心其思索。

萝卜兔特别感谢您。

它想邀请全部人听这个好听的故事，然后请关心我使这个故事好听，好吗？

（请完整告知孩子我给这个故事取什么名字）。

第四，老师的结论结束了。

老师萝卜兔子动用了自己的大脑来拿出胡萝卜和胡萝卜一起旅行。

假如您去旅行，您会选择哪种汽车？

老师你的小手很聪慧。

我可以制造各种汽车。

故事附

萝卜兔

森林里有只兔子，喜爱吃萝卜。

小伴侣给它起了个名字叫拉齐兔子，萝卜兔子在他们家门口种了许多萝卜。

它每天摘萝卜并浇水。

萝卜每天都在增长。

萝卜兔很快乐！一天，天气很好。

萝卜兔想旅行。

但是没有车，我该怎么办？（它用萝卜做成了萝卜车，开着萝卜车行驶。

）突然，前面的一个沟渠拦住了萝卜车的路。

我该怎么办？萝卜兔用一小块木头放在沟里，将萝卜车向前推动。

突然，我听到了噶吱的声音。

哦不好小木版坏了，萝卜车掉进了沟里。

萝卜兔子真的很焦急。

我该怎么办？我该怎么办？有了它，给萝卜车浇水，萝卜车从树叶中长出来。

它抓住萝卜叶，用力拉起来。

哈哈，萝卜车上来了。

这次，萝卜兔子被放在一块大木板上的沟渠中，将萝卜车推过沟渠。

教学反思

《萝卜兔》告知喜爱吃萝卜的兔子想旅