2023年幼儿园中班社会教案集合7篇

2023年幼儿园中班社会教案集合7篇幼儿园中班社会教案篇1

有益的学习阅历：

知道元宵节是中华民族的传统节日，又叫花灯节。了解相关的民俗文化。

打算：

有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。

活动与指导：

1．猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。

2．观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。

3．讲解元宵节的来历和有关习俗。

让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活华蜜甜蜜。点花灯是为了让节日的`夜晚光明，欢快。人们为了增加消遣的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，特别好玩。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越困难，每年过节时，各地都有花灯展，激励小挚友随家人节日去赏灯。井告知幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家留意收看，体验全家一起过节的乐趣。

3．请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。

备注：

关于元宵节的来历，有这样一种传闻。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈同等人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传闻，老师了解即可，不必具体讲给幼儿听，若讲，酌情简化。

幼儿园中班社会教案篇2

活动设计

在孩子眼里，成人是多么了不得，每个孩子都希望长大，尽快进入成人的世界，仿照成人是孩子们成长过程中必定的经验，从常吃的面包入手让孩子们进入成人的世界，孩子们很感爱好，因此而主动参加，本节活动不仅为了孩子们开阔视野，还为了激发他们对成人劳动的感谢之情。

活动目标

1、了解制作面包的主要原料和工序。

2、对面包师傅的劳动产生感谢的情感。

3、增加幼儿的社会交往实力，感受共享的欢乐。

活动打算

1、事先与幼儿园旁边的面包房联系，为幼儿的参观做好打算。

2、课件：各种不同花色的面包。

3、实物面包。

活动过程

一、起先部分：

小挚友，你们喜爱吃面包吗?(喜爱)。放课件，让幼儿观看各种不同花色的面包，激发幼儿的爱好。

二、基本部分：

1、面包哪里来

孩子们，刚才我们看到的各种好吃的面包是从哪里来?怎么做出来的那?今日老师就领你们去参观面包房看一看，好吗?老师提出参观要求：不随意离开队伍，要有礼貌。

2、参观面包房

带领幼儿来到面包房，视察面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是怎样摆放的呢?(整整齐齐、分类摆放的)

面包房里这么多好吃的面包是怎样做出来?做面包须要什么工具和材料那?是谁做出了好吃又好看的面包那?

观看面包师现场制作面包，介绍做面包的主要原料和步骤。(和面—做面包—摆面包—烤面包)

让幼儿品尝制作好的簇新面包。产生对面包师的崇拜和感谢之情。

3、我来当回面包师

回到教室，让幼儿回忆说说面包师是怎样做成一个面包的。你能仿照一下面包师的.动作吗?

幼儿自由创编制作面包的动作。

老师带领幼儿念《面包歌》，边仿照制作面包的动作。

三、结束部分：

香喷喷的面包是面包师傅辛勤劳动做出来的，我们吃到面包，应当感谢这些面包师傅。

四、活动延长

在区角活动投放彩色调泥，皱纸、牙签、模具等材料，激励幼儿学学面包师傅制作面包，并将面包投放到“面包屋”供做嬉戏用。

课后反思

本节活动从幼儿身边最熟识的面包入手，从幼儿的爱好动身。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，其次环节让孩子们自由仿照面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动产生感谢之情，整节课层层递进，节节环扣，教化目标驾驭得很好，是一节胜利的课。

幼儿园中班社会教案篇3

1、知道共享能交到更多的挚友。

2、情愿将自己的玩具与零食与小挚友一起共享。

PPT视频、好习惯宝宝贴画。

一、活动导入

1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》

二、基本部分

1、宁静听故事，情境导入。

老师提问：小动物们为什么都走了?

老师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都悲观的回家了。

2、“看”动画提问导入：小挚友，你们情愿把自己的东西给别人吃吗？

3、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题：

（1）故事告知我们什么是共享？

（2）宝宝学会共享了吗?

（3）小挚友，我们以后应当怎样与好挚友一起共享?

