2023年初三数学教学计划范文

2023年初三数学教学计划范文初三数学教学安排范文_第1篇

一、班情分析

经过九年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备肯定的应用数学学问解决实际问题的实力，但在学问敏捷应用上还是很欠缺，同时作答也比较马虎。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教化方针，开展新课程教学改革，对学生实施素养教化，切实激发学生学习数学的爱好，驾驭学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育学生探究思维的实力，提高学习数学、应用数学的实力。同时通过本期教学，完成九年级上册数学教学任务。

三、教学目标

1、学问与技能目标

学生通过探究实际问题，相识一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步，驾驭有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用实力，通过二次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标

驾驭提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究圆性质进一步培育学生的识图实力;通过对二次函数的探究，培育学生发觉规律和总结规律的实力，建立数学类比思想;通过对二次函数的探究，体验化归思想。

3、情感与看法目标

通过对数学学问的探究，进一步相识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。相识数学学习是一个充溢视察、实践、探究、归纳、类比、推理和创建性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。

四、教材分析

其次十一章一元二次方程：本章主要是驾驭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。

其次十二章二次函数：本章主要驾驭二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。

其次十三章旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是分辨中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。

其次十四章圆：理解圆及有关概念，驾驭弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的.位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。

其次十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，驾驭概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事务的概率。

五、教学措施

1、作好课前打算。仔细钻研教材教法，细致揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具打算工作，写好教案。

2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和打算好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的主动性和求知欲望，为学生驾驭课堂学问打下坚实的基础。

3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的学问性错误。

4、写好课后小结。课后刚好对当堂课的教学状况、学生听课状况进行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的实力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习实力实行针对性的补救措施。

6、成立学习小组。依据班内实际状况

初三数学教学安排范文_第2篇

九年级复习教学工作的好坏，干脆关系到中考的胜利与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考成功的基础，结合本班学生实际，对九年级复习教学工作制定以下安排。

一、指导思想

以复习课型模式探讨，提高课堂效益为重点，面对全体学生，优生优培，中等生提高，困难生稳中求进;依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节;加强教情、学情探讨，强化中考的探讨，大面积提高教学成果，促进九年级复习教学工作又好又快发展。

二、主要工作及要求、措施

1、提高相识，全力以赴，进入冲刺状态

以“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“仔细就是水平，负责就是实力”的观念，九年级下学期数学教学安排发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，全神贯注，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战120天，用成果说话，坚决夺取今年中考的全面成功。

2、周密安排，科学支配

本学期完成教学进度后，即转入总复习阶段。总体时间支配是开学——4月中旬为第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为主;4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试实力与技巧。

三轮复习的详细思路是：

一轮复习本着全面、扎实、系统、敏捷的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础学问上;坚持补弱纠偏，重在一轮;坚持改进课堂教学，提高复习效率;坚持面对全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以基础学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即：基础和实力的关系(强化基础，提升实力)，扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系(做题的目的是回扣学问提升实力)。四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和学生学习常规的落实。

二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，实行“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即①强化时间观念;②强化探讨：重点探讨“两纲”(教学大纲和考试说明)，“两题”(综合题和实力题)、“两课”(复习课和讲评课)、“两生”(优生和困难生)、“两法”(教学方法和学习方法)、“两情”(教情和学情);③强化训练：立足“三个讲好”，增加“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习;五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习实力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲;④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非学问性丢分;⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种主动的心态复习，以必胜的信念参与中考。

三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间详细化;抓模拟做到“四性要求”，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善学问体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。

3、细致探讨教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。

《考试说明》或学科新课程标准，是中考命题的基本依据。今年中考改革力度大，探讨透彻《中考说明》及有关学科课程标准，是获得中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。老师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考”的问题。亲密留意中考动向，注意中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的亲密联系，提高应试指导的科学性、时效性。

4、组织好大型考试，搞好质量分析

综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施详细，使每一次考试成为学生学习的加油站，老师教学的里程碑，教学质量的大会诊。

5、重视非智力因素培育，加强学法指导

要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来，特殊应突出对学生学习爱好与动力激发、学习习惯与品质养成、志向教化与胜利教化等方面的探讨和强化。要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并留意跟上个别指导。

6、因材施教，加强学生的分层次教化。

切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”的原则。要增加优生优培意识，调整优生优培策略，要特殊关注第一名，将其作为重点中的重点悉心培育。在课堂提问、试卷批阅等环节要留意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入中学的机会。对学习困难生，更要多一份耐性，要想方设法鼓舞其信念，利用复习的机会驾驭一些基本学问，提高平均分，顺当完成学业，以此提升平均分。

九年级今春复习尤为重要，我肯定尽全力努力工作!

初三数学教学安排范文_第3篇

金秋结硕果，大地丰收时，正是我们又一个新学期的起先。为了打开新局面，面对新形势，重新确立起点，跟上时代的步伐，与时俱进，开拓创新，使新一学年的教化教学工作创出新业绩，也为了使自己的教学水平、执教实力有新的起色，特制订本安排。

一、指导思想：

深化推动和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以变更学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标,，培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，仔细执行“135教学模式”。义务教化阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成果。

二、教材学情分析：

本学期任教九三、四两个班级，学生基础较差,这给教学带来了很大的困难,而且又面临升学考试,因此,本学期的工作难度大，任务繁重.但是一切为了学生,必需要树信念，力争出佳绩。

本册教材遵循《标准》的理念,以“生活数学”、“活动思索”为主线绽开课程内容，注意体现生活与数学的联系，为学生供应看得到、听得见、感受得到的基本素材;注意创设问题请情境，引导学生在活动中思索、探究，主动获得数学学问，促进学生学习方式的转变，力求实现《标准》提出的“学问与技能，过程与方法，情感与看法”课程总体目标。

1、在内容选取上，突出现实性、趣味性和挑战性。

2、在内容的组织上，突出了对学问的重新组合。

3、在教科书的基本着眼点上，把“以学生的发展为本”放在本位。

三、教学目标：

1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

2、学问与技能：理解数据的整理及分析等有关概念。驾驭频数分布直方图、频率分布直方图的绘制。理解点、直线、圆与圆的位置关系及正多边形概念。驾驭圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。驾驭初中数学教材、数学学科“基本要求”的学问点。

3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理