2023年物理学期工作计划

2023年物理学期工作计划物理学期工作安排1

本学期开设课程是选修3-2、3-5和选学部分3-3的内容。内容多任务重，再加之物理教学的改革深化，教化理念的更新提高，这给高二全体物理老师提出更严峻的课题，倍感任重而道远。面对当前的教化形势，为了更好完成本学期教学教研工作，高二物理组在仔细学习、探讨了国家教化部制订的《一般中学物理课程标准》的基础上，依据学校工作安排、学校教研处的详细指导，结合学生实际，特制定如下安排：

一、加强师德修养，提高政治思想觉悟

仔细贯彻学校和教研处的要求，自觉维护正常的教学办公秩序，提高办公效率。遵循教化规律，树立正确的人生观、人才观、育人观，一切以教化、教学为中心，一切为了学生，坚固树立以学生发展为中心的新观念，关切爱惜学生，增加责任心、进取心、事业心。

二、接着加强集体备课，发挥集体优势

接着加强备课组的建设，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结组内老师为同一目标而同心同德，勤奋工作。坚持一周一研讨集体备课制度，每周四研讨下周教学任务，并对上周教学工作进行总结和反思，统一教学进度和内容，搞好安排分工，落实教学方案。每次由一人作为主备，通研一周的教学内容，确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、课后练习等。严格按安排行事，做到事事有时做，时时有事做。

加强备课组老师之间的听课、评课，特殊是听老老师和成果突出的老师的课。每节课后刚好进行评课活动，探讨教学中的特长与不足，探讨最佳的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。

扎扎实实做好教学工作，组织仔细学习领悟教学要求，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作，留意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教化教学质量。不断改进教学方法，限制好教学进度。又要面对高考，更好地留意教学难度的按部就班，学问逐步扩展加深，逐步提高学生的实力。加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的全部学生，耐性细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生听课的爱好。做好尖子生的提高，差生的辅导，仔细按实际状况，做到抓两头、促中间，达到全面提高。特殊是培优、补差工作要真抓实干。在备课组中，主动开展共同探讨，全面合作的活动，努力促进课程改革。

三、狠抓教学过程，猛促教学成果

1．在集体备课的基础上，重视个人复备，做到集体通研和个人复备的完备结合，激励教学思路和教学方法的创新。

2．在课堂教学中，努力贯彻物理课程标准的精神，树立新的教学理念，向课堂四非常钟要成果。

3．刚好批改作业，提高辅导质量，辅导要留意答疑、解惑，分类辅导好各档学生。指导好学生的课外练习，课外练习是教学的重要组成部分，应依据不同学生的详细状况，结合学校供应的练习资料，分层布置任务，扎实搞好物理教学。同时激励学生开展多种活动，共享学习所得，沟通学习成果，共同提高学业成果。

4、落实好周测，通过测试让学生养成刚好复习的习惯，并刚好地发觉问题所在。全组老师要做到当天批改，刚好讲评，帮助学生巩固基本学问，刚好地解决学生存在的问题。关于试题命制由对应小备课组完成。

5、限制好各班的作业布置的状况。针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。对全部学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面驾驭学生的状况。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要合格率。

老师评阅作业次数一学期不少于20次

6、激发学生学习的爱好和主动性，促进学生全面发展。实行物理学科竞赛，促进学生的特长发展。建议各位任课老师主动培育打算物理竞赛学生（尤其高二4部）

7、优化资源整合内容，对优秀课件，教案留意搜集整理，并刚好上传各组以供参考运用。

四、本学期的教学任务

1、完成人教版的必修3-2、选修3-3和选修3-5的新课教学任务

2、提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的实力，提高运用逻辑辨证的思维实力，形成良好的科学素养。

教材的重点、难点

必修3-2中的《交变电流》选修3-3中的《热力学定律与能量守恒》选修3-5的动量守恒定律

重点：《交变电流》《热力学定律》《动量守恒定律》

难点：《热力学定律》《动量守恒定律》

五、教学内容刚好间支配

期中考试前完成3-2剩余内容的清尾工作和3-3内容的教学任务，期末考试前一个半月完成选修3-5的内容，如遇特别状况敏捷处理。

总之，本学期时间紧，教学任务多，能否完成教学任务是对我们最大的考验。无论怎样，在教学过程中，全组老师应同心同德，同心同德，扎扎实实的做好各项工作，争取取得优异成果。安排中的不足、疏漏之处，在教学中随时补充、调整。

