岗前幼儿教师培训心得体会5篇

第第页岗前幼儿教师培训心得体会5篇

岗前幼儿老师培训心得体会篇1

20**年6月13日，我有幸到海口参与海南省幼儿园园长任职资格培训，在这几天的培训中，我倾听了几位老师精彩的专题报告，案分析，老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给我留下了深刻的印象。

首先，作为一名学校老师的我请楚的认识到了幼儿教育不同于学校教育，它教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步，孩子小自我爱护技能差，是一生品德行为形成的最正确时期，幼儿老师个人的范例，对于幼儿当心灵的健康和成长是任何的东西都无法代替的。老师身教重于言教，幼儿教育要求幼儿老师要有更高尚的人格魅力和自身修养，要正直、和善、温顺、可爱、既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上，品质上感染幼儿，为幼儿树立良好的榜样。其次，课上陈虹老师、黄少霞后勤园长展示的图片，鲜活的案例分板，警醒了我，让我清楚地认识到幼儿的安全健康教育更为重要，他关系到孩子的一生的进展，所以在幼儿的教学管理中，只有保证孩子的幼儿身心健康，才能为他们今后的学习和生活打下良好的基础。

这几天虽然学习很累，但过得很实，后面剩下的十天，我会更加珍惜，全力以赴，把知识学扎实，为今后工作打下良好的基础。

岗前幼儿老师培训心得体会篇2

岗前培训对我们刚刚走出校门的新老师来说就犹如是雪中送炭。我们就像是刚刚成长的孩童，对于教育事业的认识还很肤浅，在教学的道路上不知从何抓起，岗前培训就是我的指路明灯!

这次培训的内容非常丰富，结合了新老师的需要安排培训内容，在理论上对教学学规章制度、教学常规，新课程理念，师德等等加以讲解，让我受益匪浅!说下我的心得体会，做合格的新世纪幼儿老师。

通过这次培训，听了老师的事例以后，才知道什么叫上课!什么叫做一名合格的幼儿老师!做一名合格的幼儿老师应具备的素养。

幼儿老师是幼儿园教育的实施者，老师的素养径直影响着幼儿教育的质量，提高老师的素养是当前幼儿教育的当务之急。幼儿老师应具备哪些教育素养?

一、要有正确的教育目的观

作为老师应当明确到底什么样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。一贯以来，幼儿教育都是以学校的预备阶段存在的，一些家长为了使自己的孩子不输在起跑线上，信奉“提前开始、越早越好”的教育思想，要求幼儿园大量给幼儿教识字、拼音、书写、计算等等，甚至要求将学校书本内容提前灌输给幼儿。为了迎合家长的心理，一些幼儿园过多地关注了幼儿知识、技能的学习，而忽视了幼儿情感、立场、技能、习惯、爱好的培育。这种幼儿教育剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利，使幼儿失去了天真、烂漫的童年生活。其实，孩子早期教育的目的并不是培育神童，而在于培育头脑敏捷、身体健康、性格开朗、品质优秀、人格健全的孩子。高质量的幼儿教育应当是要让每一个人的潜质都得到充分的进展，幼儿能自主地做事、自信的生活，体验到在幼儿园学习是一件美满的事。应让幼儿感到学习的过程是在追逐漂亮的蝴蝶，而不是追逐随时可能会蜇人的黄蜂。在我们这个中等城市地区，幼儿教育学校化倾向虽有所转变，但仍旧存在，需要老师、家长继续转变教育观念，树立正确的教育目的观，还孩子一个健康、欢乐的童年。

二、选择敏捷多样的教学方式

传统的教学方式是以老师讲解为主，老师缺乏教具演示，缺乏图案色调，缺乏生动的游戏，干巴巴的说教索然无味。课堂上，老师总会要求幼儿“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不准动”等等，幼儿只能被动地接受老师的灌输。新《纲要》中指出：“幼儿园应以游戏为基本活动”“寓教育于生活和游戏之中”。要转变传统的注入式教育，采纳敏捷多样的教学方式，着重在游戏、生活中教育幼儿，集体、小组、个别等多种教学组织形式并用，争取家庭、社区的支持与协作，使幼儿在生动、活泼的活动中得到主动地进展。应允许幼儿自主选择活动内容和活动方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，调动幼儿学习的主动性和积极性，使幼儿真正成为学习的主人。作为幼儿老师，应清晰地认识到：儿童不是一个需要填满的容器，而是一个需要点燃的火把。

