六年级美术备课

美术导学案教学设计

授课时间：月日总第课时

课题1、祖国在我心中(活动一)

学习内容了解关于国旗，国徽，国歌的有关知识激发学生的爱国情怀，学生通过

教师指导，画出升旗时的场景。

1、激发学生热爱祖国的思想感情。

学习目标3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。

4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

重难点1.尝试和探究人物的比例和神态的画法。

2.学习整体设计的方法，了解均衡，变化的审美原理。

学习准备课件，图片资料，色彩画工具等。

学习过程

导案学案

课前导入教师提问：同学们，你们除了每周一在1.学生回答：运动会升旗仪

学校参加过升旗仪式外，还在那些地方参式，天安门广场升旗仪式。

加或观看过升旗仪式？并说说你当时的2.师生小结：升国旗时大家

情绪感受。的心情是神圣，激动，自豪的。

和学生一起交流关国旗的知识并提问。五星红旗五星的寓意：

学习感受(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓1.大五角星代表中国共产

意吗？党，四颗小星代表工人，

(2)你知道五星红旗红色的寓意吗？农民，小资产阶级和民族

(3)国旗的设计者是谁？资产阶级。

(4)什么场合会升国旗？2.旗间为红色，象征革命，

(5)升国旗时要注意什么？星呈黄色，表示中华民族

2.教师小结：升国旗是一种具有象为黄种人。

征意义的活动，国旗是国家的象征，我们3.五颗星相互联缀，疏密相

祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起间，象征中国人民大团结。

的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自4.国旗的设计者：曾联松。

豪感、神圣感油然而升。

创造表现1.一起欣赏教师带来的课件资料,摄影作学生应着重考虑画中的情

品，范画，了解每一幅图画所传达的心情。景，国旗的位置，人物的位置，

接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构动作以及相关的环境位置的

思与众不同，有自己独特的想法。分配。

2.构思一打轮廓一上色

教师重点讲解一些不同角度的画法，如正

面，侧面，背面等不同表现方法，以及敬

礼一些动作的画法，画面总体色调的掌握

等。

展示评价1.教师布置作业，并巡视指导。学生完成作业。

2.作品完成后进行师生共同评价。

板书设计出示课题《祖国在我心中》

构思一打轮廓一上色

教学反思六年级学生具有儿童后期的典型特征，他们在绘画设计中不再像低、

中年级的时候敢于想象，大胆表现。在绘画中，他们能希望客观的描述

对象，合理的表现对象，在设计中趋向于局部的精细而疏于整体的把握。

所以在教学的有必要指导他们克服表现上的困扰，使学生能在作业中获

得喜悦获得成就感。

在指导绘画这一环节时，我主要帮助学生解决表现上的困难，如正

面、侧面、背面人物敬队礼或军礼的造型表现和为了表现气氛所选择的

色彩、产生的色调等。

鼓励学生做创作设想，获得可喜的成绩。

美术导学案教学设计

授课时间：月日总第课时

课题1、祖国在我心中（活动二）

学习内容欣赏，了解黑板报的用途，分组为班级设计一期国庆专刊黑板报。

1.激发学生热爱祖国的思想感情。

学习目标2.学习黑板报的版面设计，并用学到的技法和方法认真构思设计“庆国庆”

版面效果图。

重难点学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。

学习准备师生搜集关于祖国及黑板报版面设计的图片资料，绘画工具等。

学习过程

导案学案

课前导入1.教师介绍：中国，也称九州、华1.学生展示出课前搜集关于祖国

夏、中华，面积为960万平方公里，的资料。

人口约13亿，共有56个民族，汉族2.学生集体讨论，并回答教师问

约占全国人口的92%o中国是世界题。

上人口最多的国家。（1）中国的国旗是五星红旗。

2.让学生说说自己课前搜集的关（2）十月一日是国庆节。

于祖国的资料。3.学生欣赏黑板报版面设计的图

3.师问：“大家知道我们国家的国片和资料。

旗和国歌分别是什么吗？十月一日

又是什么日子呢？”