物理学期工作安排2

学期已起先，为了今后工作有条不紊的进行，在学校的教学工作和教研工作的指导下,结合本组的实际状况,制定本学期的安排如下：

一．构建生命化课堂，全面提高课堂教学效率

本学期深化课堂改革，落实学生主体地位，坚持以学生为主的上课方式，面对全体学生，提高对每个学生的关照度，激发学生对物理学问的渴望，让课堂上呈现学生乐于学习的主动状态。能合理引导学生自主合作、主动探究，让学生有更多的时间和机会，有效地参加到教学活动中来，促学生主动发展。

二．开展有效的教研活动，提高课堂效率

①重视集备，共同提高。

利用集备的时间畅谈课堂教学得与失，比如哪个环节设计很好，这个环节是怎么组织的，学生的思想活动是怎么样被调动起来了：或者是哪个环节感觉处理得不太顺手，哪个问题不能引起学生的思维活动等等，以此为今后的教学作以借鉴。

②重视听评课活动，提高课堂教学效率。真正做到集备，评课有效。

③重视资源积累，实现资源共享。

三．重视物理课堂教学的规范性，提高教学质量

老师要供应充分的条件，创设适当的情景，细心设计学生的学习活动，大胆放手让学生提出问题、猜想与假设、制定安排与设计试验、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、沟通与合作，将科学探究与物理学问的学习有机地结合起来，促进学生学习方式的转变，促进学生的全面发展。

四.重视质量检测，提高老师的命题实力。

每单元必测，测之有效，命题要依据课程标准要求、教材内容以及中考说明，难易要适度，题型要多样化，要体现物理学科的特点，要考出学生的实际水平。要注意对基础学问考查的力度，基础学问主要包括对基本概念、基本规律的理解和辨析、基本学问的驾驭、物理现象的辨别、基本公式的应用、基本物理模型的建立等。

物理学期工作安排3

在校领导的带领下，物理组全体老师将以提高教化教学质量为中心，以创新教化为核心，确立详细的探讨课题和与教材配套的教辅资料。以求真务实的理念，扎实推动常规管理和课改创新，确保教化质量稳步提高，详细如下：

一、以教学为中心，抓常规教学。

1.备课：本学期接着落实集体备课制度，重点放在抓备课组的活动，将备课组工作落到实处。要求有两节的提前量，同一年级要求进度统一重难要统一。并在原有基础上强化教后记。杜绝无教案，提倡备电子教案。各备课组详细支配见备课组安排。

2.上课：推行“设问、研讨、答疑、训练、反馈”五步一体的教学模式，主动探究运用启发式教学法、将课题任务落到实处。加大试验教学的力度，尽量采纳多媒体手段来优化教学活动。使教学手段多样化，教学过程最佳化。

3.辅导：增加管理意识，各科任老师保证有好的课堂教学秩序，做到不迟到、不早退。禁止老师辅导期间离开教室，不许走廊内逗留且不抽烟，不准接打电话。

4.作业和批改：作业布置数量和质量要符合教学要求，形式多样、难度适中、提倡全批全改和面改，杜绝只布置不批改。

5.考试：各备课组严把命题质量关，各科任老师严把评卷公正关并做好质量分析。

二、试验课、沟通课、示范课及听课。

1.协作年级组组织课改年级沟通听课，同时进行试验课。由高一、高二年级的七位科任老师进行沟通和试验。详细的支配：第八周由高一年级的四位老师进行试验课，第十六周支配高二年级的老师进行阅历沟通课。

2.协作教务处和教研室进行有阅历老师的公开示范课，统一由教务处支配。

3.关于听课，试验、沟通及示范课全体组员必需调课听课，并且课后要仔细评课。

三、探讨课题和校本课程。

1.探讨课题要求：针对新教材教法、学法的探讨，对“探讨式”教学方法的详细理念，对“课改”理念的理解，要求各科任老师将该“教学方法”在课堂中的实施优化活动进行积累，利用组会活动时间将每个人的观点和理念进行整合，进一步完善该课题。

2.校本课程：在上学期的基础上各年级完善教辅资料的编写，要求物理组全体科任老师全体参加，完善负责人：初中组组长：张程荣，组员是初中物理组全体科任老师，中学组组长：贺刚，组员是高一、高二年级全体物理科任老师。

四、教研组建立教学资料网，内容：

学期教学安排、教学论文、课件、教学优秀案例、教研课题、校本课程。负责人：李彦飞，罗支军。

五、加强业务政治学习：

1.要求组员自修所教专业和其它相关科目学问，以提高业务水平。同时完成业务笔记。

2.政治学习；大力加强老师职业道德建设；提高自身素养；完善政治笔记。

、

物理学期工作安排4

物理八年级下学期教学安排初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多物理生学习起来感到特别吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我依据上学期的期末成果分析状况制定了工作安排。

一、目标要求：

1.培育学生科学探究的试验实力，自主学习的学习习惯。2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。

3.接着培育学生敬重科学、酷爱科学、献身科学的精神。?

