中班英语教案《五官》

第中班英语教案《五官》中班英语教案《五官》

1、中班英语教案《五官》TeachingAims

1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

5、感受英语活动的乐趣。

短语：touchmy……

句型：Thisisa/an……Theseare……

TeachingAids：五官图片

TeachingSte

一、WarmingUp

Chant:TwoLittleBlackbirds

二、DailyTalk

1、A:Hi,Goodmorning.B:Morning.A:Howareyou

B:Fine,thankyou.(Andyou)A:Thankyou.

2、A:HowdoyoudoB:HowdoyoudoA:WhatdayisittodayB:It’sFriday.

3、A:What’syournameB:MynameisA.

A:I’mJohn.Nicetoseeyou,A.B:Nicetoseeyou,too.

4、A:HowmanypeoplearethereinyourfamilyB:There’refive.

A:WhoaretheyB:Theyaremyfather……

5、A:HowoldareyouB:Six.A:Who’syourfriendB:Jim.

6、A:What’syourtelephonenumberB:65896246.

7、A:WhatcolorisitB:It’sred.A:WhatcolordoyoulikeB:Ilikepinkandblue.

三、ToReview

1、T:Look!What’sthisIt’saface.C:Face.

T:Whatisontheface(Pointtothepartsoftheface.)

C:Thisisaneye/ear/nose/mouth.

2、T:Lookattheface!HowmanyeyesarethereonthefaceLet’scount!

TamC:One,two.

C:Twoeyes.

T:Good.Butwhat’sthisThisisaneye/ear.C:Thisisaneye/ear.

T:WhataretheseTheseareeyes/ears.C:Theseareeyes/ears.

3、Game1

T:WhatismiingC:Aneye/ear.Anose/mouth.

T:WhataremiingC:Eyes/ears.

T:Anearmiing.Right(Covertwoearswithahand.)C:No.Ears.

T:Verygood.You’reright./You’reverysmart.

4、Game2

T:Let’sdrawtheeye/ear/nose/mouth.Isayandyoudraw.Forexample,ifIsay:“Drawoneeye”.Pleasedrawoneeyeonthisface.OK

5、Game3

T:Now,Let’splayanothergame.PleasedoasIaskyouto.Forexample,ifIsay,“Touchyournose”.Pleasefindandtouchyournosewithyourfingerandsay,“Itouchmynose”.OK

T:Touchyoureye/eyes.

C:Itouchmyeye/eyes.

……

T:Youcandothisgamewithyourfriend.

四、Song:EyeandEar

2、小班教案《五官》活动目标:

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

4、引发幼儿学习五官的兴趣。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动内容设计:

活动准备:1.男孩头像一幅。

活动过程:

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位小朋友到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌

鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

二、找一找

1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子，剪子。。。)的东西，以免刺伤眼睛。

四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。

教学反思：

这节课目的是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼儿的动手能力。活动一开始，我说“昨天有位小朋友照了张相，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么”一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。第二个环节是手指游戏《找五官》，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上(眼睛，眉毛，耳朵等)，孩子们玩的很开心。第三个环节是通过听声音、闻香水、、看图片来了解五官的具体作用。然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。

3、中班教案《认识五官》含反思活动设计背景

1.自制五官的图片(如眼睛、鼻子、嘴巴等)。

2.让幼儿对着镜子做游戏，在游戏中学习认识五官。

3.以游戏的形式如玩藏摸摸的游戏让幼儿喜欢学习。

活动目标

1.让幼儿能够真正会说五官的正确发音。

2.通过游戏促进幼儿对五官的记忆和发音。

3.大胆说出自己对五官的理解。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

1.重点：学习五官，及其正确的发音。

2.难点：知道五官的作用。

活动准备

1.自制五官的图片(如眼睛、鼻子、嘴巴等)。

2.幼儿用书

3.教学挂图

4.幼儿自己准备的小镜子.

活动过程

开始环节：教师以游戏的形式让幼儿把自己的小镜子拿出来对着自己照照看看看见了什么。

基本环节：1.幼儿看完后回答老师的问题(如：老师也拿着镜子说，咦!我也看见了!指着自己的鼻子说这是幼儿回答，教师教幼儿鼻子的汉语正确发音。以此类推教幼儿认识五官的正确发音。)

3.和幼儿一起玩藏摸摸的游戏。如先把教师的眼睛蒙上，摸摸某个小朋友的五官，摸到什么就用汉语说出正确的发音。之后请个别小朋友玩此游戏.

