大班与船教案反思8篇

大班与船教案反思8篇大班与船教案反思篇1

【活动目标】

1.懂得用电线连接电池使灯泡发亮，初步感知金属可以导电。

2.进展合作探究与用符号记录试验结果的能力。

3.对导电现象感兴趣，喜爱和同伴合作探究。

4.培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作胜利的体验。

5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的能力。

【活动预备】

1.学问阅历预备：幼儿熟识试验材料的`名称，已初步了解电池、电线的外形特征及金属的种类。

2.材料预备：电池、电线(连着小灯泡)，布条、毛线、塑料绳、回形针、铜钥匙、铁丝、记录纸、笔、断电线一截以上材料每两名幼儿一份;小熊布偶、电池演示梳理图、大张记录表等。

【活动过程】

(一)创设情境，导入活动。

师：(出示小熊布偶)小熊家今日停电了，房间里黑乎乎的，真难过，小熊找蜡烛没找到，却找到了一个电池和一根绑着小灯泡的电线，它想用这些东西自己安装一盏灯，你们说小熊应当怎么做才能让小灯泡亮起来呢?

(二)引导幼儿自主探究“怎样让灯泡亮起来〞。

1.介绍试验材料。

师：今日我们一起来帮小熊家安装电灯。老师预备了电池、小灯泡和电线,电线的一头露出里面的电线丝，另一头的电线丝已经缠在小灯泡上了,电线的两头要连接在电池的什么地方，小灯泡才能亮起来?

2.交代操作步骤和活动规则。

师：两个小朋友合作进行试验，可以用不同的方法试一试怎样让小灯泡亮起来。

3.幼儿两人合作开展试验探究，师重点引导幼儿尝试用电线连接在电池的不同位置。

4.以实物演示和图示演示的方式引导幼儿集体共享探究中收获的阅历。

(三)设置问题情境引导幼儿自主探究物体的导电现象，初步感知金属可以导电。

1.设置问题情境。

师：不好了，小熊刚安装好的灯泡电线被老鼠啃断了，电线断了灯泡又不亮了，用什么材料能帮助通电让小灯泡重新亮起来呢?

2.介绍操作材料，引发幼儿猜测。

3.幼儿试验，师指导。

4.集中沟通。

(四)活动结束，提示幼儿留意用电的安全。

【活动反思】

今日县里领导来校检查期初工作。教研员和包学科领导深入课堂，听了我们学科的三节课。说实话，心里真有点发毛，毕竟科学这一学科涉猎面广，而且我又是现学现卖。今日我和四年三班的孩子们一起学习的是《电》这一单元的第二节《点亮小灯泡》，课前虽然有点紧急，可自认为预备还是挺充分的。(刚刚接触这一学科，每节课都得细心预备，否则真不知道课该怎么上)但一节课下来，才知道毛病还真是不少。表达在以下几点：

1、有意识围绕课题，但操作有问题。本学期我的教研主题是《探知前科学概念的方法的策略的讨论》，本节课上想运用一下画图法，通过画图了解学生的前概念，以便准时调整教学策略。课堂伊始，我先让学生画出印象中的小灯泡。孩子们画的还真是五花八门，一个个灯泡残缺不全，但从外形上看还是很像的。只有两个孩子把灯泡的结构画完好了。这一环节占用了肯定的时间，假如这一环节在课前完成，更便于老师调整教学策略。

2、还学生主体地位，但学问落实上有欠缺。课堂上让孩子们小组合作，想方法利用电池，导线，小灯泡，这三种材料点亮小灯泡。孩子们兴致很高，很快就操作胜利，而且能够画出实物图。然后又检验了四种连接方式小灯泡能否被点亮。孩子们的动手操作能力很强，但我忽视了学生归纳总结能力的培育。假如每一个小试验后，准时引导学生总结，信任孩子们对本节学问把握的更扎实。而本节课后，假如调查孩子们学习效果，会有许多孩子能点亮小灯泡，却说不出所以然来。