二、教材分析：

八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递学问。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的爱好，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

三、学生状况分析;

物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维敏捷、接受性强、自学实力强的学生能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不钻心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课

后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多;还有的学生在学习实力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况老师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的爱好提高自己的成果。

四、措施：

1、培育学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之学生就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育学生良好好的学习习惯。

2、培育学习物理的爱好。常言道爱好是最好的老师，有了爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。

3、仔细钻研教材，备好课。一个人的实力是有限的，为了能够更好地把握教材，理解教材的意图，我们将坚持每周一次的集体备课，统一教学内容，统一进度，吃

透教材的学问点，并能选用相应的方法进行教学，以保证学生既学得轻松，又学得透澈，没有过重的学习负担。加大备课力度。备课备得好与否，干脆关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课老师所授学问。

4、留意培育学生的发散思维，才能应对困难多变的新问题。想法解决计算题丢分大的问题。培育学生敬重科学、酷爱科学、献身科学的精神。

5、指导学生预习新课，对基础差的学生在课堂上多提问些简洁的问题，提高他们的学习效率，从而提高及格率和均分。

6、重视试验教学，对教材上规定的演示试验，全部要在课堂上演示，并争取将某些演示试验改为边学边试验。在课后多接触学生，多指导学生做一些课外小试验，拉近师生距离，使学生乐于学习物理。

7、课堂作业力求课上完成，课后作业的布置做到少而精，以减轻学生的学习负担。

8、结合教学内容，对学生进行思想教化，培育学生动手操作实力和实事求是的科学看法。演示试验能让学生动手做的尽量让学生自己动手，比如让1至3位同学代表到讲台在老师的指导下进行操作，下面的同学留意找出他们操作中的不当和错误之处。

9、对学生多表扬，少指责，调动学生的学习主动性。

五、以下是教化教学进度表

周次内容

1第六章电压探究串并联电路电压的规律

2电阻变阻器第六章单元测试

3讲评试卷第七章探究电阻上的电流跟两端电压的关系

4欧姆定律及其规律测量小灯泡的电阻5欧姆定律和平安用电第七章单元测试

6讲评试卷第八章电能电功率7测量小灯泡的电功率电与热

8电功率和平安用电第八章单元测试9讲评试卷其中复习

10其中考试讲评试卷11第九章磁现象磁场12电生磁电磁铁电磁继电器13扬声器电动机磁生电

14第九章单元测试讲评试卷第十章现代顺风耳

15电话电磁波的海洋广播电视和移动通信

16越来越宽的信息之路第十章单元测试17-18期末复习19-20期末考试

物理学期工作安排5

一、指导思想

从这一个学期起先，学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教化理念，先从爱好着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教学目标

