小班学期工作计划5篇

小班学期工作计划5篇小班学期工作计划1

为了使幼儿身心得到更好的进展，我们要把安全问题放在工作的首位，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。〞把安全工作责任到人，尽我们的一切能力爱护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人，为确保幼儿的身心安全，我们小一班制定了安全工作计划。

一、幼儿安全教育总目标：

1、教给幼儿一些简洁的安全常识。

2、培育幼儿有关爱护自身安全方面应有的看法及其良好的习惯和初步的能力。

二、具体措施

1、活动安全教育：幼儿遵守活动规则，比携带危急物品进行游戏〔如：剪刀、玩具等尖锐物件〕，游戏中不做危急动作，〔如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等〕。不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不〔打、推、咬、抓〕人。

2、进餐、午睡安全：知道不吃不干净与变味发霉的食物，进餐时留意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物〔如：扣子、珠子、发夹、拉链等〕，不蒙头睡觉。

3、生活安全教育：幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。

4、接送安全：来园进班时，要与老师互相问好，不在园内其他地方逗留，离园时必需与老师道别，并说明来接者的身份。不跟生疏人离开或擅自离园。

5、家庭安全：向家长宣扬安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长主动协作幼儿园做好安全教育工作，及家居安全与家居活动环境安全〔如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作〕。

6、简洁的自救方法：熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告戒幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行以随便开门。

我们在工作中必需做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的安全。

以上这些就是我班制定的安全计划，孩子的安全就是我们的工作中心，我们的宗旨就是“孩子第一〞。

小班学期工作计划2

一、班况分析

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的主动协作下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭等。

二、教学目标：

1、以主动开心的心情参与集体活动和游戏，能在活动中体验欢乐，萌发爱集体的情感。

2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感谢他人对自己的爱，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。

3、情愿为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简洁评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

4、了解家乡的物产和名胜古迹，喜爱自己的家乡。爱护家乡的优美环境，愿意与人交往，学习谦让和共享，具有初步的社会公德意识。

5、了解与自己生活关系亲密的四周成人的劳动，敬重劳动者，懂得疼惜劳动成果。

6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质。

三、具体措施：

1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。

3、主动鼓舞幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关怀理解同伴的心情，并情愿给予帮助。

4、引导幼儿在日常活动中养成耐烦听取别人意见的习惯，学习与同伴互相协商沟通，积累有计划、有条理做事的阅历。

5、引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节省用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。

6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。

7、引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，爱惜公共设施。

8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡有名的风景名胜，喜爱自己的家乡。

9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

10、在日常生活中引导幼儿学习用商议 的方法解决问题，知道互相谦让会给大家带来好心情。

四、具体进度支配表：

第二周：长大一岁庆贺会〔社会〕

第三周：夸妈妈〔社会〕

第四周：微笑〔社会〕"快乐帽"和"生气包"〔社会〕

第五周：我的快乐法宝〔社会〕

第六周：警察叔叔你真棒〔社会〕

第七周：春天的田野〔社会〕

第八周：我们的家乡〔社会〕

第九周：家乡的桥〔社会〕

第十周：家庭小记者〔社会〕

第十一周：我居住的村庄〔社会〕

第十二周：秀丽的公园〔综合〕

第十三周：鸟类大罢工〔社会〕

第十四周：我们居住的地方〔社会〕

第十五周：家乡的特产〔社会〕

第十六周：过节喽〔社会〕

第十七周：好玩的符号〔社会〕

第十八周：逛商场，找特产〔社会〕

第十九周：你喜爱夏天吗〔综合〕

小班学期工作计划3

本人是小班的配班教师，我所带的课程是语言、社会、科学、数学、美术、音乐。

一、语言

〔一〕能主动、有礼貌地与老师、同伴沟通，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。

〔二〕能仔细地倾听他人说话，不插嘴、不随便干扰，有良好的倾听习惯。

〔三〕能用较完好的语句讲话和回答下列问题，声音洪亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。

〔四〕会看多幅图片和情境表演，在观看理解的基础上，学习把握图片和表演情节的过渡，并讲解并描述整套图片和情境表演的内容。能用较完好连贯的语言，回忆讲解并描述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲解并描述中，学会运用新词。