4.教师拿出自制五官请幼儿玩贴五官游戏。

5.读教学挂图上的五官一至两遍。

结束环节：看幼儿用书，让幼儿自己认识认读五官。

延伸环节：请幼儿回家后用汉语说说自己的五官给爸爸妈妈听。

教学反思

通过这堂课的教学，我认为在教学过程中应该多插入些律动让幼儿在玩中学，学中玩，通过律动聚集幼儿的注意力。教师还应加强自身的维语水平，更好的幼儿进行沟通.

4、中班教案《五官在哪里》含反思【活动目标】

1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称

2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识

3、学习保护五官

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【教学重点、难点】

重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要

难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性

【活动准备】

五官图像若干，五官脸谱

【活动过程】

1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用

提问：你们知道他们是因为什么吵架吗他们先把谁赶走了

(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)

眉毛被赶走后发生了什么事情

为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里(因为眉毛不见了)

小结：眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢它们一起看着眼睛："眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!"眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)

提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢(看不见东西了)

体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。

提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗(不能)为什么(看不到了)睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢

(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)

小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢五官们你看我，我看你，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!"于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)

提问：鼻子真的没有用吗

出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗(不能，它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么(酸味、辣味)你是怎么知道的(用鼻子闻出来的)体验：用手捏住鼻子有什么感觉

小结：对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)

5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说："耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧!"耳朵被赶走了。(取下耳朵)

提问：没有了耳朵会怎么样呢

体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。

(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)

小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说："嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧!"嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)

提问：嘴巴真的能少吗(不能)(没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话)

小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴还原)嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗

体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉(不能呼吸)(可以呼吸)

原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。

故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。

通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢

学习保护五官：

我们怎样保护我们的眼睛(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)

教学反思

通过这堂课的教学，我认为在教学过程中应该多插入些律动让幼儿在玩中学，学中玩，通过律动聚集幼儿的注意力。教师还应加强自身的维语水平，更好的幼儿进行沟通.

5、中班游戏教案《粘贴五官》含反思活动目标

1、发展幼儿粘贴的技能。

2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

教学重点、难点

重点：幼儿能正确认识五官并发音正确。

难点：能正确的粘贴出五官图。

活动准备

1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官图片。

2、固体胶若干或透明胶，双面胶，镜子。

活动过程

一、开始部分

导入：1、教师指着自己的鼻子或其它部位，问幼儿：“这是什么”引入五官主题。

2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动，激发幼儿学习的积极性。

二、基本部分

1、教师给幼儿分发镜子，让幼儿观察五官的基本位置。

2、教师出示范画供幼儿观察，并让幼儿纠正五官位置，再示范粘贴。

(1)教师故意把五官位置颠倒，请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。

(2)教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。

3、教师提供材料，让幼儿动手操作。

4教师巡视并对幼儿进行指导。

三、结束部分

1、幼儿出示各自作品。

2、教师简单评价，结束活动。

四、活动延伸

教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。

教学反思

在活动实施的过程中，对于五官名称的回答，孩子们都能回答积极，准确。但是有部分的幼儿还是不能用汉语准确的表述，在今后要加强练习。

在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与、兴趣很高。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称。虽然有的幼儿动手能力很差，如鼻子、眼睛贴不好的。但是他也能积极的参与活动，这也是一个进步，也要给予支持与鼓励。

6、中班健康教案《我的五官》含反思活动设计背景

五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

活动目标

1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。

2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。

3、学习保护五官。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

教学重点、难点

重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要

难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性

活动准备

五官图像若干，五官脸谱

活动过程

1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用

提问：你们知道他们是因为什么吵架吗他们先把谁赶走了

(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)

眉毛被赶走后发生了什么事情

为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里(因为眉毛不见了)

小结：眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)

提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢(看不见东西了)

体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。

提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗(不能)为什么(看不到了)睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢

(黑黑的、有些害怕)!.来源:快思老.师教案网!(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)

小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)

提问：鼻子真的没有用吗

出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗(不能，它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么(酸味、辣味)你是怎么知道的(用鼻子闻出来的)

体验：用手捏住鼻子有什么感觉

小结：对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)

5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)

提问：没有了耳朵会怎么样呢

体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。

(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)

