三年级上册Unit9Isitacat教学设计

三年级上学期Module5-U9整体教学设计课时教学材料教学内容及目标1教材Unit9对话、学生能听、说、读本课新单词 、、、、 。b能用正确的语音语调朗读课文。c学生能理解并掌握一般疑问句的句型，并会做出肯定与否定回答：’d能根据图片内容运用所学知识编对话。2关于玩具的单词Funwithlanguage及更多练习、学生能听、说、读本课另外几个新单词 、练习巩固关于玩具名称的单词。、学生能够运用般疑问句进行情景交际活动，与其他同学交流沟通。c学生能在情景交际活动中相互合作、乐于表达。3Phonics及更多新单词 TT1X1、能运用 方法拼读符合拼读规则的单词。b能运用发音规律熟练朗读儿歌。c树立运用 进行学习的信心，享受CY-ni乐趣dC TheFirstPeriodDialogue花都区新华棠澍小学I教学内容分析:本单元主要学习12个玩具的单词以及一般疑问句及其回答、描述自己拥有的东西、所有格来描述他人拥有的东西的句型。本课时是M5的第一课时，虽然集中了该单元两个重点句型Isit…/Yes,itis.No,itisn't.It'sJiaming'sdog.但琳琅满目的TOYS陪伴着孩子们成长，对玩具的有种喜爱能大大地激发学生对本话题学习的冲动和热情，而且在一年级的口语中已经接触过rabbit,cat,dog,bear,这几个单词，有了一定的知识储备，使本课的难度降低了。II教学对象分析：在一年级的口语学习中学生已经学习过玩具和交通工具的单词，而且在Unit8已经熟练运用Isshe/he…?的一般疑问句及其回答，对一般疑问句有了初步的认识，并且在一年级的学习中学习过Ihave...的句型。同时学生具有较浓厚的学习兴趣，本课主要通过各种形式的学习活动发展学生的英语语言表达能力。III教学目标.学生能听、说、读词汇：toy,cat,rabbit,bear。.学生能用正确的语音语调朗读课文。.学生能理解并掌握一般疑问句的句型，并会做出肯定与否定回答：Isita...?Yes,itis.No,itisn't..学生能模仿课文对话，运用本课词汇、句型在情景中交流。5.学生能根据图片内容运用所学知识编对话。教学任务分析教学内容掌握水平（认知过程维度）（知识维度）记忆理解运用分析评价创造W教学重难;五代语音目标2点单词、词组目标1目标1句子目标3目标3、5重点：灵活标点运用句型标题、体裁写作背景Isita...?及其课文结构目标4课文内容（含价值观）肯定否定回答。表达技巧难点：1.整体理解运用Yes,itis,/No,itisn't.2.正确的语音语调V教学资源金太阳、PPT课件、单词卡片W教学过程一、WarmingupStepF1r:eetalk.Step2:Singasong.二、Leading-inStep1:Creatasituation.创设魔术家刘谦来到我们学校，孩子们通过闯关，让刘谦帮忙把礼物变到老师准备的Magicbag中的情景，激发学生的兴趣。Step2：ShowthetitleofUnit9.引入课题。并学习新单词toy。Step3：小组汇报学习新单词，并板书。三、PresentationandpracticeStepl：Guessinggame.看图猜并正确回答，引出句型Isita…?及其肯定否定回答。〖Purpose设计意图：通过游戏，激发兴趣，引出句型〗Step2：Practicethedrill:Isita…?Yes,itis.No,itisn’t.通过看图对话，老师和学生做示范，让学生进行Pairwork.Step3:Let’schant.Step4:Dialoguelearning.a:listentothetape,tounderstandthedialogueandanswerquestions.b:readaftertheteacher.c:fillintheblanks.d:groupworkandactout.〖Purpose设计意图：〗1、整体直接感知课文对话，理解对话内容。利用动画把抽象的英语语言信号变成具体的视听形象，向学生提供了真是易于感受的英语情景。2、教师进行朗读指导，通过朗读比一比，激发学生跟读的兴趣，提孩子的英语语感，培养学生正确流利朗读英语的能力。3、通过表演课文，加深对重点句型的掌握，为语言运用构建基础。四、Stepl：Guessinggame.孩子们通过单词关、句型关、课文关，使Magicbag里充满了礼物，学生蒙着眼睛，使用课学习到的词汇和句型进行猜物游戏，猜对的将赢得礼物。〖Purpose设计意图：促进孩子使用本课学到的词汇和句子进行情景交际活动，调动学生的学习积极性，鼓励学生乐于表达，敢于展示，使语言知识变成交际技能〗五、SumupStep1:Conclusion:Whatdidyoulearntoday?Step2:Enjoythepicturesoftoysthatweplayedbeforeandnow.〖Purpose设计意图：呼应学习目标，巩固所学的内容〗六、Homework1.Copythenewwords4times.2.Retellthedialogue.3.Playtheguessinggamewithyo