小学数学国培学习心得体会

小学数学国培学习心得体会"中学校老师国家级培训方案'作为提高中学校老师特殊是农村老师队伍整体素养的重要举措。接下来就跟学习啦我一起去了解一下关于学校数学国培学习心得体会吧!

学校数学国培学习心得体会篇

参与国培方案已经20天，从看视频和学习文章还有与同学的相互评论中得出以下几点教学心得体会：

一、把握教材、吃透教材

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必需仔细学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探究训练教学规律，改进训练教学方法，提高训练教学水平，准时主动的更新训练观念，转变老师角色，树立以同学为本的基本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。培训中专家讲的很透彻到位，这应当都是我平常先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材，细心设计课堂练习，如何激发同学学习数学的爱好，是同学自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以老师只有"老黄牛'的精神是不够的。现在的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，依据教材的特点和同学的实际状况设计每一堂课，真正让同学自觉地、带着仆人翁的态度乐观参加到学习的全过程中，增加同学学习数学的愿望，提高同学数学学习的力量。

二、加强合作学习，注意情景教学。

新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于中班级同学，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。但要留意合作学习的误区，合作学习不能简洁的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给同学，培育同学的动手动脑的力量。我曾经做过这么一节课，内容是《年、月、日》为了让课堂活起来、同学动起来，就充分发挥合作学习，让同学拿出预备好的年历，从20XX年---20XX年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分别有多少天，再看看二月有多少天，难点就是找出二月的特别之处，结果本不太难的内容让不恰当的合作学习弄简单了，同学吵闹，看似合作学习，下课提问时却一脸茫然，我就知道目的没达到，师生却忙坏了。课后我分析了一下，缘由是同学争论的要求我知道，同学不明确呀，小组成员乱吵一通，并没有归纳、总结，没有抓住重点，更别说突破难点。我认为这就是一种合作学习的误区。合作学习得让同学明确主题，抓紧争论，得出结论，而不是乱发言，没有结果。课堂教学中乐观为同学创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让同学产生深厚的学习爱好，乐观去发觉、去制造，真正实现学问、力量、情感、态度、价值观的全面进展。在教学《分数大小的比较时》有这样一个情景：唐僧师徒四人在西天路上得到一个西瓜，贪吃的猪八戒开头分西瓜，师傅吃这块西瓜的八分之一、自己吃这块西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孙悟空吃其中的二分之一，结果分下来，自己的最少，孙悟空吃的最多。廉价没捞着还吃了亏。用这样同学熟识的列子引入新课，大大提高了同学学习的爱好，起到了事半功倍的效果。

三、转变教学评价，注意评价实效

转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注意同学在评价中的主体地位，让家长、同学、老师共同参加评价。引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权依据，坚持仆人的正面鼓舞和激励作用，注意评价的实际效果，以利于同学的终身学习和进展。

四、注意对同学自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对同学自主学习力量的培育，我还注意对同学课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过"手机短信'常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。

五、乐观开展教研活动，不断反思提高

我能结合学校的讨论课题，平常乐观参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘教学方面，由于教数学的时间不长，教学阅历方面就免谈了，不像人家那样轻车熟路的，拥有多年的教学阅历，着重在同学辅导上下功夫就能取得很好的教学成果，可是我只有仔细专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，每节课前都做好充分的预备，可是上课下来，才觉得总有不足的地方，使我的课堂不是很满足，所以教学效果不是很好，达不到我预期的教学效果，每节课后我都这样总结一点课堂阅历，以促进后面的教学工作有所改进，盼望课堂教学变得渐渐好起来。但是由于要接近学期结束的这段时间，班上的个别同学学习纪律很散漫，扰乱课堂严峻，课堂教学进行的不够顺当，致使很大一部分同学的学习受到了影响，成果明显下降，有些同学就连作业也不愿交了，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

六、学困生转化问题

注意学困生，所以学困生也成了老师们热议的话题，可以说是方法许多，我没有什么阅历，只是做了一下工作。本班学习差的同学就是课堂纪律差的那一部分同学，在学习中，人家说"纪律和学习是一对孪生兄妹'纪律好的同学学习成果肯定好，学习成果好的同学纪律也好，是啊，遵守课堂纪律是学好学问的保障，有那部分好动，贪玩的同学，始终在课堂上说小话，做各种个样的小动作，或是东张西望，那么课堂上老师讲解的学问他就略知皮毛，课堂练习不会，课后不做习题巩固，就这样一节一节的学问落伍，才导致他们的恶性循环，形成难以转化的差生了。

