蓝色的星球教学设计

山美版《品德与社会》四年级（下册）【课题】山美版四年级上册1.蓝色的星球【教材简析】本课是教材第一单元中国在世界中的第一课，本课依据《品德与社会课程标准（实验稿）》中“走近世界”第1条“初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识”的要求编写的。设计本课的目的在于通过学生的探究体验活动，循序渐进地了解地球的基本地理知识，认识到地球是人类唯一的家园，要保护地球。【教学目标】情感、态度、价值观初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。能力目标培养学生初步探究地球仪的意识，初步了解地形图的有关知识。学会利用地球仪和地形图自主学习地理知识。知识目标1.知道地球的形状和大小。2.知道七大洲、四大洋的名称、位置。3.认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。4.了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。【教学重点】知道地球的形状和大小；知道七大洲、四大洋的名称、位置；了解世界的海陆分布及其比例；了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。【教学难点】培养学生看地球仪的能力，初步了解地形图的相关知识，学会利用地球仪和地形图自主学习地理知识。【教学策略】本节课教师充分采用了“先学后教，以学定教”的教学方法，让学生首先交流自己对地球的了解，教师对于学生不会的知识进行补充教学。对于地球仪的认识，教师放手给学生，采取小组合作的学习方式。【教学准备】教师准备：1.课前搜集地球、七大洲、四大洋的概况；准备地球仪、地图。2.准备多媒体课件。学生准备：搜集有关地球的图片、文字资料、收获卡。【教学过程】一、谈话导入1.同学们，你们喜欢看图片吗？（教师出示图片）。你看到了什么？（根据学生回答进行板书）2.看到这些，你有什么感受？这是航天员在太空拍摄的一些关于地球的照片。地球上有哪些奥秘呢？今天我们一起走进这个蓝色的星球。（板书课题）【设计意图：通过图片唤起学生对地球的向往，激发学生的学习兴趣。】二、学习新知(一)交流资料1.谈话引导：同学们，课前老师让大家搜集有关地球的资料，你们有什么收获啊？指名几个学生交流。（可引导学生从地球的半径、自转方向、表面积等方面交流）2.学生交流刚才的几位同学都谈了自己的收获，还有很多同学也想说，现在请大家在小组里说说你的收获吧。3.教师巡视4.小组汇报交流请每个小组的发言人介绍一下你们对地球的了解。【设计意图：通过小组合作的方式让学生之间互相学习，初步了解地球的基本知识，培养学生的自学能力和合作意识。】（二）自学课堂1.教师出示地球仪：这就是地球的模型——地球仪，在它上面透露了很多信息。为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型—地球仪。在地球仪上没有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。水域面积361,126,400km^2（70.8%）体积1.0832073×10^12km^3质量5.9742×10^24kg经线和纬线是人们为了在地球上确定位置和方向，在地球仪和地图上画出来的，地面上并没有画着经纬线。连接南北两极的线，叫经线。和经线相垂直的线，叫纬线。纬线是一条条长度不等的圆圈。最长的纬线，就是赤道。因为经线指示南北方向，所以，经线又叫子午线。国际上规定，把通过英国格林尼治天文台原址的那条经线，叫做0°经线，也叫本初子午线。在地球上经线指示南北方向，纬线指示东西方向