小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧!”嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)

提问：嘴巴真的能少吗(不能)(没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话)

小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴还原)嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗

体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉(不能呼吸)(可以呼吸)

原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。

故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。

通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢

三、学习保护五官

我们怎样保护我们的眼睛(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)

怎样保护我们的鼻子(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)

怎样保护我们的耳朵(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)

怎样保护我们的嘴巴(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)

教师小结：

我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

咦老师怎么听到五官又吵架了，(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了，我们来帮助它们好吗怎么帮呢(让他们回到自己的位置上才行)

四、拼贴五官

1、你们知道它们在脸上的位置吗

(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧)

体验：请一名幼儿粘贴五官

教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉(不舒服)不舒服的原因在哪里你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)

教师总结：(教师边总结边示范)一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。

2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。

幼儿粘贴，教师分别指导

教学反思

在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高

7、中班英语教案《打招呼》活动目标：

1、初步学习句子Howareyou—fine,thankyou

2、学会表达礼貌用语，做个懂事的小朋友

3、在游戏环节中巩固所学内容并培养孩子的英语学习兴趣。

4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

活动准备：

布绒玩具小猫和小狗各一个

小猫和小狗的头饰

活动过程：

Step1：Greeting

T：Helloboysandgirls。

C：Hellomisssu

T：nicetomeetyou!

C：Nicetomeetyoutoo!

Step2：Warmup

T:Uncle,uncleveryverycool…………..

C:Uncle,uncleveryverycool…………..

Step3:Newlesson

教师出示单词进行复习单词。

T：教师出示猫和狗的玩具

T：helloeveryone!

C：hicat,hellodog

T：good,listencarefully!

T：当我们遇见别人的时候要和他们问好，应该怎么说呢(你好吗别人是怎么回答你的呢我很好，谢谢!对了，别人会说)这是有礼貌的好孩子。

T：这些话用英语怎么说呢Howareyou!

C：Howareyou

T：ok,thenyoushoudanswer"finethankyou!"

C：finethankyou!

T：good，Iwillaskyou,"howareyou"andyouanswerme,finethankyou!ok

T：Howareyou!

C：finethankyou!

Step4：game:角色扮演

Terchershowsthemodelsofdogandcat!

T:helloeveryone

C:hicathidog

T：goodlistencarefullywhenthecatandthedogmeet,theywillgreettoeachother

Ok,Ineedtwokidstoactasthecatandthedog

Whowantstotry

(当小猫和小狗相遇的时候，他们相互问候。需要两个孩子分别扮演猫和狗，教师请幼儿戴上头饰进行情景表演。)

T：areyouready

C：yes

Players:Howareyou!

—finethankyou!引导幼儿相互问好!重复玩机次游戏，方法同上。

Step5：gamesingasongHowareyou!

请幼儿先跟着老师学唱歌曲。

游戏规则：教室带着小朋友一起唱问候歌并请小朋友在唱的同时找到自己的好朋友拥抱并握握手。

请小朋友把这首歌曲唱给好朋友听。

活动延伸：

引导幼儿平时上课前用所学的礼貌用语和老师打招呼。

8、中班英语教案《认识水果》活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

活动准备：

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

活动过程：

1、热身运动。

Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

Eyesearsmouthandnose,

Mouthandnose,mouthandnose,

Eyesearsmouthandnose,

It’smybody.

教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

(1)、apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.

T:Look!What’sthis

C：盒子

T:Yes.Abox

T:What’sintheboxDoyouknow

T:Ok,doyouwanttoknow(引导幼儿说出Yes或No)

Dingdingdong(敲盒子)

T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’sthis

C:苹果

T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)

(2)、pear

教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

教师：Hum!(作吃的动作)It’swonderful!

然后分给幼儿吃：Eatit!

接着问幼儿：What’sthis(梨)

教师：Yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)

(3)、orange

教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

(3)banana

教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

T:What’sinitDoyouknow

C:香蕉。

T:Really

请幼儿拿出水果。

T：(惊喜)Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

3、复习巩固

(1)变出苹果并提问：

T：What’sthis

S：It’sanapple。

T;Verygood!apple,apple.It’sanapple。

(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)

(2)变出橘子并提出问题。

T：Wha’sthis

S：It’sanorange。

T：Readafterme，orange,orange。

(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么(梨子)

T：What’sthis

S：It’sapear。

T：pear，pear，pear。

(4)变出香蕉并提问。

T：What’sthis

S：It’sabanana

T：banana，banana

4、摘果游戏。

5、结束。

T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetothepear.

