幼儿园小班科学浮与沉教案6篇

幼儿园小班科学浮与沉教案6篇幼儿园小班科学浮与沉教案篇1

活动目标：

知道常用的沐浴的名称、功用和使用方法。

活动预备：

1.教学电子资源：《洗澡用品多又多》。

2.洗澡用品实物或空瓶，如沐浴露、洗发水、洗面奶等。

活动过程：

一、教师出示洗澡用品，请幼儿商量洗澡用品的名字及其功用。

1.夏天很热，简单出汗，弄得身上臭臭的，浑身不舒适，该怎么办呢？

2.洗澡是一个好方法。洗澡会让我们变得很舒适。

3.你知道洗澡时要用哪些东西吗？

二、教师播放教学电子资源中各种洗澡用品的图片，请幼儿看一看、说一说。

1.请幼儿认识各种洗澡用品。

〔洗澡用品有许多，有清洁身体的洗发精、沐浴露、香皂；有辅助工具毛巾、海绵、沐浴球等。〕

2.请幼儿谈论各种洗澡用品的使用方法。

〔1〕浴盆怎么用？〔可以坐着洗也可以躺着洗〕

〔2〕怎么洗才洗得洁净？

〔3〕你是怎么变出泡泡的？

〔将沐浴露或香皂倒〔抹〕在沐浴球、海绵上，搓一搓让泡泡变得多又多。〕

〔4〕背上洗不到怎么办？

〔5〕这些洗澡用品是什么用的？〔请幼儿演示使用方法〕

〔6〕洗澡真欢乐啊。最终别忘了将泡泡冲洗洁净，用浴巾擦干，否则简单感冒哦。

幼儿园小班科学浮与沉教案篇2

一．设计意图：

?纲要》中指出：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。石头是四周世界中常见的事物，在生活里运用广泛，如石桥、石桌等，我班幼儿对我园草地上的石头路就很感兴趣，会蹲着、围着认真地看石头。为了使幼儿进一步了解石头的特性，结合小班幼儿以直观思维为主的特点，依据《纲要》中科学领域的要求：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生兴趣和探究的欲望，我设计了这个科学活动。目的是通过提供丰富、可操作的石头、图片，让每名幼儿都有机会参加尝试，运用多种感官、多种方式探究势头的特性，从而体验科学活动的无限乐趣。

二．活动目标：

1、愿意参与玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。

2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性。

三．活动预备：

各种各样〔大小不一、颜色不一、样子不一、品种不一〕的石头若干、石头图片、照片。

四．活动过程：

〔一〕猜石头。

通过猜猜的游戏，激发兴趣

〔二〕找石头。

通过找石头的游戏，了解石头在哪里，石头有许多品种和造型，生活中许多地方用到石头。

1、游戏一：从许多图画中找出有石头的图片。

商量：石头是什么样的？在哪里？

3、游戏二：请幼儿从图片中找出石头变成的东西。〔如：石头桥、石凳子等等〕

〔三〕玩石头。

通过玩石头游戏，充分的体验石头的特性

1．引导幼儿看看、闻闻、摸摸、敲敲石头，感知石头的特性〔硬、冷、光滑、粗糙、有花纹等〕。

2．给石头取名字，鼓舞幼儿围绕石头的特性取名。

3．用石头铺路。引导幼儿用石头铺一条小路，并在石头路上走一走，进一步感知石头的特性。

幼儿园小班科学浮与沉教案篇3

活动目标：

1、通过主动观看、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用处等等，知道它们与我们生活的关系。

2、能用较完好地语言回答下列问题。

3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用处。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。

活动过程：

一、参观场景，引起幼儿的兴趣。

“这是什么地方?〞

“这里住着谁呀?〞

“它们很想和小朋友做朋友，你们情愿吗?〞

二、观看各种各样的管子的外形特征。

“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么样子?〞

小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱……〞

三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。

“看，这是什么?〞(黄豆、沙子、小弹子)

“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发觉什么?〞

小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。〞

四、拓展阅历，了解管子的用处。

“你还在哪里见到过这些管子?〞

“它们是干什么用的呢?〞

小结：“管子的用途可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了很多方便。〞

幼儿园小班科学浮与沉教案篇4

活动生成

每当孩子们散步经过花圃时，观察各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊！〞“1朵、2朵、3朵……〞