4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：故事告知我们：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的`玩具，也会有更多的小挚友和你做好挚友。

5、图谱演示

老师出示两张图片并讲解并描述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。

老师看图总结：小挚友共享是件欢乐的事，我们除了要跟好挚友之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐！

三、结束部分、嬉戏互动。

嬉戏名称：《我会共享》

嬉戏打算：图书、零食、玩具若干

嬉戏玩法：分组嬉戏，老师每组发一件物品，激励幼儿学会共享。

四、活动延长

（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：

“己有能勿自私人所能勿轻訾”

（2）日常生活中激励幼儿多与同伴共享自己的东西；

（3）和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。（幼儿教化）

幼儿园中班社会教案篇4

教学目标

1、喜爱警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

2、初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。

3、体会珍惜生命，知道一些自我爱护的方法。

教学打算

图片(民警、交警、武警消防员)。

教学重点与难点

知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

教学方法与手段

设问导答法、谈话探讨法;图片协助教学。

活动过程：

老师活动幼儿活动

设计意图

一、组织幼儿进行嬉戏“猜猜我是谁”。

1、引出活动内容。

师：今日我们一起来做个嬉戏，嬉戏的名字叫“猜猜我是谁”。

2、说说嬉戏的方法。

师：一会儿老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么工作的，是谁?

3、跟幼儿一起嬉戏。

(1)手握方向盘做开车的动作——司机。

(2)一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发——理发师。

(3)做敬礼的动作——警察。

4、：大家都猜对了，这就是警察敬礼的动作，今日我们警察叔叔阿姨的工作。

了解嬉戏名字。

听清嬉戏的玩法。

看老师的动作来猜职业。活动一起先，就以嬉戏的形式绽开，能够很好地激发幼儿的学习爱好，并且也很顺当地进入活动的主题——警察。

二、引导幼儿相识、了解警察。

举荐：

幼儿园中班平安教案：可爱动物也要防

幼儿园中班健康教案《我换牙了》

幼儿园中班美术教案《好玩的手指印画》

1、引导幼儿了解警察分工的不同。

提问：你见过什么样的警察?他们是干什么的?

人民警察——抓坏人;

交通警察——指挥交通;

武警消防员——救火、救急。

：他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。

2、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。

(1)出示民警的图片，让幼儿说说民警的工作。

师：这张图片上是谁?民警做了哪些事情大家?

：民警每天都在公路上、小区里帮助大家解决很多的困难。假如遇到困难就可以拨打110电话向民警求助。

(2)出示交警的图片。

提问：谁知道交通警察都做些什么事情?

(3)介绍消防员的工作。

师：消防员除了能救火之外，还有许多困难也是他们来救助的。

说说平常了解的警察，感知警察有不同的分工。

结合平常看到的`民警来说一说，懂得要做一个遵纪遵守法律的人。

说说自己对交警工作的了解，懂得要遵守交通规则。

知道消防员除救火外的其它求助工作。利用图片，通过分别视察与探讨，生活中常见的三类警察，了解他们平常不同的分工内容，同时在谈话中也让幼儿懂得一些自我爱护、自救的方法。

三、进行性谈话。

师：警察的工作种类有许多，他们做的事情也不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，平常要牢记电话号码110、119。个别幼儿说说110与119电话号码。通过性谈话，再一次让幼儿牢记报警电话与火警电话。

幼儿园中班社会教案篇5

活动目标：

1、理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都须要挚友的道理。

2、让幼儿知道挚友之间应当相互帮助，以及了解相关与人相处的方法。

3、体验与挚友友好相处的情感。

活动打算：

1、影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。

2、幼儿与挚友友好相处的范例照片七张。

3、音乐磁带《找挚友》。

活动过程：

一、导入

老师："有一只小猪，它从来都不须要挚友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今日会遇上什么事情呢？请欣赏影片《孤独的小猪》。"

二、幼儿欣赏影片，理解影片内容。

（一）起先部分至小猪拒绝帮助挚友

提问：

1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁恳求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？

2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁恳求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？

3、小兔遇到了什么困难？它去找谁恳求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？

小结：小猪没有帮助任何人，它没有了挚友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请接着欣赏影片。）

（二）小猪拒绝帮助挚友至小猪恳求挚友帮助

提问：

小猪遇到了什么困难？它想恳求谁帮忙？

小动物们会帮助小猪吗？（请仔细欣赏影片）

（三）小猪恳求挚友帮助至结束

哪些动物救了小猪？得到挚友帮助的小猪，明白了什么道理？

小结：没有挚友的人是孤独的，我们每个人都须要挚友，挚友之间应当相互帮助。

集体沟通：假如让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？你平常是怎样帮助、关切挚友的？

三、通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与挚友友好相处的方法。

照片一：她们干什么？你情愿和你的挚友共享自己宠爱的东西吗？共享后你的挚友欢乐吗？你呢？

照片二：他们在庆祝什么？挚友们在干什么？你的生日会情愿邀请好挚友参与吗？得到好挚友的祝愿你有什么感受？

照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的挚友是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的挚友吗？做过什么呢？