本学期的差生转化费了许多精力但收效却很少。班里的10个差生就不听老师话的反抗一族，为了转变他们，于是我每节课都关注他们同学，掌握他们的小动作，严峻的批判他的话多，当课堂上的练习不会时，我主动去辅导他们，诓他听课，表扬他一学就会的小聪慧，这样他交作业了，但是只是一两次，这样得一天好一天，由于我总是这样去关注一个同学，花时间在一个人身上，弄得大部分同学得不到凝视而疏忽了下了，课堂效果还是不够好，所以本学期的差生转化工作是不胜利的，只有争取下学期查找良方对差生对症下药。

想说的许多，但又不能一一表达。总之，要想给同学一碗水，自己就得有一桶水，不能满意于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的机会，专家精彩的点评、讲座，同行们热闹的、一针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结、擅长反思才能有进步。

学校数学国培学习心得体会篇

有幸参与了"国培方案'学校数学老师远程培训。通过学习，使我在理论上对训练、教学有了更深层次的熟悉和体会。在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代进展中,"国培方案'为学校老师供应了学习和沟通的平台，短暂的培训匆忙而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的熟悉。

1、谈谈对备课的熟悉。

备课是上好课的关键，可以说任何一堂胜利的课都是由细心备课而来。随着新课程实践向纵深进展，"教书'这一概念发生了深刻的变化。老师的"教'已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参加、争论等的综合;"书'也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特殊是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是老师们亟待解决的问题。韩立福老师的《怎样备好一堂课》给我们指明白方向，使我们熟悉到上好一节课的前提是必需备好一节课。

2、谈谈对上课的熟悉。

在新的教学时代，在今日课改的大环境下，数学老师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是：老师应进行角色转换，应从传统的学问传授者角色向同学的导师、同学自主学习的促进者、课程的开发者、合、信息资源的设计和查询者、同学的学术顾问、讨论者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。韩立福老师在讲座中为我们具体的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中老师存在的困惑。给我们展现了如何上好一节课的全部过程。当然究竟如何上好课，还有更多的方面值得我们每位老师去关注，去思索、去探究，究竟训练是与我们每个人的生存和进展息息相关的。

3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。

课堂教学是预设与生成的冲突统一体，充分的预设是课堂教学胜利的保障。只有课前细心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应当"提倡生成'、"期盼生成'，同时也"关注生成'、"驾驭生成'，让同学的问题跟着我们的课堂一起飞行。韩立福老师为我们叙述了课堂预设的基本要点和思路，从而使我熟悉到预设性是课堂的必定属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成方案中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深化讨论教材，全面了解同学，细心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时制造、即兴修改，创设有利于同学有效学习的课堂情境。

通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。我觉得我要学的东西还许多，和新老师一样，不能由于自己新而原谅自己训练教学上的不足，由于对同学来说学校训练也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的训练教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

百年大计，训练为本。训练大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消失的新问题，努力使自己适应新时代的训练。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走"学习反思讨论实践'相结合的专业进展之路。

这次培训让我受益匪浅，感谢"国培方案'这个平台为我们特殊是农村学校老师供应这么好的学习空间，感谢"国培'为我们供应这么难得的学习机会，促使我在训练生涯的轨道上大步前进!

学校数学国培学习心得体会篇

我有幸参与了学校数学骨干老师培训，经过学习，使我受益匪浅，我的训练思想、训练观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、训练教学策略有极大的的关心。这次培训的内容相当丰富，有一线特级老师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到玉溪市其次学校的跟班听、评课研修活动，有教学沙龙，观摩了域外、省外一线学校数学名师的课堂教学，有信息技术培训学习和课件的设计与制作，还组织了小组讲课、观课、议课。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!特别感谢各级领导和"国培办'，以及玉溪师范学校成教院，给我们创设了共同沟通学习的平台。现将我本此培训后的心得体会总结如下：

一、思想灵魂、训练理念得到了洗礼。

扎根山区近几十年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成果不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，不时埋怨现在的同学一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。有这样一句话"不想当将军的士兵，不是好士兵。'，通过这次培训我有了这样的感悟："不想成为名师的老师，不是好老师。'，不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该悄悄无闻，无所追求，要以乐观的心态、高涨的激-情、创新拼搏的精神去感染同学，去转变山区农村孩子被动的受训练观和慵懒、随便的精神态度。

二、加强学习，促进个人的专业进展。

老师要给同学一滴水，自己就必需具备一桶水。新时期的老师必需不断更新观念，加强学习，不断补充专业学问，提高训练教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们叙述浅显的理论学问，同时结合自己的教学实践，给我们谈对学校数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感受颇深。我深深感受到作为基础训练工的我们决不能"死教书书教死教书死'，除了要给同学答疑解惑，还应创新其思维，培育其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必需不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。

三、构建有效的课堂。

有效的课堂，老师要做到先学后