C:Bye-bye,pear.

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

T:Saygoodbyetothebanana.

C:Bye-bye,banana.

多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。结束活动。

9、中班英语教案《食物》活动目标：

1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)。

2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。

4、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

5、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

活动准备：

课件、单词卡、食物图片

教学过程：

一、准备部分。

1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。

如：师：goodmorningclass!幼儿：goodmorningteacher!

2.热身运动：《Fingerplay》

二、基本部分。

1.谈话导入课题。

(1)师问：小朋友们想不想快快长大要怎样才能长大呢不吃东西能长大吗

(2)教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。如果没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。

2.播放课件学习单词。

(1)先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物(用汉语说出)。

(2)引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法

(3)鼓励幼儿积极、大胆朗读单词

3.单词巩固。

(1)播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。

(2)播放课件：让幼儿进一步认读单词。(依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。)

4.游戏：找朋友

(1)出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。

(2)给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。

三、结束部分。

1.教师小结：今天我们学习的内容是什么并要求幼儿在生活中灵活运用。

2.组织幼儿户外活动。

10、中班英语教案《五官》TeachingAims

1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

5、感受英语活动的乐趣。

短语：touchmy……

句型：Thisisa/an……Theseare……

TeachingAids：五官图片

TeachingSte

一、WarmingUp

Chant:TwoLittleBlackbirds

二、DailyTalk

1、A:Hi,Goodmorning.B:Morning.A:Howareyou

B:Fine,thankyou.(Andyou)A:Thankyou.

2、A:HowdoyoudoB:HowdoyoudoA:WhatdayisittodayB:It’sFriday.

3、A:What’syournameB:MynameisA.

A:I’mJohn.Nicetoseeyou,A.B:Nicetoseeyou,too.

4、A:HowmanypeoplearethereinyourfamilyB:There’refive.

A:WhoaretheyB:Theyaremyfather……

5、A:HowoldareyouB:Six.A:Who’syourfriendB:Jim.

6、A:What’syourtelephonenumberB:65896246.

7、A:WhatcolorisitB:It’sred.A:WhatcolordoyoulikeB:Ilikepinkandblue.

三、ToReview

1、T:Look!What’sthisIt’saface.C:Face.

T:Whatisontheface(Pointtothepartsoftheface.)

C:Thisisaneye/ear/nose/mouth.

2、T:Lookattheface!HowmanyeyesarethereonthefaceLet’scount!

TamC:One,two.

C:Twoeyes.

T:Good.Butwhat’sthisThisisaneye/ear.C:Thisisaneye/ear.

T:WhataretheseTheseareeyes/ears.C:Theseareeyes/ears.

3、Game1

T:WhatismiingC:Aneye/ear.Anose/mouth.

T:WhataremiingC:Eyes/ears.

T:Anearmiing.Right(Covertwoearswithahand.)C:No.Ears.

T:Verygood.You’reright./You’reverysmart.

4、Game2

T:Let’sdrawtheeye/ear/nose/mouth.Isayandyoudraw.Forexample,ifIsay:“Drawoneeye”.Pleasedrawoneeyeonthisface.OK

5、Game3

T:Now,Let’splayanothergame.PleasedoasIaskyouto.Forexample,ifIsay,“Touchyournose”.Pleasefindandtouchyournosewithyourfingerandsay,“Itouchmynose”.OK

T:Touchyoureye/eyes.

C:Itouchmyeye/eyes.

……

T:Youcandothisgamewithyourfriend.

四、Song:EyeandEar

11、中班英语教案《逛动物园》活动目标：

1、初步学习单词：孔雀peacock、乌龟Turtle，并复习有关动物的单词。

2、能够大胆积极地回答问题，进一步激发幼儿参与英语活动的积极性。

3、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

活动准备：

1、PPT、单词卡片。

2、幼儿已学过一些动物的单词。

活动过程：

一、日常用语对话

小朋友，今天杨老师要带来了一位小客人，待会小朋友见到小客人以后要有礼貌哦!

Mickey与集体说话

M：Hello!Mynameismickey.Goodmorningeveryone!

幼儿：GoodmorningMickey!

