2023-2024学年浙江省杭州市九年级上册12月月考语文试卷（附答案）

2023-2024学年浙江省杭州市九年级上学期12月月考语文试卷

温馨提示：L全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页，共13题。全卷满分120分。考试时间120分钟。

2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。

【活动一公众号编辑】（37分）

杭州市保俶塔申花实验学校第6届校运会圆满闭幕，学校打算出一期以“青衿之志，生生

不息”为主题的公众号，请同学们积极参与公众号的编辑。

1.小申和小花对于主题中的“青衿，，和“息，，的意思存有疑问，于是他们查阅了词典，搜集信息如下，请

你选择正确的选项。（2分）

青衿：（▲）息：（▲）

A.青色交领的长衫A.休息

B.学有所成，但未得学位的文土。B.停止

C.穿青色衣服的人，多指青少年。C.繁殖

2.小申和小花打算以“韧、仁、壬、人”四个字为副主题，从这四个维度去阐释“青衿之志”，每个副主

题需要准备相应的导语和古诗文名句，请你补写空格处。（17分）

释义导语备选诗句

人生之轨，翻越而上。

韧韧，柔而固也，

没有披星脚①上月,

意志坚忍不拔。⑴上，病树前头万木春。

何来荣膺桂冠②上

⑵上，不以己悲。

（AguanBguan）?

突破，再次突破。（3）A,（4）A

进击，敢拼而hAn®4_（李白《行路难》）

（A憾B悍）

仁仁，亲也，仁爱，在善意的“双向奔fu@A»但愿人长久，（5）Ao

推己及人。中，每个人都如星辰，微小但（6）A,后天下之乐而乐。

释放着自己的光芒，交织成灿春蚕到死丝方尽，⑺▲。

烂的星河。

壬壬，大也，生逢盛世，我们享受着新时代倚东风，（8）A

盛大。的和平阳光，书写着申花实验山水之乐，（■▲。

的奋斗华章。棚叶落山路，⑩上。

人人，天地之性最申花学子正以“青春领跑人”的（11）▲,爱上层楼。

贵者也。姿态，向着更高的目标拼搏、晴空一鹤排云上，（12）Ao

奔跑。莫说相公痴，（13）A,

3.精神和志向的传承是生生不息的，小申和小花找了下列两则材料来帮助自己理解主题内涵。（18

分）

（甲）郡斋即事

［北宋）范仲淹

三出专城◎鬓似丝，斋中萧洒②胜禅师。

近疏歌酒缘多病，不负青山赖有诗。

半雨黄花®秋赏健，一江明月夜归迟。

世间荣辱何须道，塞上衰翁④也自知。

（选自《范仲淹全集》）

【注释】①三出专城：指作者连续遭受了三次贬谪。②萧洒：即潇洒。③黄花：菊花。④塞上衰翁:

“塞翁失马，焉知非福”的典故。

（乙）潇洒斋记

［南宋）王十朋@

思贤阁之下有斋，方丈余，北乡。前有隙地，仅一亩。叠石百拳，凿池一泓，有乔木数株，藤

蔓纸之，苍然而古。杂以桃、李、橘、柚众芳之植，浓阴幽香，清逼燕寝外东望砌台，西接玉芝，

北临郡圃，隔以垣墙，幽然有山林气零。宜琴，宜棋，宜饮酒赋诗。簿书狱讼®,止于平政堂，斋中

不知也。采文正范公《郡斋即事》诗，名之日“潇洒”。

公初为睦州®,有“潇洒桐庐郡”十诗，郡人尝以“潇洒”名亭矣。及为饶州，又有“斋中潇洒胜禅

师”句。诗言志，公所至以潇洒见于诗章，则胸中之潇洒可知也。读“郡斋”诗，读桐庐十诗，则知公

之潇洒矣。读“区别妍姥⑥，削平祸乱”之赋，及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之记，与万言书,

