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文档简介

小班主题活动——生活自理能力培养教案生活自理力量培育教案

小班主题活动生活自理力量培育教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危急，知道鞋子不舒适时要准时告知老师，并知道离队整理，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是生活自理力量培育教案。

活动目标

1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危急。

2.知道鞋子不舒适时要准时告知老师，并知道离队整理。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备

1.一双幼儿穿的鞋子。

2.多媒体教学资源《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

活动过程

1.老师说谜语《好伴侣》，请幼儿猜谜语。

谜面两个好伴侣，见面不分手，要来一块来，要走一块走。

假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。

提问请小伴侣猜一猜，这个谜语说的哪两个好伴侣？（谜底鞋子）

幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。

2.老师和幼儿做嬉戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自己带来的危急。

（1）嬉戏《请你跟我这样做》。

让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。

玩法老师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做。

”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。

小伴侣们接着说“我就跟你这样做。

”仿照老师的样子去做。

站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？

（2）组织幼儿说一说这样的鞋子穿起来舒适吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危急？

（3）老师小结

当消失掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能消失绊倒、摔倒等危急。

3.引导幼儿知道鞋子不舒适时要准时告知老师，并学习离队整理。

（1）请幼儿说一说鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒适时你会怎么做呢？可以请谁帮帮你呢？假如我们在排队走的时候，你的鞋不舒适了，立刻蹲下来整理，会不会有危急？应当怎么做？

（2）老师小结

在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。

假如走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒适了，要抓紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告知老师，请老师来关心你。

4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。

（1）老师依据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。

附儿歌

宝宝和小鞋

小红鞋，脚上穿。

粘扣松，掉路边。

回头找，反着穿。

小鞋急，大声喊。

“穿反啦，有危急。

”

宝宝换好鞋，露出小笑脸。

（2）引导幼儿跟随老师边表演边学习朗诵儿歌。

活动延长

告知家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时由于鞋子不合脚发生危急。

活动反思

在活动中，幼儿的生活力量得到了熬炼，进一步学会

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