通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。

三、详细的支配如下：

1、本学期的详细教学内容有

第一章测量

本章是学习物理的基础。学生只有在驾驭了最基本的测量工具后才能再进行以后的学习。

1.让学生知道国际单位、长度的单位；

2.刻度尺的正确运用；

3.体积大单位和换算；

4.体积的测量方法。

其次章电的初步学问

本章讲了静电现象和简洁电路

1.知道摩擦起电现象；知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用；

2.知道使小灯泡发光的必要条件；

3.知道一些电路符号，会画简洁电路图；

4.理解电路的连接方法：串、并联电路

5.理解两种电路的特点。

第三章电和磁

本章介绍了磁的现象

1.知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系；

2.知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场状况；

3.知道电流的磁效应；通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。

第四章热和冷

本章介绍生活中的温度现象

1.知道温度的概念和划分方法及测量工具；

2.学会温度计的运用并实际操作；

3.知道热胀冷缩的现象；

4.知道热膨胀在生活中的应用。

第五章物态改变

本章介绍的是物质的三种改变

1.知道物质的三种状态

2.理解物质从固态到液态的改变过程和特点；

3.理解物质从液态变为气态的改变过程和特点；

4.理解相反的改变过程：液化、升华和凝华的过程和特点

第六章简洁光现象

本章介绍光的基本特性

1.知道光的直线传播现象；

2.知道光的反射现象，理解光的反射规律；

3.知道平面镜成像，理解平面镜成像的规律

4.知道光的折射现象，理解光发生折射的特点

除了以上教学内容外，还有：

2、主动参与教科研的活动

向其他有阅历的老师讨教先进的教化教学方法，主动参与科研活动，提高自己在科研活动方面的实力。

3、积累教学中的得与失。

有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。

物理学期工作安排6

一.基本状况：

从上期末的物理考试成果来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了肯定的难度。然后，作为一名老师，应当要看到学生的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。二.详细措施

1、坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，真正做到先学后教,当堂训练。找到学习物理的乐趣。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能。仔细学习课程标准和考试说明，领悟本科目在教学中的详细要求。因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好双向沟通法，使得受教化的学生：逐步做到独学、对学、组学、群学。

学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。做到共同提高，全面发展。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、仔细的对待每一次的模拟考试，刚好讲评，刚好反思，刚好查漏补缺三:复习进度:

物理学期工作安排7

一、教学要求

依据新的《中学物理教学大纲》的精神，在运用该教材进行教学时应留意以下几个方面：

1.仔细学习新的《中学物理教学大纲》，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教化为基本动身点，树立对每一个学生负责的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学安排和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个学生在中学阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好中学物理教学的基本前提。

2.仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高。

3.对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多。

4.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律方面，驾驭基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。

二、本学期教学进度支配:

本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时计算，共51课时。期中考试支配在第11周，期末考试支配在第21周。各章的教学时数为：

第一章怎样探讨抛体运动10课时

其次章探讨圆周运动10课时

第三章动能的改变与机械功10课时

第四章能量守恒与可持续发展10课时

第五章万有引力与航天9课时

第六章经典力学与现代物理2课时

三、几点说明：

1.建议期中练习前教学进度限制到第三章结束.

2.在教学中留意处理好以下几个关系，首先这学期已经分文理科了，应当向高考要求靠拢;其次并依据学生实际状况支配教学;第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的相识过程。

物理学期工作安排8

一、基本状况分析

本人所任教的班级，通过上期期末统考成果和上课状况来看，学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。

二、指导思想

全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新老师教化观念、转变老师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。

三、教改措施

在新课程的指导下，变更传统的教学模式，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

四、教学目标

（一）学问与技能

1.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。

2.具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

3.会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。

（二）过程和方法

1.经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。

2.能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。

3.通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。

4.通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。

5.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括实力。

6.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的`信息沟通实力。

（三）情感看法与价值观

1.能保持对自然的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。

2.具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。

3.在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

4.养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

5.有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

6.有将科学服务于人类的意识，有志向，有报护，酷爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

五、详细措施

1.激励科学探究的教学

激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。

2.帮助学生尽快步入自主性学习的轨道

在教学过程中要帮助学生自己进行学问模式的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。

3.加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

六、课时安排

第一章：x课时。

其次章：x课时。

第三章：x课时。

第四章：x课时。

第五章：x课时。

物理学期工作安排9

一、现状分析：

我所任教的是高一4、5、6三个平行班级。学生总体而言，物理学习基础偏弱，学生素养参差不齐。刚上高一的学生在面临物理学科的学习时，会遇到各种各样的问题，如教材改变、学生学习习惯和学习方法不适应、学习实力不足、学习过程中的心理问题等。

1.学习内容不适应

初中物理内容比较直观，富有生活气息，内容通俗易懂。而中学物理学问体系的容量和难度都比较大，重视分析推理、定量探讨，对物理学问的应用要求较高。

2.学习习惯和学习方法不适应

(1)学习状态比较被动，严峻依靠老师，围着老师上课讲的内容和布置的作业转。缺乏自主学习的意识，没有自己阅读教材和主动专研的习惯;

(2)对概念和规律，不深化理解，简洁依靠机械记忆，不注意过程的复习推理，不深究学问的来龙去脉，无法建构完整的学问结构;