则其正色立朝之风采，杖钺⑥分闹©之威名，经世佐王之大略，是皆推胸中潇洒之蕴，而见之于为天

下国家之大者也。

“噫！微斯人，吾谁与归？”是以名斋。乾道元年六月朔日，东嘉王某记。

（选自《梅溪先生后集》，有删改）

【注释】①王十朋（1112-1171）,南宋政治家和诗人。出生于温州乐清梅溪村。②燕寝：休息、闲居

之处。燕，同“宴”，休息。③簿书狱讼：指行政公文和案件诉讼。④公初为睦州：范仲淹先后被贬

为睦州知州、苏州知州、饶州知州，《郡斋即事》系在饶州时所作。⑤妍婕（chi）,美丑。⑥杖钺

（yue）：表示握有权力。⑦分间（kun）：指出任将帅或封疆大吏。

（1）根据文意，补全下表。（6分）

潇洒斋之景解释词语迁移法词义

示例：（清澈深广）的池塘凿池7泓：泓秋水一潭

（①上）的草木有乔木数株，藤蔓缉之蒙组摇缀，参差披拂。AA

（②上）的花树杂以桃、李、橘、柚众芳之植野芳发而幽香BA

（③上）的氛围幽然有山林气零朝晖夕阴，气零万千C&

（2）乙文中“簿书狱讼，止于平政堂，斋中不知也。”和甲诗中“▲”形成了呼

应。（2分）

（3）乙文作者在结尾引用范仲淹《岳阳楼记》中“噫！微斯人，吾谁与归？”情感复杂，请你结合全

文加以分析。（4分）

（4）请你结合甲诗，谈谈乙文中的王十朋欲继承范仲淹怎样的“潇洒”之气。（6分）

【活动二名著专题探究】（23分）

九年级共读《水浒传》，我班以《〈水浒传〉中的“走”》为专题，分小组进行探究。

【活动过程】

第一组第一回张天师祈禳瘟疫4.根据回目命名特点，给左边空格处选择合适

洪太尉误走妖魔的回目名。（▲）（2分）

A.瓦砾场霹雳火夜走

第二回▲B.郸城县月夜走刘唐

九纹龙大闹史家村C.武松夜走娱蚣岭

D.王教头私走延安府

关注第三回史大郎夜走华阴县5.联系全书内容，依据小说链式结构特点，分

“回目之走”鲁提辖拳打镇关西析“洪太尉误走妖魔”和“史大郎夜走华阴县”

这两“走”在小说课制布局中的作用（4分）

第四回赵员外重修文殊院

鲁智深大闹五台山

第五回小霸王醉入销金帐

花和尚大闹桃花村

第二组材料一：时遇六月天气，炎暑正热。林冲初吃棒时，倒也无事，次后三两日

间，天道盛热，棒疮却发，又是个新吃棒的人，路上一步挨一步，串不劭。董超

道：“你好不晓事！此去沧州二千里有馀的路，你这样般走，几时得到。”林冲道：

“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒疮举发，这般炎热，上下只得

担待一步。”薛霸道：“你自慢慢的走，休听暗咕。”董超一路上喃喃咄咄的，口

里埋冤叫苦，说道：“却是老爷们晦气，撞着你这个魔头。”……林冲不知是计，

只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里……林冲起来，晕了，吃不得，又苦

探究不到。薛霸拿了水火棍，催促动身。董超去腰里解下一双新草鞋，耳朵并索儿却

“走与不走”是麻编的，叫林冲穿。林冲看时，脚上满面都是潦浆泡，只得寻觅旧草鞋穿，那

里去讨，没奈何，只得把新鞋穿上……林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破

了，鲜血淋漓，正本不动，声唤不止。薛霸骂道：“走便快走，不走便大棍搠将

起来。”林冲道：“上下方便，小人岂敢怠慢，俄延程途，其实是脚疼隼不到。”……

只得又挨了四五里路。

材料二:那人道：“林冲今番直吃我们对付了，高衙内这病必然好了。”又一个

道：“张教头那厮，三回五次托人情去说：‘你的女婿殁了。’张教头越不肯应承。

因此衙内病患看看重了，太尉特使俺两个央沈二位干这件事，不想而今完备了。”