〔五〕能正确理解文学作品的内容，观赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完好地复述故事，在教师指导下会进行故事表演。

〔六〕会独立地翻阅图书，能理解和讲解并描述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

〔七〕关怀四周生活中常见的标记并理解其含义。

〔八〕喜爱在集体中说一般话，发音清晰，声调较精确。

二、社会

〔一〕能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

〔二〕了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。

〔三〕关怀和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。

〔四〕学习大胆地表达自己的愿望和意见；情愿承当力所能及的自我服务的劳动。

〔五〕初步形成老实、助人等良好品德。

〔六〕爱父母长辈、老师、同伴并能敬重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。

三、科学

〔一〕能主动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物。

〔二〕会照料自然角的动植物，关怀爱惜动物和四周的自然环境。

〔三〕了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。

〔四〕积累四周环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体阅历。

〔五〕了解四周生活中科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使用简洁工具做小试验和小制作。

〔六〕学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观看、比较和思索的能力，并会根据肯定〔指定、自定〕的标准对物体进行简洁的分类。

〔七〕会用多种方式表达自己的发觉，并与成人、同伴沟通探究的过程与结果。

四、数学

〔一〕能留意和发觉日常生活、四周环境中的数量关系，并产生探究的兴趣。

〔二〕会按物体的两个特征〔样子、颜色〕进行分类：尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。

〔三〕学习按量〔粗细、高矮等〕的差异进行7以内的正逆排序；学习按肯定的规律排序。

〔四〕感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确推断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。

〔五〕认识1—10的数字，理解其实际意义，会用数字表示物体的数量。

〔六〕认识长方形、梯形，知道其明显的外形特征。学习将长方形变换、组合，初步感知样子的守恒。

五、音乐

〔一〕喜爱参与音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参加音乐活动过程的欢乐。

〔二〕能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱精确2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清晰，能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。喜爱自己唱歌和在集体面前唱歌，并留意使自己的歌声与集体相一致。在教师的启发下，依据歌曲的内容编歌表演，学习为熟识、工整的歌曲续编、改编部分歌词。

〔三〕按音乐的节拍和改变，做简洁的上下肢结合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的改变变换动作。在联想的基础上学习运用已经把握的动作和学问阅历，改编舞蹈部分动作和做象征性动作。

〔四〕学习并把握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，学习依据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中留意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。

〔五〕能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的改变。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生肯定的想像，联想并有主动的外部表现。

六、美术

〔一〕喜爱参与美术活动，有观赏美和表现美的愿望。

〔二〕学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体支配画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有肯定的独创性。

小班学期工作计划4

一、班级状况分析

本班共有幼儿31人，男孩16名，女孩15名，其中30名幼儿符合中班的年龄，1名幼儿年龄偏小。班中有1名幼儿家庭离异，由母亲抚养。由祖辈来照看的幼儿较多。

经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增添，班级的出勤率平均保持在95%以上。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高，其中有98%的幼儿学会了拍球，而且有一些幼儿还能进行花样拍球。

上学期末，对班中19名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术能力的自测。测查中发觉，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但是在认识活动中，幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开始进展。通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意留意、有意记忆等水平有所增添。特殊是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了肯定的锻炼和提高。

在语言方面，班级幼儿学会了清静的倾听，能用一般话较完好的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了肯定的提高。在社会性进展方面，大多数幼儿喜爱幼儿园，情愿亲近老师，能主动参与集体活动，愿意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起共享玩具，并体验其中的欢乐。在科学方面，幼儿对四周事物的探究欲望不断增添，并且在老师的引导下愿意用多种感官感知四周的事物，尝试进行简洁的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜爱操作，并能在操作的过程中发觉一些简洁的学问，会和同伴一起共享自己的所见所闻。在艺术方面，幼儿能用自己喜爱的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜爱音乐活动，能大胆的进行唱歌和表演。