小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在好玩、形象的“游万花园〞的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习兴趣。

活动目标

1。进展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

2。幼儿能尝试简洁的分类。

3。体验欢乐的心情。

活动预备

红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。

活动过程

一、创设情境

师：今日我们要去万花园玩玩。瞧，我们必需先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们一起出发吧！幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。

〔这个环节增添了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。〕

二、捡花

1、走进“万花园〞

师：地上这么多美丽的花朵，我们快来捡花朵吧！

幼儿分散捡花朵，老师参加幼儿活动。

〔秀丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。〕

2、感知1和很多

师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧！

幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了很多花。〞让幼儿比较1和很多。

3、请幼儿把花朵贴在自己的衣服上

〔让幼儿贴花朵，一是练习进展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清晰地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。〕

师：瞧，你们都变成花宝宝啦！

老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？

〔稳固幼儿对数量和颜色的认识。假如有超过4个以上的，可以让幼儿用“很多〞来表示。〕

三、送花儿回家

1、师：如今花朵该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？红花应当送到什么颜色的篮子里？绿花应当送到什么颜色的篮子里……

2、幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。假如老师发觉有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

〔幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。〕

四、找朋友

1、引导幼儿根据纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

〔让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第二次进行颜色配对练习。〕

五、回家，活动结束

师：今日我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干！如今让我们带着小花回家吧！

播放音乐《郊游》，原路返回。

〔结束部分自然、轻松，有情景性，幼儿玩得快乐。〕

活动评析

?纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和乐趣。〞在这一精神的指导下，执教者构思了本次教学活动。以幼儿喜爱的花朵为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学。

本次活动的几个比较胜利之处：

1、活动内容贴近幼儿生活。各种秀丽的花朵对幼儿而言具有极强的吸引力，从而激发幼儿的参加兴趣和学习的主动性。

2、活动重在培育幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在感知花朵色彩、数量的基础上，在探究、解决问题的过程中体验数学的乐趣。

3、活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有肯定的挑战性，一环扣一环，循序渐进，有利于幼儿调动原有阅历，探究和学习新的事物。

4、活动材料均是幼儿生活中可以接触到的，做到了既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注地学习。

5、整个活动表达了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系，到达趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。

幼儿园小班科学浮与沉教案篇5

一、活动目标：

1、能观看物体在水中的溶解改变。

2、能辨别哪些东西能在水中溶解，哪些东西不能在水中溶解。

二、活动预备：

勺子、糖、盐若干。

三、活动过程：

〔一〕品尝糖水，引起幼儿兴趣。

1、出示一杯白开水和一杯糖水，请幼儿观看。

“这两杯水一样吗？〞〔一样〕

2、请幼儿品尝，并说出味道。

“我请小朋友尝一尝，看看这两杯水到底一样不一样。〞

“你喝的水是什么味道的？〞

〔二〕引导幼儿商量，并探究哪些东西可溶在水中。

1、提出问题，引导幼儿商量。

“为什么这杯水喝起来是甜甜的？〞

“糖到哪里去了呢？〞

“是不是全部的东西都可以溶到水里去呢？〞

2、请幼儿自由探究，教师观看并适当指导，提示幼儿不要用嘴巴尝。

“老师给你们预备了很多东西，请你们去试一试，看看哪些东西可以溶在水中，哪些东西不能溶在水中，并把结果记录下来。〞

3、引导幼儿观看记录单，验证幼儿的操作结果。

带着幼儿一起检查并验证一张记录单。

4、教师小结。请幼儿自由检查。

三、自然结束。

幼儿园小班科学浮与沉教案篇6

有益的学习阅历：观看天空，感受到天空的宽阔和神秘，激发探究自然的兴趣。

预备：望远镜

活动与指导：

1、晚上，带幼儿观看天空。

2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告知他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。

3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有方法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。

4、请小朋友看看天上的星星像什么?

5、告知幼儿天空中有很多隐秘，小朋友长大了可以做天文学家，去讨论天空中的神秘。

集体活动二星星住在哪儿

有益的学习阅历：知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。

活动与指导：

1、晚上天