Mickey个别交流

M：howareyou

幼：Iamfine./justsoso.

小结：与mickey一起说说“hello”打招呼儿歌。

二、运用直观材料，复习旧单词。

出示动物园幻灯片，让幼儿用英语说出小动物的名字。

1、师：昨天mickey去了一个好玩的地方，他拍了一些照片想和我们小朋友一起分享，我们一起去看看好吗Areyouready

师:Ok,let’sgo

2、师：oh!Whereisthis奥!这是哪里

幼儿：动物园(zoo)

师：Whatdidyousee你看到了什么动物呀并做做动作。(兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶)

小结：真聪明，一下子就能说出这些动物的名称跟着杨老师一起来念念。

三、学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle

1、学习单词：孔雀peacock

师：现在杨老师要考考你们，有个谜语给你们猜猜。“头上戴王冠，尾巴别花扇，一旦打开，人人喜欢。”幼儿猜，最后有教师出示课件揭示谜底。教幼儿学念孔雀peacock，并引导幼儿模仿孔雀peacock的特征。

2、学习单词：乌龟Turtle

师：Look,whoiscoming你们看，还有谁来了

幼儿与乌龟打招呼，学念乌龟Turtle。

四、游戏加深对单词的记忆。

“学样”师学蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、乌龟，让幼儿根据动作说出相应的英语单词。(请幼儿上来“学样”，激发幼儿学习兴趣，此游戏可反复进行。)

五、结束活动。

师：玩的很开心来，我们和mickey一起唱、一起跳吧。

12、中班英语教案《KFC》活动目标：

1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。

2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。

3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

5、理解词语含义，发音准确。

活动准备：

KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

活动过程：

一、导入GotoKFC

Boysandgirls,doyouwanttogotoKFC

Ridinginmycar,okLet’sgo!

二、新授单词Hamburger,chicken

Hereitis!ThisisKFC,comeinplease!WelcometoKFC,sitdownplease.

Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.

端出一盆，拿出汉堡包问：What’sthis用不同声调说hamburger,Touchthehamburgerplease.拿出鸡腿问：What'sthisTouchthechickenplease.

It’schicken,yesornoIt’shamburger,yesorno

同时出现hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease.

三、用卡片巩固所学单词

Therearesomecardsunderyourchairs,takethemoutplease.Let’playagame.

(1)Isayyoudo

IfIsaychicken/hamburger,youcanputupthechicken/hamburger’scard.

(2)I’llputupthecards,yousayit.

(3)xx,comehereplease,yousay,wedoit.

游戏(一)buysomeing,巩固所学单词及句型

Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungryLet'sbuysomethingOKMisszhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully,Let’sbegin.

教师示范：Hello,Misszhao!Hello,assistant,canIhelpyouhamburgerplease.Ok,hereyouare.Thankyou.

Whowantstobuysomething

WhowantstobeanassistantOk，youareveryveryclever.

幼儿进行情景对话练习

Look,Ihaveabigbox,therearemanymanytoysinitDoyouwanttohaveatoyxx,swimtome./walktomelikeacat./Skiptomelikearabbit./Flytomelikeabird./Runtomelikeadog.

四、结束

oh,it’slaternow,let’sgohome.Ridinginmycar.

13、中班英语教案《food》活动目标：

1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)。

2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。

4、引导幼儿在游戏中复习单词。

5、学新词新句。

活动准备：

课件、单词卡、食物图片

教学过程：

一、准备部分。

1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。

如：师：goodmorningclass!幼儿：goodmorningteacher!

2.热身运动：《Fingerplay》

二、基本部分。

1.谈话导入课题。

(1)师问：小朋友们想不想快快长大要怎样才能长大呢不吃东西能长大吗

(2)教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。如果没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。

2.播放课件学习单词。

(1)先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物(用汉语说出)。

(2)引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法

(3)鼓励幼儿积极、大胆朗读单词

3.单词巩固。

(1)播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。

(2)播放课件：让幼儿进一步认读单词。(依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。)

4.游戏：找朋友

(1)出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。

(2)给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。

三、结束部分。

1.教师小结：今天我们学习的内容是什么并要求幼儿在生活中灵活运用。

2.组织幼儿户外活动。

14、中班英语教案《一顿早餐》活动目标

1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。

2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

3、让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。

4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿

5、大胆开口说英文单词。

活动准备：

1、多媒体课件

2、放录象

3、自制彩色卡片

活动过程：

(一)开始部分(课堂导入)(3分钟)

1、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange.