照片五：这个名叫每天的女孩儿，平常最怕走平衡木了。可是今日，她脸上的表情充溢自信，是谁给了她力气？她的.挚友在干什么？（其中弯弯小挚友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。）

照片六：这些挚友是怎么相处的？

照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让挚友感受到我们对他的宠爱）

小结：好挚友，让我们不再胆怯 困难，因为好挚友会相互帮助。好挚友，让我们每天都没有苦恼，因为好挚友会共享欢乐。

四、音乐嬉戏《找挚友》

老师："诚心地祝福小挚友都能找到更多的好挚友，你们情愿吗？让我们大家一起去找挚友！

要求：播放音乐《找挚友》，幼儿和老师共同演唱，当唱到歌词"我的挚友在这里"时，幼儿需找到一个或多个挚友，用自己的方式表达对挚友的宠爱之情。（拥抱、亲吻、握手、按摩等）

幼儿园中班社会教案篇6

活动目标

1.体验做、买卖、吃美食的乐趣。

2.能礼貌地与人交往。

3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动打算材料：老师、幼儿共同收集各种废旧物品，如泡沫、果冻瓶、挂历纸等;胶泥、面团、小棍等。

活动提示1.做美食。供应各种材料，引导幼儿自主选择材料制作自己喜爱吃的食品。老师发觉并激励幼儿的'创新之处，让幼儿相互沟通、观赏。

2.买卖美食。让幼儿开设小食店，将收集和制作的食品进行买卖嬉戏。引导幼儿礼貌交往。

3.吃美食。幼儿在小食店品尝各种美食，并评价食品的外形、颜色等。

b整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小百科：美食，顾名思义就是美味的食物，贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃。其实美食是不分贵贱的，只要是自己喜爱的，都可以称之为美食。中国素有"烹饪王国"这个美誉。在中国这个大家庭里，有五十六个小家庭，每个家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期盼、吃后有回味，享受美食也要看场合，场合好美食吃起来才有味道。世界各地美食文化博大精深，养分物质各不相同，品尝更多美食，享受更多健康，也让人吃的更加快乐。

幼儿园中班社会教案篇7

活动目标：

1、主动大方的参加嬉戏活动，在互动交往中体验探究自己与别人不一样的乐趣。

2、通过视察比较、探讨共享、嬉戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多通道感知发觉并表达自己与别人的不一样。

3、能正确相识自己，知道自己在声音、外貌特征以及爱好爱好方面跟别人不一样，认同并喜爱自己，并有自尊、自信的表现。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

活动打算：

阅历打算：幼儿对自己的声音、外形、爱好有初步相识，知道自己喜爱的事物。

教学具打算：PPT、背景音乐、眼罩一个、小镜子若干、心形卡片人手一张、彩笔。

活动过程：

一、嬉戏：猜猜我是谁，体验不一样的声音。

1、孩子们，老师今日给你们带礼物了，看看这是什么？我们常常用它用来玩什么嬉戏呢？

（1）第一次嬉戏请两个小挚友玩嬉戏。

——刚刚你是怎么猜出来的？

——他的声音是怎样的？

（老师回应：感谢你们两个参加这个嬉戏，感谢你仔细倾听了他的声音，也感谢你好听的声音。）

（2）其次次嬉戏请全体男孩子蒙上眼睛猜一个女孩的声音。

——你们听到这个女孩的声音是怎样的呢？

（老师随机采访猜者和被猜者幼儿的感受，如：你们刚才听到的声音是怎样的？你觉得自己的声音跟刚刚***的声音一样吗？）

（3）第三次嬉戏请全部小挚友蒙上眼睛猜班上老师的声音。

——老师的'声音跟我们的声音有什么不一样？

——通过刚刚的嬉戏，你们想到了什么？

2、小结梳理：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音，有的人声音粗粗的，有的人声音细细的，但是我们都能听清晰他们的讲话。

二、嬉戏：镜子里的我，感受不一样的外貌。

3、这是老师今日送给你们的其次个礼物，猜猜我们可以用镜子玩什么嬉戏呢？

激励幼儿两两结比照镜子，找一找跟挚友长得不一样的地方。（播放背景音乐）幼儿自由结伴