(3)缺乏问的意识，有些同学对问题不刚好解决，与老师同学缺乏沟通，导致问题积压，影响学习的进度。

中学物理的学习要求学生要有主动进取精神，课前要自觉预习，课上主动思索，留意视察，勤于动手，把学问学活，举一反三，甚至要有独创精神。

3.学习实力存在不足

(1)逻辑思维实力和空间想象实力不足，不能依据问题的实际状况建立完整的物理情景，建构物理模型。

(2)视察和试验动手实力不足，个别同学甚至不愿动手

(3)应用物理学问解题的实力不足，计算实力不够，代数运算的实力也不够。

(4)分析归纳实力不够，不擅长对学问进行归纳总结，综合运用实力较差。

4.学习过程中心理的不成熟

有些同学在初中阶段就听说中学物理很难，因此在正式进入中学学习之前就心存畏惧，缺乏信念和爱好。还有些同学缺乏完整正确的中学三年的学习规划，在高一阶段缺乏正确的学习看法，简单松懈。

二、教材内容分析：

本学期的教学内容是鲁科版物理必修1，本模块是中学物理的第一个模块，是共同必修模块。在本模块中，学生将进一步学习物理学的内容和探讨方法，了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响。

本模块的概念和规律是进一步学习的基础，有关试验在中学物理中具有典型性。要通过这些试验学习基本的操作技能，体会试验在物理学中的地位及实践在人类相识世界中的作用。

在本模块中，学生将在学习物理基础学问的同时，初步经验对自然规律的探究过程，从中体会物理学的思想，并在情感看法与价值观方面等受到熏陶。

本模块划分为以下两个二级主题：

●运动的描述

●相互作用与运动规律

三、教学目标分析：

(一)运动的描述

(1)通过史实，初步了解近代试验科学产生的背景，相识试验对物理学发展的推动作用。

(2)通过对质点的相识，了解物理学探讨中物理模型的特点，体会物理模型在探究自然规律中的作用。

(3)经验匀变速直线运动的试验探讨过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会试验在发觉自然规律中的作用。

(二)相互作用与运动规律

(1)通过试验相识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。

(2)知道常见的形变，通过试验了解物体的弹性，知道胡克定律。

(3)通过试验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。

(4)通过试验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律说明生活中的有关问题。通过试验相识超重和失重现象。

(5)相识单位制在物理学中的重要意

四、教学对策：

学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。

1.要更加关注课堂秩序、关注学生反应，刚好调整、督促。对个别不遵守上课及自修秩序的学生单独教化，对不够投入的学生进行督促，强调动笔、思索。

2.要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。

3.要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。

4.要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。

最终，希望我整理的上学期高一物理教学工作安排对您有所帮助，祝同学们学习进步。

物理学期工作安排10

本学期，物理教研组将严格贯彻教务处工作安排，把狠抓教学质量作为教研工作的重中之重。加强学习新的课改理论，大力推行“探讨性学习”的课堂试验和改革创新。以铸造“一中文化”为立足点，主动向“省级示范中学”迈进。

一、教科研目标

1、完成教务处下达的教学指标

2、市级课题“中学物理学习心理辅导”结题

3、完成教研论文15篇，力争公开发表5篇以上

二、工作措施

1、把备课组建设落到实处

备课组建设是学校教学质量的重要保证，本学期将进一步加强备课组的集体探讨力度，把备课组建设落到实处。

（1）以备课组为单位，建立老师业务档案。备课组长要驾驭本组老师的年龄、教学（统考成果；高考成果）、教研（发表论文、奥赛获奖、“探讨性学习”成果、课题探讨成果）等基本状况。

（2）加强备课组内常规教学的检查力度。本学期将加大以备课组为单位的备课检查、学生作业检查等教学基本环节的检查。

（3）建立备课组内的说课制度。以备课组为单位坚持每周说课制度，星期三下午为每个备课组的集体说课时间。

2、加大探讨性学习的课堂试验和改革

首先由备课组长提出一系列的探讨性学习课题，然后各位任科老师和学生共同确定探讨课题。最终由教研组长统筹全组的探讨课题，尽量避开重复。在探讨性学习中，要做好过程记录，在期末每位老师要上交一篇试验案例。

3、主动投入课题探讨

在上学期已将“中学物理学习心理辅导”申报为省级课题。本学期将在前一阶段探讨的基础上，进一步开展对学生学习物理心理调查、心理询问、和心理辅的探讨，力争取得更大的探讨成果。