3、没有充分利用好生成的资源。课堂上学生在小组观看电池时，我再行间巡察，一男孩问我：“老师，电池里面的黑色的小棒是什么呀?〞“那是碳棒〞。看来孩子的讨论兴趣很浓。假如我准时利用这一资源，让学生见识一下电池的内部结构，会对学生理解电流的形成有很大帮助，而我却忽视了这一资源。

4、多余的试验材料分散了学生的留意力。课前我告知孩子们去试验室上课时带好学具袋。其实本节课用到的学具只有导线和小灯泡。许多孩子们出于好奇，课堂上不根据老师的试验步骤完成，却悄悄地弄起了别的试验材料。

针对以上课堂出现的问题，我把课件进行了修改与补充，还好《点亮小灯泡》这节课才上完一节，还有六个班级可以磨合。期望今日的课能避开这些问题。

大班与船教案反思篇2

活动目标：

1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，查找不倒娃娃不倒的缘由，激发幼儿进行科学探究的兴趣。

2、通过让娃娃不倒的操作活动，培育幼儿的动手能力。

活动预备：

各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。

活动过程：

(一)发觉问题

师：今日老师请小朋友来玩不倒娃娃。孩子们有兴趣的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去….

师：谁能告知老师，你们发觉了什么?(小朋友争先恐后的举手，有的说不倒娃娃头小脚大;有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的;有的说不倒娃娃永久倒不了;还有的小朋友感觉不倒娃娃有点重。)

(二)进行比较(发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿)

师：小朋友再来玩一玩老师刚刚发给你的不倒玩具。(幼儿自由的玩)

师：小朋友你如今发觉了什么?(有的小朋友发觉两个娃娃一模一样，有的小朋友发觉不倒娃娃站不住，有的小朋友发觉后发的不倒娃娃很轻。)

(三)开动脑筋

师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢?(小朋友再次商量起来。有的小朋友说不倒娃娃肚子里有东西，有的小朋友说因为前面发的不倒娃娃重……)

(四)动手尝试

师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢?请用老师给你预备的东西试一试。(幼儿打开后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结果发觉娃娃倒了还是起不来;有的小朋友用木块放到玩具的底部也不行;高兴小朋友先用橡皮泥团成一个圆球放到玩具的底部，发觉娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团聚压扁固定在娃娃底部，这次他发觉娃娃不简单倒了。他高兴的让四周小朋友看;有的小朋友试用了几种材料后发觉用比较重的金属材料能使娃娃不简单倒;更有的小朋友发觉放在底部的东西必需在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。)活动进行一段时间，引导幼儿相互沟通、探讨，并进行再次尝试。

(五)沟通结果

师：如今请你们告知老师你们是怎样让娃娃不倒的?(小朋友争先恐后告知我他们的试验过程。有的小朋友告知我他先用棉花和木块，发觉太轻了，娃娃照样倒下去起不来;他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来;最终他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。)师;谁发觉了帮他解决这个问题的方法?(让大家商量)

(六)看看构造，打开不倒娃娃的肚子，幼儿观看内部结构。

师：小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么?

(七)发觉隐秘

师：小朋友如今你发觉娃娃不倒的隐秘了吗?

幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。

延长活动：

1、修一修坏了的不倒玩具。

2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿继续探究。

3、预备蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁

教学反思：

本次活动既有科学的探究,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜爱、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应当是小朋友生活中常常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。

大班与船教案反思篇3

活动目标：

1、通过观看课件和讲解并描述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。

2、激发对动物的探究兴趣，增添对小动物的喜爱情感。

活动预备：

课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、红、绿彩带、小红旗若干等。

活动过程：

一、导入活动：

师：今日我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了，它想飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。

二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。

(一)看课件了解卵生动物的常识。

1.观看蜻蜓的课件。

(1)、提问：故事里小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?

(2)、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师依据幼儿的回答出示课件，(卵→幼虫→蜻蜓)

(3)师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子)

(4)师：小朋友知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它继续往前飞，又会观察什么呢?