2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。如：What'sthisIt'sanapple.对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好

(二)基本部分：(15分钟)

1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。

3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象"一顿早餐"。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学，看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。(大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning,mum.Goodmorning,dad.爸爸妈妈：Goodmorning,Jack.问候后Jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，(教案出自：快思教案网)一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack:Goodbye,dad.Goodbye,mum.爸妈：Goodbye,Jack.然后把动作定格，连读三遍，banana,bread,egg,milk.这时小朋友可跟随发音)

a)放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana,bread,egg,milk.)

b)学习简单对话：放课件：如：What'sthisIt'sabanana.

c)老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。

(三)结束部分：(10分钟)组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。

老师在"宝贝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One,two,three."老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。

(四)小结：(1分钟)老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)

活动结束：

教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。

15、中班英语教案《动物夏令营》目标：

1.引导幼儿能熟练地运用“Ilike…….”的句型。

2.鼓励幼儿学会用迁移的方法，可以比较灵活的回答提问。

3.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

4.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

准备：小猫、小狗、小猴、小鸭头饰若干，旅游旗帜一面，野餐食物若干。

过程：

一、师生相互问好

T:Goodmorning,Girlsandboys.

C:Goodmorning,Missxiong.

T:Howareyoutoday

C:Iamfine.

二、Newlesson

1、教师出示旅游旗帜，开始自我介绍：

T:Iamarabbit,nicetomeetyou!

C:Nicetomeetyoutoo.

T:It’ssunnyday,I’mveryhappy,Areyouhappy

C:Iamhappy.

T:Iwilltakeyououtintheopenair,It’sveryfunny,Areyouready

C:Yes.

T:Let’sgo.C:Gogogo!

2、带小朋友爬山涉水(设置好的障碍),在走的途中引导幼儿说：“Thisisahole”.“Thisisahill”.可提问：“Doyoulikeclimbinghills幼儿回答：Yes,Ido.爬上涉水后便来到了一遍美丽的草地上,T:Theseflowersareverybeaufiful.,Ilikeredflowersandyellowflowers…….WhatflowersdoyoulikeC:Ilike…….(引导幼儿说完整的一句)

3、T:We’reveryhungry,afterlongwalk,Areyouhungry

C:Yes.

T:There’remanydelicacyfoodinthegrass.Youmustfindthesefoodfirstandthanyoucaneat.

4、教师给幼儿交代清楚寻找食物的要求，幼儿寻找食物。

5、幼儿把寻找的事物带到教师面前，教师问问题：

T:Whatdoyoulike

Monkey、Duck、Cat、Rabbit分别回答：Ilikebanana./Ilikesmallfish./Ilikefish./Ilikecarrot.

6、Let’splayagame.进一步巩固“Ilike…….”句型。

T:Let’shandinhand,makeacircle,Playagame“Aimimamo”.Ok

C:Ok!

三、结束部分。

1、跟音乐一起跳舞狂欢。

2、T:AreyoutiredC:Yes.

T:Timeisup,wemustgohome.Byebye.C:Byebye.

16、中班英语教案《whereissanta》【活动目标】

1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof，ground，river，cave.

2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。

3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

4、学新词新句。

【活动准备】

单词卡片;制作雪人、圣诞老人面具;歌曲磁带;游戏锤子。

【活动过程】

一、WarmUp(热身活动)

1、英语歌曲律动：“HappySong”

“AreyouhappytodayLet’ssinganddance.”

二、Words(运用TPR教学法学习新单词)

1、房顶“roof”：“Let’scolortheroof.”

2、地“ground”：“Let’sjump/walk/runontheground.”

3、小河“river”：“Let’sswimintheriver.”(from:)

4、山洞“cave”：“Let’sgothroughthecave.”

三、Games(运用各种英语游戏，复习巩固单词)

1、What’sMissing.(谁不见了)

2、HammerGame.(锤子游戏)

3、HappySquat.(蹲蹲乐)

4、BombGame.(炸弹游戏)

四、Let’sSing.(理解歌曲内容，参加歌曲表演)

1、教师讲述中英文故事，激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容。

2、教师带领幼儿学习歌曲表演。

五、Game(激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演)

1、幼儿扮演SantaClaus，表演歌曲。

2、圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验帮助别人的快乐。

17、中班英语教案《redlight》教学目的:

1.培养幼儿学习英语的兴趣。

2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。

3.知道几种常见的交通规则。

4.能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

5.学新词新句。

教学准备:

红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。

教学过程：

1。师生相互问好。

A:Goodmorningevrybody!B:GoodmorningMisszheng.