4.导入：让我们一起来设计一期国

庆专刊版面效果图，作为献给祖国

60岁生日的礼物吧！（板书课题）

5.教师引导学生交流课前搜集的

有关黑板报版面设计的资料和图片。

1.让学生通过看书进一步了解关1.黑板报版面的组成：

学习感受于黑板报版面设计的相关知识，如黑(1)刊头、文章板块图、花边等几

板报由哪几部分组成，设计黑板报时部分组成。

应注意哪些问题等。(2)意均衡变化统一；

2.教师引导学生交流并小结。3.(3)计的常见两种布局方式：对称

欣赏设计精美的黑板报图片，地进一式布局，均衡式布局。

步学习版面设计方法。2.黑板报版面效果图设计的一

般步骤：

(1)据文章主次进行版面分割布

局；

(2)计刊头，文章标题，文字编

排方式；

(3)题图，插图，尾花花边；

(4)体调整整理。

创造表现根据本节课的学习了解，对本班的学生对本班的黑板报一一做出

黑板报做一个评价，看看本班的黑板评价。

报有哪些地方做得不错，哪些地方有

待改进。

展示评价以小组为单位，以“庆国庆''为主L各小组展示完成的效果图，全班

题，合作设计版面效果图。作业要求：从中选出一份最佳方案。

版面效果活泼多变又统一，层次分2.修改完善方案后，课后予以实施。

明，色彩协调醒目。教师分组一一指

导。

板书设计《祖国在我心中》

版面设计由刊头、文章版块、插图、尾花，花边等组成

布局方式：对称式，均衡式

教学反思此课时一，教师需着重讲解黑板报的相关知识，如黑板报由哪几个部分

组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题。

美术导学案教学设计

授课时间：月日总第课时

课题2、《社区即景》活动一

学习内容让学生认识，了解社区的性质，功能。并通过观察，凭借记忆，画出

社区一景。

1：观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。

学习目标

2：充实学生的形色知识与造型方法，初步培养学生的空间描绘能力。

3：了解社区的基本功能及相关的人文知识。

4：培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民

道德意识。

重难点1:社区的基本功能及相关的人文知识的了解。

2：取景构图的基本方法。

学习准备课件、色彩画工具等。

学习过程

导案学案

一

课欣赏课件，认识领悟：课件欣赏，教师1.课前学生收集一些有

前解说描绘，让学生感受社区之美，并同关社区生活-，社区景色的图

导时引导学生保护环境，爱护社区。片和照片。

入

2.学生欣赏课件，并思考

回答教师提出的问题。

一、信息汇总，分享交流：1学.生分享交流各自收

1、分组展示自己收集的社区照片和图集的社区图片。

片，放到自己小组的展板上，一起交流2.学生介绍图片的来历

分享好吗？和故事。

2、这些照片真美，他们一定都有自己3.学生回忆令自己感动，

的来历和故事，介绍一下给大家吧。记忆深刻的社区情景，举手

3、大家的资料真丰富，想去其它组参及S0

学观吗？4,师生互动做“找焦点”

4、说一说最让你感动，让你记忆深刻的游戏。

社区情景是什么？

习二、分析比较，解决问题：

1、构图取景利用课件开展“找焦点”

的游戏，请同学上台来移一移课件中的

感取景框，找一找最合适的视觉焦点。

2、表现指导老师手里有两张作品，同

学们一起来比较一下哪一张作品更好，

受为什么？（小结：一张是简单的平涂，

另一张进行了深入的刻画，有明显的对

比）那么我们一起来将平涂的作品改一

改怎么样？主要从以下几个方面修改：

1.色彩要有冷暖关系2.物体要有明暗

关系3.画面要有空间关系4、线条要有

轻重变

创作业要求：小组分工合作共同完成一步骤：先小组合作讨论，

造

幅社区风景画。共同构图，然后将构图分为

表

6份，每个成员一份，同学

现

们独立完成自己的任务，最

后重新拼接完成。

展

、

居住

人们

个供

是一

社区

品

学生作

.利用

业。2

生作

讲学

师评

示1.教

一

间，是

大空

活的

、生

学习

家，

是我

“社区

一次

主办

班上

校或

评在学

的

亲密

一个

，更是

社会

个小

行自

然后进

览。

传展

的宣

它”

都爱

价大家

做

努力

一起

我们

庭，让

大家

评。

、师

互评

评、

。

民吧

区公

的社

优秀

板一个

。

关系

空间

要有

画面

。3.

关系

明暗

要有

物体

。2.

关系

冷暖

要有

色彩

书1.

化。

重变

有轻

条要

设4.线

计

，

编写

行的

据进

为依

基础

情感

这一

学生

是以

课，正

》这一