又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那

一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料

场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他

一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”……林冲按住

喝道：“你这厮原来也恁的歹！且吃我一刀。”又早把头割下来，挑在枪上。回来

把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，

都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷

酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。走不到三五里，

早见近村人家都拿着水桶、钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官了

来。”提着枪/顾隼。

6.毕飞宇说：“林冲，走，出去的每一步都是他自己不想，走，的，然而，又不得不走

请结合以上材料中的加点字及相关内容，对这句话加以阐释。（6分）

▲

第三组材料三：满县人见说拿得宋江，谁不爱惜他，都替他去知县处告说讨饶，备说

宋江平日的好处。“亦且阎婆惜家又没了苦主，只是相公方便他则个。“知县自心

里也有八分出豁他。当时依准了供状，免上长枷手相，只散禁在牢里。宋太公自

来买上告下，使用钱帛。那时阎婆已自身故了半年，这张三又没了粉头，不来做

甚冤家。……本州府尹看了申解情由，赦前恩宥之事，已成减罪，拟定得罪犯，

比较将宋江脊杖二十，刺配江州牢城。本州官吏亦有认得宋江的，更兼他又有钱帛使

“走法不同”用，名唤做断杖刺配，又无苦主执证，众人维持下来，都不甚深重。当厅带上行

枷，押了一道牒文，差两个防送公人，无非是张千、李万。

当下两个公人领了公文，监押宋江到州衙前。宋江的父亲宋太公同兄弟宋清

都在那里等候，置酒相请，管待两个公人，赍发了些银两与他放宽。……只说宋

江自和两个公人上路。那张千、李万已得了宋江家中银两，又因他是个好汉，因

此于路上只是伏侍宋江。……两个公人说道：“好了！过得这条揭阳岭，便是沼

阳江。到江州却是水路，相去不远。”宋江道：“天色暄热，趁早凉过岭去，寻个

宿头。”公人道：“押司说得是。”三个人厮赶着，奔过岭来。

7.围绕本小组论题，同学们对材料进行讨论，请根据语境，补全组员的讨论内

容。（7分）

组员1：《水浒传》中情节重复的地方很多，却妙在同中见异。

组员2：是的，我注意到很多好汉都曾因各种原因走在发配的道上，例如林冲因

高衙内看上他的妻子而被设计获罪、宋江因怒杀阎婆惜，还有⑴▲（1分）。

我们组就以林冲和宋江的发配情节为例展开讨论。

组员3：我借助营料：、.营科二发现，通过比较他们发配路上的境遇，思考产生

差别的原因，有助于我们理解作品的主题，理由如下（2）▲（6分）。

【活动小结】

8.结合本次专题探究【活动过程】，对于如何阅读中国古典小说，你有哪些建议？（4分）

【活动三“网红审美”之我见］（20分）

对“网红审美”应少些迎合

龙其林

①随着新媒体的迅猛发展，具有极高人气和流量的“网红”频现。【A】网红审美现象借助媒介力

量迅速占据大众日常生.活空间：打扮时选择网红爆款，吃东西时诜择网红美食，，无聊时看磨皮滤

镜网红影视剧，旅游时到“想你的风吹到了XX”之类的标牌处打卡拍照……②随着网红审美的流

行，原本丰富多彩的审美体验不断缩小为对于网红范本的模仿，社会审美标准逐渐变得整齐划一，

但这种审美标准与现实生活的多样性和复杂性并不相符。审美标准的单一，一方面会扭曲大众审美，

让一些人放弃对美的独立思考，导致审美肤浅化，比如一些并无多少审美价值的网红标牌不过是跟

风模仿之作，一些没有多少营养价值的网红奶茶不过是商家精心营销的结果，但仅仅因为看到别人

“喜欢”，一些年轻人就跟着追捧起来；另一方面，不管是文艺创作，还是产品生产，为了迎合所谓

的大众审美，都会进一步强化作品和产品在审美上的“标准化”，久而久之，会落入模式化窠臼，丧

失创新活力。

③审美是一个主观而多元化的概念，不同国家、不同文化背景的人会有不同的审美观。网红审

美，最多只能算是审美的一种，可为何有那么多人追捧它？人们对于网红审美的接受和追捧，很大

程度上是在从众心理下对集体归属感的确认。【B】古斯塔夫・勒庞在《乌合之众：大众心理研究》

中指出：“群体永远漫游在无意识的领地，会随时听命于一切暗示，……他们失去了一切批判能力，

除了极端轻信外再无别的可能。”人们在面对景观、食物、服饰等诸多可选择的事物时，内心更在意

外界如何评价、别人如何抉择，他们渴望通过复制群体的行为来体验大众的喜好、节奏，获得个体

的存在感，同时也建立一种融入社会的心理安慰或幻想。网红奶茶是否与其他品牌存在口味差别，

网红景点是否那么漂亮，网红标牌是否很有地方特色，这些对于个体而言通常并不重要，重要的是