三、形成合作探究式的师幼关系

在传统的观念中，老师总是权威的化身，老师总是对的，传统的师幼关系就是：我说你听、我教你学、我讲你做。在师幼互动中，由于老师把自己更多地定位为管理者和掌握者的角色上，因此，在不少时间，幼儿首先是不被允许发起互动信号的，如在进行集体教育活动中，幼儿首先要做到的是宁静，而不是和老师发生沟通和互动。又如，不少老师更为关注的是“班上是不是出事”、“有没有消极行为”，至于幼儿究竟在干什么，或幼儿心理、情感上有什么非常需要，老师并不在意;在师幼互动中，幼儿更多将自己定位为互动中的听从者，听从和遵守的成份更多，比如，要“好好和大人说话”、“想做什么需要向老师申请”等。老师没有把幼儿作为一个同等的个体，老师与幼儿之间缺乏情感的沟通与互动。新《纲要》中指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”，老师与幼儿应形成“合作探究式的师幼互动”关系。因此，老师与幼儿的关系是同等的，老师应尊敬幼儿、信任幼儿。老师是孩子的合作伙伴，是玩伴，是与幼儿一起学习、一起成长的人。

在幼儿园一日生活中，要求老师“蹲下来说话，抱起来沟通，牵着手教育”，就是提倡师幼间民主、同等的对话关系。由于传统师道尊严思想根深蒂固，再加上本地区幼儿老师观念滞后，要真正形成合作探究式的师幼互动关系还需要肯定的时间。

岗前幼儿老师培训心得体会篇3

虽然现在是寒冷的冬天，外面的寒风也一贯在吹的呼呼作响，但是我激昂的心情却让我丝毫不觉得寒冷，由于我立刻就要从一名同学变成了一名幼儿园的老师了。就在昨天，我们才结束了我们新幼儿老师的岗前培训，这次的培训总共十天，虽然非常短暂，但是却让我有了特别大的收获，让我给自己身上欠缺的阅历得到了肯定的补充。

培训刚开始的时候，看到幼儿园给我们培训的老师那慎重的立场的时候，我知道了我们现在已经可以算是一名幼儿园老师了，已经可以说是一名上班族了，不能再用曾经再学校里面的那种立场来对待工作了。所以在培训的时候，我就变得认真对待培训的领导给我们的培训，生怕错过一点东西。这次的培训的主要内容是让我们了解所在幼儿园的各项课程安排和工作要求，让我们增进对幼儿园的了解，还有就是培训幼儿园教课的一些知识，虽然上幼儿园并不会讲什么特别难的东西，但是还是会有一些知识会讲。其实开始培训的时候，我都是比较渺视的立场的，觉得幼儿园都是教几岁的小孩子的，确定都特别简约，就算不学我应当都懂。事实上培训中也的确是我想的那样，都是非常简约的内容，但是除此之外还有教学技巧的培训，这才是这次培训的重点。培训里面就是前一天给我们讲知识，晚上让我们回去依据老师的讲课内容和方式，做一个自己的讲课教案，然后第二天的时候上台自己模拟考试讲课。其实这就是相当于正式的上课了，不过台下面对的是自己的同龄人。知识很简约，可是讲课的方式却非常考验技能，面对的是小伙伴，我们要学会用他们的角度去问问题，学会引导性的去让小伙伴参加上课。

这一次的培训，让我学会了肯定的写教案的技能，写教案就是对自己后面上课内容的安排，而我之前是没有写过教案的，所以让我对上课的安排有了肯定的心得，直到要从小伙伴的角度去设置课程，活动与讲课参杂，既考虑上课知识又援助同学们在幼儿园里玩的快乐；还有就是让我增加了自信，我们岗前培训结束就是要正式给幼儿园的小伙伴上课了，所以我们上课的时候是不能怯场的，这次培训的多次天上台模拟让我有了肯定的教课阅历，面对十多双同龄人的凝视都能够自然的讲课，我相信之后正式上课也应当能够不怯场！

岗前幼儿老师培训心得体会篇4

我利用一周时间仔细学习了《**幼儿园老师远程培训模块一文件精神、模块二专题讲座、模块三拓展课堂》，深刻理解了关于从事幼儿园工作的相关文件精神，反复观看了关于幼儿教育的专题讲座和ppt课件，并认真阅读了示范课教案。经过学习，我倍受启发、受益匪浅，感慨良多，更加坚决了我从事幼儿教育的信心，更加激发了我从事幼儿教育的热忱，更加夯实了我从事幼儿教育的基础。现就我学习的点滴体会归纳如下：