4、把试验教学和新的课改精神结合在一起

新的课改精神须要我们进一步加强试验课的教学。全体老师要克服困难，接着发扬自制教具的精神，充分利用试验室现有的资源，在开齐大纲规定的全部试验的前提下，还要尽可能增加一些学生试验和演示试验。尤其是在高一、高二两个年级，要结合新课程安排、新教材开好全部的演示试验和学生试验。争取在学生试验和演示试验上有所创新，进一步提高物理试验教学水平。

5、加强信息技术与学科教学的整合

本学期将加强与信息技术组的联系，把物理课堂教学与多媒体技术有机结合在一起，力争推出一批精品课。

6、主动筹备科技节

发动全组老师为我校其次届科技节活动献计献策，力争为本届科技节设计较多的有关物理的精彩节目。

物理学期工作安排11

在实行素养教化及新课改的形式下，对中学物理的课堂教学提出了新的要求，我校依据新形势实行的高效课堂工程已在影响着每一位老师，针对个人的教学实际，结合远程教化的收获，浅谈一下个人对中学物理教学的改进措施。

1、教化观念要变更。

应当清晰地了解到学问是学不完、教不完的，所以老师在内容、习题的选择上要有所舍，才能使学生有所得。因为“教是为了达到用不着教”，老师既要教学生学会，更要教学生会学。新课改要求充分发挥学生的主动性，在详细的教学中对这一理念的实施要完全放开，要做到对学生进行完全的解放，总是让学生按我们的思路去理解课本，这种老套路许多时候成为学生思维上的枷锁。新课程的中学物理学习的胜利关键在于变更学习方式，培育正确的学习观。这样要求同学们要从“学会”物理到“会学”物理。当今的时代是个学问膨胀的时代，困难的学科学问单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习物理的效率有更多提高。课程改革提出要向同学供应品德形成和人格发展、潜能开发和认知发展、体育与健身、艺术修养和发展、社会实践等五大方面的经验的要求，对中学物理的学习来讲，要切实变更机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。此外，同学们还要学会“量体裁衣”，选择好有利自己发展的物理课程内容、物理课程深度学习，从习惯于“全面学习”到学会“选择学习”，使每一个人有全面的、均衡的并且富有特性的发展。

2、增加教学过程中的科学性

新大纲要求学生在学习物理学问上要有科学看法、科学作风、科学思维、科学方法。因此，我们在教学中首先应把“科学”放在第一位，更新教学思想，改革教学方法，以便正确引导学生学习物理学问，激发学生学习物理的爱好。只有这样学生才会巧学、会学，变更蛮干、钻牛角的学法。变更死记硬背物理概念、规律、死搬硬套物理定理，公式的学法。

3、适当降低教学梯度，按部就班稳步深化

初中生进入中学后，会感中学物理学起会很吃力，为了能使学生在这一转变过程中平稳过渡，以避开对中学物理产生危惧和厌烦的心理，我们在教学过程中，适当地降低了学生学习台阶的梯度，并把中学物理和初中物理进行对比教学，在学生对中学物理有了肯定的相识后，再逐步地提高难度。

4、敏捷运用教材

新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的学问体系不再象旧教材那样严谨，有些学问显得有点零乱。为此我们在教学过程中敏捷运用教材，适当补充一些内容，在讲完某一单元后，再以“专题讲座”的形式对某一方面的学问特地重点地讲解，通过专题的开设，使学生在头脑中建立起重点学问的关联网络，达到对重点学问和规律的娴熟运用，以及驾驭重点学问的解题方法和技巧。

5、有意识地尝摸索究式教学

新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，但是这种教学和学习模式并没有现成的东西供我们运用，我们只有在教学过程中努力地、有意识地去尝试、去摸索。我们在教学中通过参照其它版本的教材，尽可能地所教材中的学问以问题的形式呈现给学生，让学生在解决这些问题的过程中驾驭学问。要坚持在课堂上创建探究学习的物理课堂氛围，多提一些开放性的问题，引导学生推理、探讨，切实变更机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。

当然随着课堂教学改进的深化，会有更加适合的教学方法来适应新课改，我们也将在实践中去主动探究，不断改进，更加完善。

物理学期工作安排12

新的一学年已经起先，为了把教学工作做实做细，全面贯彻课改精神，提升教学质量，力争在20xx年的高考中取得优异的成果，本学期在上学年高三教学工作的基础上总结阅历、改善不足，现拟定本学期教学工作安排如下：