2.观看母鸡的课件。

(1)、小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?教师依据幼儿的回答出示课件(母鸡→鸡蛋→小鸡)

(2)、师：还有哪些动物会生蛋呢?(出示课件：鸭、鹅、鸟)小结：像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分，然后不断的改变长大，最终长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫：卵生。

(3)、扩大思维：还有哪些动物也是卵生动物?(出示课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎)师小结：其实动物界里，许多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。

(二)、了解胎生动物的有关常识。

(1)、是不是全部的动物都是卵生动物的呢?(不是)

(2)、出示课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?

(3)、出示课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(引导幼儿观看小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。)小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。

(4)、发散性思索：出示课件，大象是胎生动物还是卵生动物?还有哪些动物也是胎生动物?(出示课件，猪、牛、兔……)师小结：其实在动物界，很多哺乳动物都是胎生动物。

三、稳固卵生动物和胎生动物。

(1)、分别出示各种小动物课件，让幼儿猜猜它是卵生动物?还是胎生动物?

(2)、幼儿讲解并描述后，教师逐一出示答案。

四、出示课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步稳固对卵生、胎生的学问。

1、师介绍参赛小组：红队：红队必胜，耶。

绿队：绿色绿色，健康欢乐!耶。

2、师介绍游戏规则：当出示动物图片时，请每队队员进行举手抢答，答对的小组队员自己插上一面小红旗，抢答结束后以红旗多的一队获胜。

3、总结得分状况，庆贺获胜小组。

五、活动延长：

师：大自然还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗?

活动反思：

整个活动中幼儿都充满了热情与好奇。孩子们从发觉问题解决问题，始终在轻松开心的气氛中学习，在主动的学习中探究，在自由的探究中发觉，使幼儿不仅知道动物的出生方式，还知道了它们的成长过程。在游戏环节孩子们通过操作在玩中学，操作中验证。与幼儿互动将幼儿的阅历提升。

大班与船教案反思篇4

【设计意图】

跳绳，是幼儿冬季锻炼、增添体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，真是一项身心进展的双益运动项目。

【活动目标】

1、能探究出绳子多种玩法把握跳绳的基本技能进展幼儿的身体动作。

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与创造力，培育幼儿的合作意识与合作能力。

3、体验人多力量大，同伴间应当互相合作的情感。

4、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动预备】

一根长绳子。短绳若干。

【活动过程】

1、教师带着幼儿做热身运动。

2、听老师口令练习跳动及上肢动作。

师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；"还可以怎么跳？"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，进展幼儿动作的敏捷性。

活动开始；引导幼儿探究跳绳的多种玩法

1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

4、请幼儿互相沟通合作玩游戏的方法。

【放松整理】

随着老师做整理运动

【活动延长】

回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。

【活动反思】

通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调进展；能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。在游戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的欢乐。

大班与船教案反思篇5

大班体育教案《单脚跳障碍》含反思

活动目标：

1．进展单脚跳的能力，增添下肢的力量。

2．提高跳动动作的协调性，体验体育活动的乐趣。

3．通过活动锻炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到锻炼。

4．乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备：

1．塑料圈和易拉罐若干〔8人一组，每组10个圈、10个易拉罐〕。

2．平坦、无障碍物的室外场地。

游戏规则：

1．必需用单脚跳，不能用双脚跳或跨跳。

2．幼儿要站在起点线后，当听到口令后单脚行进跳。

活动玩法：

在场地一端画一条起点线，将幼儿8人一组分成若干组，每组10个塑料圈。当教师发出口令〞抬左脚，右脚预备--跳“，幼儿按先后顺序一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈，然后从场地两侧跑回起点……

活动反思：

预备活动时，整队的时候比较拖拉，不能做到快，静，齐，还有许多同学不知道自己站在哪里，就一个人傻傻的站在原地不知所措，说明上课一点都没有听讲，就知道自己讲话，玩去了，以后要严禁这种事情发生。慢跑热身的`时候，前面的同学会跑的很快，后面的赶前面的，导致整体速度都很快，还有的同学跑步的过程中喜爱讲话，跑的过程当中时不时出现一跑一停的现象，这很简单出现危急事情的，所以，跑步的时候要严重强调纪律。做预备活动时，有些同学不情愿做，感觉很无聊，没有什么作用，同学们还是没有领悟到做预备活动的重要性，这以后要加强强调。

