网课教学教师心得总结三篇

网课教学教师心得总结三篇发布时间：2024-01-2514:39:10影响了：人

网课教学老师心得总结三篇

线上教学打破了常规教学面对面授课的传统模式，那些源于课堂互动时灵感的激发，思维的碰触，一石激起千层浪的场景很难体现在线上教学中。以下是职场为大家整理的网课教学老师心得总结资料，供应参考，欢迎你的阅读，可以对你有所关心。

网课教学老师心得总结一

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在"延长的假期'面前，"停课不停学'已经成为"宅家同学族'假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地预备着网上授课。

直播授课对于我来说是第一次，有许多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课预备中，我有下面几点感受：

1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高

以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课沟通，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研沟通看法或者共享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八班级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师共享了"防疫三字经'，董瑜老师共享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师共享了自己制作的微课，都让我啧啧赞扬!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师沟通和学习，给了我一个更高的起点，关心我这样的青年老师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于同学，真是众人拾柴火焰高!

2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量

线上有许多优秀的课程资源，比如"一师一优课'、"网络云课堂'、"学在郑州'平台同步课程、"学习强国微课堂'等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现同学人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质训练资源，经过筛选后择优推举，引导同学进行学习，有利于提高学习内容的质量。

3、老师省下许多教学管理时间，可潜心充分备课

平常上班，我要参加到同学管理中，比如值班看同学午休、就餐、大课间，处理同学违纪、仪容仪表不合格、同学请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我许多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间特别紧凑。现在网上授课，同学在家里，我省去了一大部分管理同学的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助"问卷星'布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节约了许多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业力量!

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：

1、老师无法把握同学的听课状态，师生沟通互动有限

直播课上我看不到每个同学，无法看到同学的听课状态，不能准时地进行听课效果反馈，也无法对同学进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个同学问题，了解他的思维状态，只能是同学有疑问了"连麦申请'，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握同学的听课状态去调整授课步调。

2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学

我授课的四个班层次略有不同，平常上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课依据课表支配，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。

但不能否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我相信在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为老师，好好备课，上好网络直播课，保证同学的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!

网课教学老师心得总结二

一周的工作很快就结束了，下面就这一周的工作做一个总结：

教学方面：

在上一周的教学中对3(1)班和3(4)班同学的学情以有基本把握，3(1)同学的基础偏弱，3(4)同学的基础较好一点。因考虑到隔着屏幕无法进行动手操作和小组合作，在选课时和王瑞平商议 以后打算选择易操作和教学效果较好的"除数是一位数的除法'。

本周学习"一位数除两三位数的笔算和验算'，好多同学已遗忘验算的方法，所以在学习新知之前先复习上节和之前的学问。下午批阅课后练习题时，做到全部同学全批全改，批阅时将错的缘由告知孩子并用激励性语言鼓舞给同学加油打气，作业完成较优秀的同学发觉其优点并准时表扬。通过课堂表现和课后练习题的反馈状况进行准时的总结、分析，对其次天的课堂进行准时调整。

管理方面：

这两周逐步添加家长的微信，通过平常的谈天了解同学的学习状况及生活和学习习惯。3(1)班王昊熙同学在写作业方面不是很乐观，在经过几次的视屏谈天后有所转变。3(4)班张家赫同学是一个淘气的小男孩，第一次不交作业，问其缘由后说不会做题，我利用视屏方式和孩子进行讲解;其次次不交作业问其缘由，但是孩子妈妈晚上快十点时回复，孩子说不会做，妈妈教了几次后还是不会，而且孩子也已睡觉，我在上午的课堂多次强调如有不会的题或者不明白的地方可以随时问我。后面也有几次没发作业，在和家长多次沟通下，20日晚，孩子妈妈最终说了实话，说孩子都会做但就是不想做，每科作业都不做，每科老师每天点名。在和家长、孩子商定下21日下午5：40和孩子进行沟通，且在最终谈天快结束时再次商定周日下午进行其次次和孩子谈天，6:30已交数学作业，晚上8:00语文作业只剩读课文，英语平板已读够，但还差一点。本周采纳限时及积分制，同学的作业状况有明显好转，但是依旧有个别同学存在不交或者迟交现象，但是每天都会私发家长并询问其缘由。

不足与改进：

大部分同学的作业本周虽然能按时间按要求发，但是在作业书写方面、规范方面需再加强。

网课教学老师心得总结三

线上教学打破了常规教学面对面授课的传统模式，那些源于课堂互动时灵感的激发，思维的碰触，一石激起千层浪的场景很难体现在线上教学中，但经过三周的线上教学，让我打消了最初的顾虑。

对我来说，我将课件做到"精致'，按学情不断调整教学任务，上课时刻关注对话框，问题设计有留白，鼓舞同学质疑、争论，通过连麦，丝毫没有锐减互动的激情。

对于同学，线上教学进一步培育了他们自主学习、探究的力量，在明确学习任务的前提下，同学们通过家校本互不影响提交作业，进行真实反馈，与老师单线沟通，提高了同学的学习乐观性!

对于家长，线上教学给了他们难得的与老师亲密协作的契机，真实的把握孩子上课状态的机会，通过每天尽职尽责的短视频，让我感受到了春意!

原来，线上教学也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之间也是可以传递火热的激情!

"停课不停学'工作心得

"停课不停学'，对习惯于常年线下教学的我们而言，无疑是一个新的挑战。无论直播或录播，与线下相比，由于信息得到了更充分的整合与密集的呈现，语文学问的传授可能更有优势，但是语文力量的培育与同学的体验感悟就要大打折扣了。所以我们在备课时除了考虑"教什么'，更应多多思索"如何教'。教学过程中，要注意学法的渗透，适时明确提示同学如何做、做什么，尽量在可实现范围内让他们"手'动起来、"嘴'动起来，以期达到"脑'动起来。教学环节的设置上，也可以活泼一些，借鉴同学喜爱的"嬉戏闯关'等形式，一线串珠，将整堂课拎起来，好玩有味。

老师线上教学心得

为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保广阔师生身体健康和生命平安，维护学校平安稳定。仪陇朱德红军学校总校"不忘初心牢记使命'，依据上级通知，结合学校实际，2月10日开启了"主动隔离，延期不延教、停课不停学'线上教学活动。

延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，该校利用"互联网+训练模式'实现教学课程应开尽开，教职员工"离校不离教、离生不离岗'，确保"延期不延教、停课不停学'，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。

早谋划，早实施。2月5日学校下发了本期延期开学在线教学工作方案，成立了以校长袁仕国为首的组织机构，召开语音视频会议，传达了上级精神、布置了工作，制定线上学习同学学习课程表，并要求各位老师在10日前制作好线上学习课时导学案。以微信、、乐教乐学等网络平台为渠道，以国家训练资源公共服务平台和省一级训练部门供应的公益平台和公益性训练教学资源为依托，以学校和班级实际为基础，2月10日开学以来胜利开展了实时线上学习活动。同时，加强学校六班级毕业班工作管理，2月11日召开六班级视频专题会议，先由各科任老师汇报这两天在线学习状况，依据当前实情，袁校长讲到，一是众志成城抗"疫'情，不出门，不添乱;二是凝心骤力提质量，严谨的教学态度是提升质量的关键，良好的思想训练是提升教学质量的基础，和谐的家校联谊是提升教学质量的保障。

防"疫'情，在行动。依据上级要求，该校完成教职工四类人员(赴湖北(武汉)、浙江、深圳、重庆等疫情高发地区探亲旅游返仪人员、经停疫情高发地区返仪人员、与确诊病例及疑似病例亲密关联人员和探亲旅游未返仪人员)摸排工作