一、指导思想

以学校工作安排和杨校长《狠抓常规，坚持改革，实现新跨越》为指导，深化领悟一般中学《物理课程标准》（试验），进一步相识物理课程的`性质，领悟物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。仔细学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行运用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。学习有关教化改革和教学改革理论及阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的基本点动身，依据学生的实际状况，制定恰当的教学安排与目标要求，使每一个学生在中学阶段都能得到发展和进步，顺当完成中学教学任务。

二、目标及任务

1、试验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成果达90分以上。

2、一般班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果达80分以上。

3、高考高110、111、112班力争达到学校下达的指标。

4、期末物理试验考查通过率达100%。

5、培育学生自主学习实力。讲授新课前肯定要让学生先预习，找出自己怀疑的地方，并做好记录；对学有余力的学生，要激励其超前学习，自主复习，充分挖掘他们主动探究学问的潜力。本学期力争让高110班100%的学生、高111、112班80%的学生学会自学，及自主复习。

6、周周清、月考试验班1—5名达95分以上，6—10名达90分以上，试验班均分达80分以上，一般班达70分以上。

7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式，深化吸取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓，上好每一节课，向45分钟要效益，争取上出高质量课。

8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格根据学校的要求做好导学稿的编写工作，仔细探讨课标、考纲，吃透教材，力求精确把握好学问的深度，设计出能引起学生共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。

9、仔细刚好地做好导学稿批改工作，努力做到全批全改。留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有针对性的做好培优辅差工作。

10、坚持听课，每月听课八节以上，留意学习同组老师教学中的优点及阅历，努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来，提高课堂的实效性。

11、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深化探讨近3年来兄弟省市的高考题，特殊是宁夏新课改以来四年的高考题和xxxx年全国新课标试题，探究新课程改革下高考的方向。

12、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期重点学习探讨《中学物理教学参考》这本刊物，并写好教学随笔。

13、努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题，在发觉问题和解决问题的过程中使老师的专业水平和素养得到提高。

14、加强物理试验课的研讨和教学，在学校现有试验教学器材的基础上最大限度的开设好试验课，能做的试验让学生亲自做，不能做的看光盘或录像。

15、仔细反思每节课的优点和不足，写好教学工作日记。

物理学期工作安排13

我本学期接着担当：高二（7）、（8）班的教学工作；并担当高二（8）班班主任工作。每周10课时。

本学期进行物理（选修3—4）和物理（选修3—5）[广东版]的教学。物理选修（3—4）主要内容包括：1、机械振动2、机械波3、电磁振荡与电磁波4、光5相对论；物理选修（3—5）主要内容包括：1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子结构之谜4、原子核等。

依据高考学问点分布状况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：

一、教学设计：

1。依据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理X科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。

2。仔细钻研教材，力求精确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。

3。合理地进行教学设计、课件制作、加强演示试验的设计和运用。

二、仔细上课：

上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。

三、加强训练：

加强专题训练，是提高解题实力和成果的必由之路。本学期将进行如下专题训练：

1、动量定理题型归类

2、动量守恒

①人船模型

②临界问题

③多物体系统动量守恒

④子弹打木块模型

⑤碰撞模型

⑥碰撞中图像问题

3、摆类问题

4、机械波图像专题

5、折射与全反射专题等

四、课后辅导：

加强作业批改，加强对学生学习状况的跟踪，刚好发觉学生学习中的问题并刚好解决。

五、仔细学习：

1、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合学生的教学模—式，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、主动参与市里、区里及学校组织的教研活动。

3、留意专业学问和教学理论的学习，主动参与老师接着教化的学习。

物理学期工作安排14

一、教学基本状况概述：

学生状况分析

思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理也有肯定的爱好；学生们的思想实力已较上学期有了较大的进步；分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

学习基础：学科成果也在不断的提高。但由于学生思维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。

二、教材分析：

内容简介

同学们已经学习了一年的物理，这个学期学习的任务比较重，基本上要完成九年级的全部课程，怎样才能学好九年级物理呢？

1.重视现象视察关注物理试验

物理是一门以视察、试验为基础的科学，物理学问来源于实践，特殊是来源于视察和试验，要仔细视察物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由，要仔细做好物理试验，要通过视察和试验，逐步提高自己的视察实力和试验实力。

2.明确物理特点注意理解运用

物理学问是在分析物理现象和试验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应当对所学的学问有准确的理解，而且要擅长把学到的物理学问运用到实践中去，要在不断的运用