幼儿园学前-动物职业介绍所教学设计学情分析教材分析课后反思

动物职业介绍所活动设计：《动物职业介绍所》是一个情节生动、富有童趣的故事。故事构思新颖，巧妙地把动物的特征与人类的各种职业特征联系了起来。所以本次活动，我把重难点定在“理解故事内容并大胆仿编”和“理解动物特征”与“职业”的内在联系，尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。为达到这样的目标，我通过PPT演示，分段讲述故事，鼓励幼儿积极思考动物特征与职业的关系，根据特点大胆猜测职业。此外，我重点设计了情境化的“大胆仿编”环节，让幼儿知道每个动物都有自己的特征，要根据它们各自的特征帮它们找到最合适的工作，发挥它们的长处。活动目标通过故事内容，感知动物特征与职业的内在关系，并大胆仿编。进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。重难点：理解故事内容，并大胆仿编。感知动物特征与职业的内在关系。活动准备：1、猩猩视频、动物职业介绍所课件及音频。2、卡通电话3、动物图片：小狗、小兔子、大象、猴子活动过程视频导入，初步了解职业介绍所观看《猩猩视频》引出大猩猩职业介绍所提问：小朋友们，你们知道什么是职业介绍所吗？小结：一个人所从事的不同的工作就是职业。“职业介绍所”是帮助人们找到工作的地方，是能够根据不同的人的本领找到适合他们的工作。二、分段讲述故事1．讲述第一段故事，提问：(1)龙虾之前是做什么工作的？为什么龙虾不适合那份工作？大猩猩所长给小龙虾介绍了什么工作?(裁缝）什么是裁缝?（做衣服的）(2)大猩猩所长为什么介绍小龙虾做裁缝?2．讲述第二段故事。讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：师：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么?教师继续讲述第二段故事的后半部分。3．讲述第三段故事。讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么?.继续播放课件大猩猩为袋鼠妈妈介绍了什么工作？袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么?4、小动物们为什么要找新的工作？它们喜欢大猩猩所长介绍的工作吗？为什么？小结：每个小动物都有自己的特长，大猩猩所长就是根据它们的特长来介绍工作的。特长就是优点、本领小动物们适合那份工作，所以它们喜欢那份工作。完整欣赏故事师：每个小动物都有自己的长处，根据自己的长处找的工作就是最适合自己的工作。分组讨论动物特征并大胆仿编日子一天天过去了，大猩猩的动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，他请小朋友们给他做助手，让你们帮助这些动物找到合适的工作，我们一起看看这些小客人都是谁吧？（出示小狗、猴子、大象、兔子）师：现在老师请你们和身边的小伙伴们讨论一下，如果你是大猩猩所长，你会根据他们的特长给他们介绍什么样的工作呢？活动延伸：进行故事续编、表演活动区域活动中看图讲述故事或表演故事学情分析“动物职业介绍所”从活动过程来看，幼儿非常喜欢为动物找工作的环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本领的经验，积极思考动物的特征与职业的关系，并根据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。如幼儿说小青蛙跳的本领大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装很多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过PPT有表情地分段讲述有趣的故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的注意力，启发他们积极思考。如讲述第二段故事的前半部分后，及时引导幼儿猜测“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么”，再继续讲述第二段故事的后半部分，看看幼儿的联想是否合适。而在讲述第三段故事的前半部分后，提问则变为“如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参与的积极性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍合适的工作”这个点来提问、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。在第三环节，根据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组讨论，轮流讲述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐心倾听同伴的想法。在集体交流环节，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关经验。教材分析《动物职业介绍所》是一个情节生动、富有童趣的故事。故事构思新颖，巧妙地把动物的特征与人类的各种职业特征联系了起来。所以本次活动，我把重难点定在“理解故事内容”“尝试仿编”和“理解动物特征”与“职业”的内在联系，尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。为达到这样的目标，我通过PPT演示，分段讲述故事，鼓励幼儿积极思考动物特征与职业的关系，根据特点大胆猜测职业。此外，我重点设计了情境化的“大胆仿编”环节，让幼儿知道每个动物都有自己的特征，要根据它们各自的特征帮它们找到最合适的工作，发挥它们的长处。课后反思“动物职业介绍所”从活动过程来看，幼儿非常喜欢为动物找工作的“职业招聘会”环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本领的经验，积极思考动物的特征与职业的关系，并根据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。如幼儿说小青蛙跳的本领大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装很多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过PPT有表情地分段讲述有趣的故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的注意力，启发他们积极思考。如讲述第二段故事的前半部分后，及时引导幼儿猜测“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么”，再继续讲述第二段故事的后半部分，看看幼儿的联想是否合适。而在讲述第三段故事的前半部分后，提问则变为“如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参与的积极性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍合适的工作”这个点来提问、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。在第三环节，根据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组讨论，轮流讲述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐心倾听同伴的想法。在集体交流环节，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关经验。活动中也有一些遗憾的地方，如在动物的选择上我还可以作适当调整，幼儿联想起来不够宽泛，可以放在