基本部分时，单脚跳，老师先讲解单脚跳的动作，区分蹬地腿与摇摆腿并重点观看摇摆腿的动作。让学生们观看并理解仿照动作，大部分同学都在仿照老师刚刚教的动作，但是还有少部分同学根本没有做，都是在讲话或者自己玩自己的，老师讲解动作要领让学生领会，许多同学没有领会到动作要领，只顾着自己讲小话去了，之后练习的时候动作又不会做，老师需要加强管理纪律。

游戏的时候，学生们的心情很高涨，兴趣很主动，每个同学基本在游戏中学习到了一点东西，也加强锻炼了身体。但是有的同学自顾着玩去了，秩序不好，场面有点混乱。所以要把场面掌握好。

放松活动时，有的同学还沉静在欢快的游戏中，没有仔细做放松活动，放松活动也是很重要的，所以，要时刻强调放松活动也是体育课的一部分，也是特别有必要的。大部分同学基本完成了这节课的教学目标，以后纪律方面还需要加强。

大班与船教案反思篇6

雪天安全教育

活动目标：1、增加幼儿在雪天的自我爱护能力。

2、了解一些安全小学问。

活动预备：

活动过程：

一、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要留意哪些事情，爱护自己不受到损害呢?〞引导幼儿结合自己的生活阅历说一些雪天的安全措施。

二、教师小结

1.首先在雪天，要仔细走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，留意地面状况，尤其避开踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

2、其次是上放学回家路上，要留意交通安全，肯定要走人行道。不要在公路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要讲究。路面简单结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但肯定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

5、上下台阶时也要留意，要把握好身体的重心，保持身体平衡，避开摔伤。

6、在玩雪过程中也会有许多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家当心翼翼，爱护自己!

三、结束部分

那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样留意安全?

效果反思：寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和快乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全欢乐的雪天，提高幼儿的自我爱护意识，进行一次雪天安全教育是特别必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全学问，增添了幼儿在雪天的自我爱护能力。

大班与船教案反思篇7

活动目标：

1、了解有关中秋的故事、古诗、歌曲等，知道中秋节是一个团聚的节日，加深对我国民族节日的亲切感。

2、初步理解古诗内容，感受古诗中蕴含的喜爱生活、思念亲人的情感。

活动预备：

相应的汉字(古诗原文)

活动过程：

一、谈话，引出主题：

1、谁知道再过几天是什么节日?

2、中秋节这一天天上的月亮会有什么改变呢?

3、中秋节大家要做些什么呢?(鼓舞幼儿大胆说出自己的想法)

小结：中秋节的月亮又大又亮又圆，一家人都会团聚在一起吃饭、赏月、品尝月饼，中秋节是一个大家团聚的节日。

4、你们知道中秋节为什么要吃月饼呢?

讲解并描述故事：《中秋节为什么要吃月饼》(综p35)

二、学习古诗：

1、中秋节是一个团聚的节日，可是有些工作在外地的人，没有方法赶回家过中秋节，他们真想家呀，思念亲人。古代有一位名字叫李白，他就怀着这种心情写了一首古诗——《静夜思》，我们来听一听(第一遍)：

提问：(1)古诗的名字叫什么?有几句话?

(2)古诗里说了些什么?

2、再次观赏，帮助幼儿逐句理解古诗的内容：

举——抬;

诗的大意：床前洒满了光明的月光，好像一层秋霜铺在地上。抬起头，仰视挂在遥远天空的明月;低下头，思念我那可爱的家乡。

3、幼儿吟诵古诗

4、思索：为什么看到月亮会想起家乡?

三、观赏歌曲《爷爷为我打月饼》

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