待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展独特化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特殊要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛；鼓舞瘦弱的幼儿早点上幼儿园参与跑步、跳动等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的状况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培育幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事竞赛等一系列活动，进一步激发幼儿的讲解并描述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完好性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中，要特殊留意几个胆小孩子〔李路玮、卢梓静〕的个别教育，留意家园的亲密联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜爱画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。

本学期增加了两名新小朋友，通过家访了解了孩子的近期表现，取得家长的协作。因此，在稳定班况的状况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓舞幼儿之间相互帮助，共同健康成长。

二、班级工作措施：

1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参加幼儿的活动，共享成果，擅长体察幼儿的心情、看法、需要等，并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成安全感和信任感。

2、帮助幼儿将所学的社会学问、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、商量，并在教师的引导下自己解决问题。

3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探究、沟通、商量，积累丰富的感性阅历。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。主动鼓舞幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿学问。

4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并依据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正表达“环境是课程的预备、是课程的进展、是课程的记录。〞

5、充分保证幼儿各类游戏，特殊是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，表达师幼共创。在游戏过程中，要鼓舞、支持幼儿互相合作，自主开展游戏，注重幼儿开心的游戏体验。

6、采纳生动形象、寓情于教的方式，进展儿童的是非观念和自控能力。选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、商量等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以稳固。

7、鼓舞幼儿在游戏和日常生活中，主动运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题活动进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力。

三、家长工作

1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，准时协作班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐烦解答家长的问题，并记录分析改良工作，使家园教育更协调。

2、充分发挥“家园联系栏〞的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容支配，并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得〞、“快乐珍宝〞等内容，让家长也成为家园联系的主人。定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏〞了解孩子在园学习、生活、游戏的状况，使家园栏真正起到“桥梁〞的作用。

3、进一步发挥“家长信箱〞的作用，与家长的联系方法多样化〔口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等〕，以便每一位家长都能准时了解到孩子在园的生活状况，并准时反应教育工作中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案〞的整理和记录工作，突出成长档案的准时性和个别针对性。

4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐烦做好个别家长的协作工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必需解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的协作幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长〞的思想工作，取得他们的支持和协作。

5、充分挖掘利用家长的“才艺〞资源，邀请家长参与“开放活动〞“社会活动〞“家长助教活动〞等，参加幼儿园一日活动的沟通。

四、个别教育

1、对个别能力弱的幼儿给予更多的鼓舞，帮助他们树立自信念，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长亲密协作，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，快乐欢乐。

2、要给予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到集体的暖和，喜爱上幼儿园。

3、午睡时继续开展“听故事入睡〞的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便常常解出的幼儿提示他们中途起床解小便，耐烦护理，不怕麻烦和辛苦。

4、对于体质较弱的幼儿要多观看，准时提示他们增减衣物，鼓舞他们主动参与体育锻炼，增添体质。

5、鼓舞个子矮小的幼儿加强户外锻炼，增添幼儿身体素养，不断提高身高、体重达标率。

五、保育工作

1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并协作保养员做好消毒等工作。

2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮番帮孩子晒棉被和垫被。

3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并准时更换活动材料。

4、增添保育意识，耐烦做好保育工作，在生活上关怀照看幼儿〔大便、进餐、午睡、喝水、疾病等〕，不让家长把脏被子脏床单带回家，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

5、察言观色，注重幼儿的心理活动，发觉问题准时解决。

小班学期工作计划5

时间过得很快，转瞬小21班的孩子已经是三年级的大孩子了。很高兴，这个学期我照旧担任他们的班主任，陪伴他们一同成长。作为班主任教师，看到学