人们通过对网红审美的尝试，再次获得了对大众心理的体验，缩小了个人经验与外在世界的差距，

重新确认了自己与群体在审美立场上的一致性。

④在信息爆炸时代，要想在资讯空间中脱颖而出成为网红，没有背后“推手”的助力是很难实现

的。这个“推手”很多时候是资本。网红奶茶、网红打卡点、网红服饰的背后，都隐藏着资本的身影。

资本通过各种途径制造网红人物和网红现象，利用自身力量使之在媒介社会进行辐射，人为营造民

众对于网红审美的体验需要，“帮助”人们人为制造兴趣。个体在接收到无形大手传递的网红审美信

息后，猎奇心和从众心被激发，他们被一步步引导前往网红打卡点亲身体验。反过来，这一行为又

进一步强化了民众的需求感和体验兴趣。因此，一些所谓的“网红”，不过是资本刻意包装以增加流

量或销量的道具。人们如果缺乏独立审美意识，一味追逐所谓的网红审美，最后可能就会沦为被资

本收割的“韭菜”。

⑤各种网红都是通过媒介尤其新媒介塑造出来的。著名学者马歇尔・麦克卢汉曾说：“任何新技术

最明显的感知‘关闭’或心理影响，正是人们对它的需求。汽车问世以前，谁也不需要汽车。电视节目

出现以前，谁也不会对电视感兴趣。技术产生一种迫使人需要它的威力，但是这一威力并不能摆脱

技术而独立存在，技术是人体和感官的延伸。”新技术催生出新媒介，新媒介制造出新需求。在资本

的操纵下，新媒介会通过制造“社会需要什么”“公众在想什么”的幻觉，引导人们在网红审美的幻境

中进入其设置的场景。;耳人们缺乏清醒认识，自然接受各种信息投喂，旗可熊将思考的权力让渡

给对方，可熊将个体理性交付给各类媒介及其背后的资本。.正如马歇尔・麦克卢汉曾经所告诫人们的

那样，“一旦拱手将自己的感官和神经系统交给别人，让人家操纵了——而这些人又想靠租用我们的

眼睛、耳朵和神经从中渔利，我们实际上就没有留下任何权利了”。因此，对网红审美保持警惕，也

是对新媒介潜在裹挟力与诱导力的警惕。

⑥总之，网红审美现象的不断出现和传播，反映了一些商业机构大力制造关注焦点，努力从眼

球经济中套现的动机。资本通过媒介塑造网红审美，引导人们追逐网红审美，根本目的是炒作其热

度、提升其价值，以便收割流量或销量红利。我们如果一味迎合网红审美，就会丢失自己独立思考

的能力，进而沦为被资本收割的“韭菜”。因此，面对不断涌现的网红审美现象，我们应多些警惕，

少些迎合，在大众狂欢中冷眼观察，在人声鼎沸中敢于质疑，只有这样，才能在众声喧哗、纷繁芜

杂中发现真正的美。

（选自《光明日报》2023年10月29日有删改）

小语给本文整理了一份自主学习单，准备和同学分享，请你一起来帮忙完成。

方法策略任务探究

【思路清晰】在论述过9.阅读文章，完成下面的思维导图。（4分）

程中，文章常使用某些引出现象——（1）___________4_____________

词语或句子来推进论证r审美肤浅化

或转换话题，如关联词、指出危害L（2）▲

设问句等。r（3）▲（个人原因）

分析问题分析原因1资本“推手”（社会原因）

推想结果一沦为被资本收割的“韭菜”

得出结论——（4）_______________▲_______________

【方法多样】议论性文10.从【A】【B】处任选一处分析论证方法及作用。（4分）

章常用的论证方法有举

例论证、对比论证、引我诜▲，__________________▲________________O

用论证、比喻论证等。

【逻辑严密】作者在阐11.结合第⑤段画线句中的加点词语进行分析。（4分）

述观点时，常通过使用

副词和关联词达到逻辑_______________________▲________________________

严密、语言准确的效果。

【关联社会】阅读此类12.最近，温州文成百丈源景点火出圈，百米高的网红瀑布下，挤

文章，可以深化我们对满拍照打卡的“古风美女''和“侠客”“书生”，某网络平台的“旅拍套

人生的认识，提高思辨餐”因此销量过万。请你结合本文，谈谈对这一现象的看法。（8

的能力。分）

要求：①观点明确；②思路清晰，用上能标识思路层次的词语，

如"首先”"同时""所以''等；③120字左右。

【活动四“丢”与“不丢”的思辨】（40分）

我们如果一味迎合网红审美，就会丢失自己独立思考的能力。

—《光明日报》

不管你丢掉了什么，只要你拥有勇气和信心，你就可以把它找回来。

—爱因斯坦

丢掉不完美的东西，才能腾出空间去创造更完美的东西。

—罗伯特・布鲁曼

生活里我们常常丢东西。上面三句话都与“丢”有关，引发了你怎样的联想与思考？选择以下一

个任务进行写作。

【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文；

【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；

【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。

要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字）；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现