一、安全意识得到了进一步的强化。

"安全不保，教育何存。"幼儿的安全是幼儿教育的重中之重，作为从事幼儿教育的工，务须要树立安全第一、教育第二的意识。每一天上班的第一件事情就是清查幼儿的人数，对没有按时到校的幼儿，班主任老师应实时打电话询问家长，因何缘由没有按时到校，把幼儿在上学途中的行程让家长和老师做到心中有数;每一天下班的最终一件事情仍旧是清查幼儿的人数，把每个幼儿亲自送到家长的手里。幼儿在学校学习和活动期间，班主任和陪班老师也实时关注幼儿的安全，以免幼儿因自我的不细心而摔伤或者与其他幼儿在玩耍的过程中而发生担心全事故，造成对幼儿的意外损害。在日常的教育教学过程中，班主任和陪班老师要做好对幼儿的安全教育，加强幼儿的安全意识和自我爱护意识，让幼儿在上学、放学途中和在玩的过程中做好自我爱护，过公路时留意观测红绿灯的提示，不做冒险的游戏，不和同学撕打。

二、抓紧业务学习，不断提高自身的综合素养。

有句谚语："要想给孩子一碗水，自我需要要拥有一瓮水。"作为一位教育工，时刻要加强业务学习，经过多种形式开展学习，实时给自我充电，适应新形势的要求，不断追逐同学的进展步伐。异样是在知识爆炸和信息庞杂的时代，知识老化的速度加快，社会进展日新月异，对教育工提出更加严峻的挑战，唯有不断学习，极力拓宽知识的深度和广度，才能更好地为同学服务，深入浅出地为同学解疑释惑，满意同学对知识的渴求。一是细心备课，写好每一份教案，上好每一节课。备好课是上好课的前提和基础，反复讨论教学大纲，制定切实可行的教学目标，适当安排教学资料，采纳形象生动的教学方法，进取调动幼儿参加课堂的主动性，让同学在玩中学、学中玩，培育幼儿听、说、读、写的本领，最大限度地提高课堂效率，二是了解幼儿学情，实时调整教学策略。针对幼儿的生理和心理特点，实时了解幼儿的学情，摸清幼儿的理解本领，采纳因人而异、因资料而异的教学方法，让每个幼儿学有所获。对个别幼儿开小灶，不失为一种良策。三是向有阅历的老师学习，提高自我的教育教学水平。"冰冻三尺，非一日之寒"。教育教学水平的提高，并非一朝一夕，全靠自我在平常的教育教学过程中认真摸索，点滴积累;但不断汲取别人的间接阅历，无疑为一种较为快捷的方法，对自身教学水平的提高会起到事半工培的效果。所以，我们幼儿教育工除了自我上心学习，在实践中提高自我的本领外，还要不断向其他人学习，更好地利用网络资源，最大限度地使自我在最短的时间内各方面素养都有新的提升。

三、加强师德修养。

老子曰："老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作为幼儿老师，我们要富有爱心和耐烦，视别人的孩子犹如自我的而孩子，不遗余力、事无巨细关怀孩子，照看孩子，帮忙孩子，和幼儿一齐克服学习和生活中的一切困难，常常和孩子谈心，了解孩子的内心世界，和孩子交伙伴，帮忙孩子树立正确的人生观和价值观，提高确定事物、明别是非的本领。

总之，作为从事幼儿教育的工需要要下定决心，制定学习计划，充分利用网络资源，多渠道多形式获得知识和信息，不失时机地提高个人的综合素养，做一名新时代称职的幼儿老师，为幼儿教育奉献自我的青春年华。

岗前幼儿老师培训心得体会篇5

****年12月11日有幸参与了琼山区教育局细心为我们安排老师岗前培训活动，此次培训我倾听了来自吴明华老老师给我们传授《教学讨论、老师的自我成长》，下午赵琼斌讲解并描述的《站稳课堂，如何做名好老师》的精彩讲座，令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我很多思索，使我深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个优秀的好老师？怎么才能自我成长？怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育同学，从爱出发。同等的爱，理解的爱，尊敬的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要予以同学须要的关怀和援助。只要有了问题时实时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。爱同学，还表现在老师对同学的尊敬和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的`同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。吴明华老师在讲解并描述过程中，还举了一些数学讨论的实际案例，让我们开动脑筋进行思索，从中明白数学讨论具有很很强的规律性，而且还得找到正确的讨论方法，结果不重要，重要的是同学在此期间得到的思索和查找解决的方法，吴老师带来的幽默例子，让会场一下子轻松愉悦起来，让我在一种轻松开心的学习氛围中成长，感觉意犹未尽。

其次，赵琼斌讲解并描述的《站稳课堂，如何做名好老师》的内容很丰富，我大略理顺了一下几点。

1、各种计划的重要性：计划是集体行动的纲领，计划具有掌握作用，计划有着领先和预见作用，它是一个行动过程。

2、