2.TPR.

Longlizardlong,lyingonalog,

lookatthelizard,lyingonalog.

3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop、wait

(1)小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么

(2)当它很认真看时，什么灯亮了它听到谁在叫小熊说了什么

(3)小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了他是怎么做的小熊又是怎么说的

4.幼儿学习动词Stop、wait

(1)幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop。等一等waitwaitwait

(2)你能用英语说说我做了什么动作吗

5.师朗诵童谣。

你听到了什么你会说吗

6。幼儿与师朗诵并表演童谣。

7。师小结，新课结束Goodevryone,seeyouagian.

18、中班英语教案《聪明的乌龟》教学目标：

1、让幼儿初步认识单词tortoisefox并能正确的发音。

2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

4、教幼儿听懂简单的英语对话。

5、复习以前的内容，学新词新句。

教学准备：

图片6个、大树、小河。

教学过程：

1、组织好幼儿，准备活动。

教师向幼儿问好：hellogoodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的图片:let’shavealookitisatortoise!反复教幼儿单词tortoise的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步认识的基础tortoisefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

(1)讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

(2)教师利用手形展示在讲述一遍故事。

(3)幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏：奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortoise的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

19、中班健康教案《五官》含反思活动目标：

1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。

2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。

3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。

4、进一步了解五官的重要性，愿意保护五官。

5、学会保护五官的常用方法。

活动准备：

娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。

活动过程

1、创设情境，导入活动。

(1)哇!今天我们的教室里可热闹啦!老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。宝贝们，想知道他是谁吗瞧!他在这里呢。

教师出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家欢迎他吧!

(2)摸一摸，说一说。多多是一个很可爱的孩子，都说他的脸长得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸吗知道多多的脸上有什么吗(引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

2、五官的数量。

哦!原来"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴……3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它们有许多的本领呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢在哪里呢(在脸的两边)，用手指出来吧!耳朵能做什么呢(播放录音)我们一起来听一听吧!嗯，我们的耳朵能到听到声音。

我有眼睛，你的眼睛呢在哪里呢(在眉毛的下面)用手指出来吧!眼睛能做什么呢(指认周围的物品)，哦，原来呀!我们的眼睛能看到很多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里用手指出来(嗯在哪里呢我没看到的。我们来找一找吧!哦，原来鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢鼻子呀!能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。

我有嘴巴，你的嘴巴呢在哪里呢用手指出来吧!嗯在哪里呢我没看到的。我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢(说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作)，嘴巴的本领真是太大啦!

4、保护五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，说一说，我们应该怎样保护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢

5、教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，看电视不能靠得太近，距离电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲劳看看远处的绿色植物;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

延伸活动

游戏活动：《贴五官》。

1、我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官，缺少了哪一样我们的脸就不漂亮了。你看!这个小朋友他的脸漂亮吗

(不漂亮，太丑啦!观察一下，他的脸上少了什么，我们一起来帮帮这个小朋友，把他的脸变漂亮一点吧!)教师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡纸，然后贴五官。

2、讲解规则，正确使用浆糊，不乱贴。(先找到位置再贴)3、播放背景音乐《五官歌》，幼儿开始贴五官。

4、作品展示。

活动反思：

目标的制定：目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法上不正确，如"教给幼儿……"应该写成"幼儿学会……"，应该站在幼儿的角度制定目标。

教具的准备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。[文.章出自快思教.案网]但在教学过程中教师教学"鼻子的功能"这一环节上，无教具加以辅助教学，不够生动，如有食物提供给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。

教学方法及组织能力方面：教师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清晰，但教师的语言表达能力欠缺，语速偏快了点，导致听课教师及幼儿听不清楚，教师应加以改正。

幼儿的参与方面：大部分幼儿都积极主动地参与到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。此外，整个活动中课堂纪律较差，教师应加强整顿幼儿的活动纪律。

20、中班健康教案《五官在哪里》含反思【活动设计背景】

五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

【活动目标】

1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称

2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识

3、学习保护五官

4、引