透露个人信息的人名、地名、校名等。

答案

书写（3分）

【活动一公众号编辑】

1.CB

2.①戴②A③B④赴

⑴沉舟侧畔千帆过⑵不以物喜⑶长风破浪会有时，⑷直挂云帆济沧海⑸千里共婵娟

⑹先天下之忧而忧⑺蜡炬成灰泪始干⑻豪兴徜徉⑼得之心而寓之酒也

⑩枳花明驿墙QD少年不识愁滋味⑫便引诗情到碧霄Q3）更有痴似相公者

3.（1）（6分）A.缠绕B.花C.景色、景象①浓密茂盛②繁多幽香③幽静深远

（2）斋中萧洒胜禅师

（3）范仲淹在其作品《岳阳楼记》中以此句结尾，表达了对古代贤人智者的向往与敬慕之情。作者

借此句“噫！微斯人，吾谁与归？"结尾，同样的句子，是想借以表达自己对具有“潇洒”胸襟的范仲

淹等贤者的崇敬钦慕之情；激励自己像范仲淹一样，以天下为己任的高尚情操；同时，做为政治家

的王十朋在“潇洒斋”既想远离政务是非，又想像范仲淹一样为国为民，因此借“噫！微斯人，吾谁与

归？”一句，表达了与范仲淹一样，缺少志同道合者的孤独与感慨。

（评分标准：写出两种情感即可，每点两分）

（4）在《郡斋即事》这首诗中，范仲淹虽然三次被贬，但“近疏、不负”这两个词语，鲜明地表达出

他既有所取舍，又善于调节心情，根本不被名利约束和困扰。极其自在，简直就像一位修行的禅师，

内心清净无比。“秋赏健”“夜归迟”表现他乐享山水、陶醉其中。诗歌结尾借用典故，表达不在意得

失和荣辱的恬淡与旷达。

《潇洒斋记》中作者读范仲淹的诗章，读了《岳阳楼记》与《万言书》认识到范仲淹的“潇洒”胸襟

不囿于“一斋”“一郡”，“其正色立朝之风采”，他的威名和雄才大略，他的“天下国家”胸怀，都更是让

作者钦佩和崇敬的。

这便是范仲淹的“潇洒”，这种“潇洒之蕴”让王十朋追慕不已，于是给自己的书斋命名为“潇洒斋”，以

示崇敬。

（评分标准：结合文本每点3分）

参考译文：

思贤阁的下面有一个斋子，方圆一丈多，北乡。前面有块地，仅一亩。叠石百拳，凿成池子蓄

着一汪水，有几棵高大的树木，藤蔓缠绕其中，苍然而古朴。以桃、李、橘、柚树这类多芳香的植

物夹杂种植，树荫浓厚，散发幽香，清气透进休息、闲居之处。东边可以看到砌台，西边连接玉芝，

北边临近郡圃，用围墙隔开，幽森的样子，颇有山林景象。适宜弹琴，适宜下棋，适宜饮酒赋诗。行

政公文和案件诉讼终止在平政堂，斋中并不听到。采用文正范仲淹《郡斋即事》的诗句，称之为“潇

洒”。

文正公刚成为睦州知州，有“潇洒桐庐郡”十首诗，郡人曾用“潇洒”命名亭子。等来到这个州做

知州，又有“斋中潇洒优美禅师”这样的诗句。诗是表达思想感情的，文正公所到之处以潇洒出现在

诗文中，那么胸中的潇洒就知道了。读“郡斋”一诗，读桐庐十首诗，就知道你的潇洒在于这个郡了。

读“区别妍媚，削平祸乱”的赋，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的记，和万言书，则他正色

立于朝堂的风采，出任将帅或封疆大吏的威名，处理世事辅佐帝王的宏才大略，这都推动胸中潇洒

的风采，而表现在成为国家的大成者。

“唉！假如没有这样的人，我跟谁在一起呢？”因此以此为斋的名字。乾道元年六月初一日，东嘉王

某记。

【活动二名著专题探究】

4.D

5.洪太尉误走妖魔，解释了下文108位梁山好汉的来历，引出下文108好汉的故事。（2分）

史大郎夜走华阴县，而后结识了鲁提辖，由史进的故事，开启后续几回鲁达的个人故事。（2分）

6.林冲被差役用滚汤烫脚，又被迫穿新草鞋，作者反复写“走不动”，表现他的疼痛难忍，每一步都

是他不想走的。差役催促不得不走。